淺析如何開展幼兒園戶外自主游戲活動

蔣麗萍

摘要：在幼兒的學前教育中，進行戶外的游戲鍛煉等一系列益智類活動是非常重要的。幼兒園戶外游戲活動的開展，離不開游戲器材和活動區域的大力支持。幼師在戶外游戲活動的教學中，應做到認真積極的組織幼兒鍛煉的模式和各類別益智類游戲活動?；诖?，本文章對如何開展幼兒園戶外自主游戲活動進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：幼兒園;戶外自主游戲活動;開展策略

引言

戶外自主游戲是幼兒園游戲教學的重要組成部分。組織幼兒進行戶外自主游戲，能夠增加幼兒的運動鍛煉，提升幼兒互動溝通的能力，激發其自主探究潛能，促進其身心協調發展。在幼兒園戶外自主游戲中，教師的指導是不可或缺的。

一、幼兒園戶外自主游戲的開展原則

首先，教師需要遵從全面性原則，無差別地對每名幼兒進行適當指導，從而讓所有幼兒都能在游戲中感受快樂、健康成長。不過考慮到幼兒個體的差異，教師還需要遵守差異性原則，對不同幼兒及幼兒個體展開針對性指導。其次，教師應當采取一系列措施激發幼兒自主性，讓他們能夠主動參與、自主思考，在游戲過程中逐漸產生強烈的自主意識。當然教師還要為幼兒提供多樣化的選擇，讓幼兒在自主思考之余能夠根據自身實際需求進行合理選擇。最后，教師要引導幼兒玩一些在體能或團隊合作方面具有挑戰性的游戲活動，從而有效鍛煉幼兒身體，同時培養幼兒克服困難、團結合作的精神。同時，還要增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

二、開展幼兒園戶外自主游戲活動的有效策略

（一）合理規劃幼兒游戲所用到的游戲用具

幼兒的性格是各不相同的，因此，他們對自己所喜愛的游戲用具的愛好程度也是不一樣的。相對來說，男生更偏愛籃球、足球等這些運動劇烈的游戲用具。而女生就比較喜歡蕩秋千、滑梯等。這只是普遍情況，其中也包括特例，有的男生偏偏喜歡蕩秋千、玩滑梯，有的女生偏偏喜歡打籃球、踢足球等活動。所以，這就需要教師對不同的幼兒進行觀察。通過幼兒的性格特點來合理地規劃幼兒在游戲中所用到的游戲用具，也可以讓幼兒進行自我選擇。教師對幼兒的自我選擇進行一定的引導，這就會對幼兒內心的成長產生一定的積極作用，讓幼兒的內心產生一種被認可的感受，從而促進幼兒的發展。

（二）有效利用時間來合理安排戶外場地

因為幼兒園戶外場地的空間受限，大、中、小班的學生集體進行游戲就會導致場地擁擠。因此，必須分批進行游戲活動場地的開放，得以保證每一個孩子的活動鍛煉空間。例如，大班幼兒對應的課程應該是簡單的識字、算數、繪畫等課程，戶外游戲活動相對會少一些。小班幼兒由于天性活潑好動，認知的能力還弱一些。就可以先讓小班幼兒先進行戶外游戲活動，并且，在時間上可以適當的延長一些，以滿足小班幼兒的活動時間。然后，等到小班幼兒活動時間結束，再進行中班幼兒戶外游戲活動，適當縮減游戲時間，中班幼兒結束后，在安排大班幼兒活動時間，其時間要比中班幼兒還要縮短一些。這樣不僅合理有效的安排了游戲時間，也滿足了游戲活動需求，同時也解決了場地問題。

（三）加強觀察分析

教師的有效指導需要建立在細致、深入的觀察之上，而開展戶外自主游戲時則是教師觀察幼兒成長的良好時機。在幼兒游戲的過程中，教師應采用多種方式，對其實踐過程進行觀察，收集真實、多元的信息資源，以作為游戲教學指導的依據。教師在觀察過程中，可以從—個游戲核心區域出發，向周邊的區域輜射，分析核心區域對幼兒的吸引力，以及他們在不同區域中的表現;可以選擇2-3個主要區域來回巡視，重點分析這些區域內幼兒的游戲過程，并通過遠觀、眺望等方式兼顧其他區域，以做到及時反映，同時也能夠更好地觀察區域內、區域間幼兒的游戲互動情況;可以從一個點出發，按照順時針或者逆時針的方向逐步推進，實現地毯式觀察，對于每一個區域、每一個角落的幼兒的游戲情況駐足觀看，最大限度地獲取他們參與游戲的實際情況。根據其差異性進行觀察，重點分析自主游戲能力不足的幼兒，收集相關信息，并制訂桕應的介入指導方案

（四）完善幼兒自主評價機制

有什么樣的課程意識就有什么樣的課程行為，游戲評價是課程建構中不可或缺的重要部分。評價不單單停留在語言上的互動評價，可以立足于多角度多維度多方式的有效評價方式，如觀察記錄評價、游戲案例評價及游戲故事評價等。活動后的總結評價應目的突出：一是引導幼兒開展講述討論分析，幫助幼兒梳理獲得的零散經驗，從而修正錯誤的經驗;二是讓幼兒互相分享成功的快樂，提高對游戲活動的興趣，也為下一次活動做鋪墊。每個幼兒都是一個整體，其發展是系統的，學習過程是連續的、不可分割的，評價應著眼于現在與未來的發展需要，既要關注幼兒知識和能力的提升，又要重視幼兒學習品質的培養，同時要尊重幼兒不同的學習節奏的提升。

結束語

綜上所述，在幼兒園開展戶外自主游戲，不僅能夠滿足幼兒生長發育的需要，有效地鍛煉幼兒的身體體能，還能促進幼兒其他領域的發展，表達能力、人際交往能力、邏輯思維能力、表現和創造的能力等。幼兒在戶外游戲中自主學習，還能形成使其終生受益的學習品質，為幼兒今后的個人成長和發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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