卷首語

《管子·權(quán)修》云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”教育是事關(guān)國(guó)家、民族的百年大計(jì)，也是出版的重要內(nèi)容。教育出版與專業(yè)出版、大眾出版并稱為出版內(nèi)容的三大板塊，而其份額在歷代、在各國(guó)的出版行業(yè)中都占有相當(dāng)比例。今年是人民教育出版社成立70周年，以這家?guī)缀跖c共和國(guó)同齡的老牌出版社為依托，新中國(guó)的教育事業(yè)和教育出版在70年的歷程中風(fēng)雨兼程，高歌猛進(jìn)。本期的本刊專稿欄目關(guān)注教育出版與人民教育出版社，其中既有對(duì)出版大家語文教育出版的思想和實(shí)績(jī)的梳理，又有對(duì)大學(xué)講義出版規(guī)律、特點(diǎn)及啟示的總結(jié)，以及關(guān)于人民教育出版社的創(chuàng)辦和發(fā)展歷程的或宏觀或微觀的考察，希望從出版人、出版物、出版機(jī)構(gòu)等不同角度，展現(xiàn)不同歷史時(shí)期教育出版領(lǐng)域的貢獻(xiàn)、成果和思考。

細(xì)心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，本刊自今年以來，出版日期從以往的季末月改為季初月，此外，理論探索這個(gè)以往并不是每期皆有的欄目已連續(xù)三期發(fā)表了多篇頗有理論深度的文章。或許，這兩個(gè)變化之間不無關(guān)系。伴隨著廣大讀者和作者一如既往的支持與鼓勵(lì)，本刊成長(zhǎng)得更加從容、茁壯、深刻，有更為充裕的條件、更為飽滿的熱情，更加深入地參與到學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題的思考中來。

本期繼續(xù)保持了這個(gè)傳統(tǒng)，理論探索、專題研究和史料鉤沉等不同欄目的文章，共同聚焦到一個(gè)問題——出版史料的研究與相關(guān)理論的深入探討。許靜波先生從學(xué)科建設(shè)的高度出發(fā)，對(duì)中國(guó)近代出版史料學(xué)的理論構(gòu)建提出了頗具啟發(fā)性的思考，許高勇先生在論述西方盛行的閱讀史范式之于中國(guó)出版史研究的價(jià)值時(shí)，也論及對(duì)閱讀史對(duì)出版史史料擴(kuò)充的意義。除了宏觀的理論開拓以外，本期中還有從具體案例切入出版文獻(xiàn)史料問題的成果，如從《仁學(xué)》這一近代思想經(jīng)典入手，倡導(dǎo)以書籍史、文獻(xiàn)學(xué)、近代史等多學(xué)科交叉視角推進(jìn)研究的嘗試，以及以一份編輯撰寫的審稿意見為個(gè)案，在對(duì)此進(jìn)行深入箋釋的基礎(chǔ)上提出的出版史料去碎片化路徑的探索。一直以來，出版都被認(rèn)為是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，而對(duì)理論建設(shè)的重視，對(duì)文獻(xiàn)史料的重視，比起其他學(xué)科來容或有不足之處。如今不同學(xué)科背景的學(xué)人從不同角度，共同聚焦出版學(xué)科的文獻(xiàn)史料問題，是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。可以預(yù)見，在文獻(xiàn)基礎(chǔ)夯實(shí)的基座上，出版史研究這座大廈必將建設(shè)得更加巍峨穩(wěn)健，本刊也將不負(fù)厚望，繼續(xù)以勤慎謹(jǐn)敬之心，為這座大廈添磚加瓦。