任務型教學法在高校英語課堂教學中的應用

王鋒

摘要：在新課標的改革和創新之后，越發地重視大學學生綜合素質水平的發展。對于大學英語科目而言，采用任務型的教學方法可以有效地幫助和引領學生參與課堂教學，提升大學學生英語水平。事實上，大學英語教師采用任務型的教學方法，對英語課堂教學環節進行設計可以有效引導學生參與教學環節，讓同學們在課堂上可以進行一定的英語實踐，從而提升自身英語水平。本篇文章基于高校英語課堂的教學現狀，對開展任務型的教學方法進行分析。

關鍵詞：任務型;高校英語;應用與實踐

引言

事實上，任務型的教學方法可以充分激發學生對英語學習的興趣，讓學生可以在課堂上進行具體的實踐和合作，并且也能同學之間進行有效的溝通，讓自身的綜合語言運用能力可以得到較大的提升。而且與傳統的教學模式相比，任務型的教學方法可以讓同學們在課堂教學中進行有效的英語學習，充分鍛煉學生的口頭表達和書面交流能力。也基于這些優點，任務型的教學方法已成為一種新的潮流，并得到了更多老師的選擇和青睞。

一、任務型教學方法

1.1概念與內涵

任務型的教學方法最早出現于上個世紀70年代由一位英國的學者所提出，并在90年代逐漸傳入中國。這種新形式的教育理念，強調突出學生在課堂上的主要地位，這是因為學生是課堂的重要組成部分，也是課堂學習與知識但主要構建者，老師的任務是幫助和引領同學們構建知識。如果深入了解任務型的教學方法，可以發現該教育方法的內涵是強調教師通過教學目標與課本知識內容，對教學環節進行設計以便更好的鍛煉和提升學生能力，讓課堂效果得到進一步的提高。因此，老師在開展任務型教學方法是在課堂上說發布和提出的任務，應該與同學們的生活實際和性格特色相結合，較大程度激發學生去完成課堂任務的積極性。通過這樣的教學方法，讓同學們充分參與課堂環節，從而更好地培養學生進行獨立思索和分析，以及與同學合作交流的能力。而且在英語課堂中開展任務型的教學方式，可以鼓勵同學們大膽地使用英語，運用英語讓同學們可以更加積極地進行英語學習，提高學生對語言的運用能力。

1.2模式與階段

基于任務型教學方法的理念和內涵，可以在實際教學中將課堂劃分為三個環節。首先在任務開展前的階段，老師可以介紹本節課的話題，并發布與主題相關聯的課堂任務。在這一個過程中，大學英語老師可以為同學們補充與介紹相應的詞匯和短語，幫助同學們了解本節課的學習主題，并通過圖片短視頻文件等多樣化的形式，讓同學們更好地了解學習的主題。其次，在任務進行階段，大學老師可以讓同學們進行自由的組合，通過分小組的方法，讓同學們既可以進行獨立思考，也可以通過團隊協作，共同完成老師所布置的課堂任務。在這一個環節里，老師需要充分關注學生對任務的完成狀況，并在適當的時機給予一定的鼓勵和引導，讓同學們通過課堂展示以及書面等形式，在班級全體成員進行匯報。最后，在任務即將完成時，老師需要對同學們在課堂上的表現進行一定的分析，并布置相應的課后任務。大學教師通過對同學們完成任務的具體情況進行總結和分析，為同學們提出一定的建議和幫助，引領同學們對本節課的內容有更加深入地了解和認知，提升同學們的英語學習能力。

二、在高校課堂采用任務型教學方法的具體措施

2.1設立生動的教學情境

在時代的飛速發展之下，老師在開展任務型的教學方法時，也可以積極引用多媒體和PPT等較為新穎的技術去豐富課堂環節。通過現代化的信息技術與任務型的教育方式結合，為同學們搭建出一個生動有趣的教學情境，激發學生對英語學習的興趣。

例如，在上課時，老師可以運用多媒體課件播放與本節課主題相關聯的視頻，通過視頻生動地為學生展示本節課的授課主題，讓同學們能夠以更加積極的心態參與本節課的課程學習。除此之外，大學英語教師通過多媒體課件還可以為同學們提供有關的信息，一方面可以對課堂知識進行一定的拓展，另外一方面可以讓同學們在大腦中構建相應的英語學習思維，激發同學們對課堂主題的興趣，并為正式的課程學習做好鋪墊。

2.2設計合理的任務

英語老師在采用任務型的教學方法進行授課時，需要對教學任務進行更加科學化的設計。老師在備課時設計的任務，既需要與課本知識有密切關聯，也需要有一定的難度和層次性，讓同學們的英語學習可以不拘泥于課本，但又能得到充分的提升。而且在老師布置任務之后，可以鼓勵同學們在小組內對這些問題進行討論和歸納。老師通過設計更加合理的教學任務，可以讓同學們充分表達自己的想法，讓同學們在完成任務的過程中，可以對知識進行學習和鞏固。由此可見，設計科學化，合理化的任務可以提升大學英語授課效率。

結束語

綜上所述，在大學英語的教學中，教師在開展任務型的教學方法時，為了幫助同學們提高英語交際能力以及更好的學習課本知識，老師需要對教學任務進行科學化的設計，并引導同學們積極完成教學任務。讓班級學生在完成任務的過程中，一方面可以充分地提升自身英語能力，另一方面激發同學們對英語學習的興趣，讓同學們在課堂上進行有效的交流和互動。

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