提升初中德育工作實效性的幾點思考

易圖堂

【摘要】在傳統的初中班級管理過程中，班主任教師往往只注重進行班級學習氛圍的調整，使得整個班級的日常狀態更加適宜進行各門專業課程的學習，但實際上在日常的班級管理中，初中班主任教師也應當加強對德育工作的重視，只有如此才能夠使得班級管理與思想政治教育課程活動融合在一起，來促進初中生思想道德觀念的改進與完善。使得初中生能夠擁有更為良好的綜合素質。下文將對提升初中德育工作實效性的方法與措施進行分析。

【關鍵詞】初中德育;工作實效性;思考與討論

引言

在傳統的初中課程教學中，教師往往只注重對學生的專業課程知識學習效率進行改進與提升。因此在很長一段時間內，學生在專業課程學習過程中的學習質量與效率，成為了教師評判學生個人能力的唯一標準。但倘若想要使得初中學生的綜合素養得到提升，僅僅進行專業課程教學質量的改進是無法取得良好效果的，還應當對初中的德育工作實效性進行改進與完善。

1現階段德育工作存在的問題分析

想要提升初中德育工作的實效性，首先要對現階段初中德育工作存在的問題進行深入的研究與分析。

1.1對德育工作不夠重視

無論是任課教師還是班主任，在日常的課程教學中對德育工作都沒能引起足夠的重視。由于應試教育的壓力影響，大部分教師在日常的工作教學過程中，都更加注重學生實際學習成績的提升，對學生的思想品德教育以及價值觀念教育較為忽略。但實際上，學生沒能夠進行良好的德育課程學習，或是教師在日常的班級氛圍建設中，沒能進行良好的德育教育，那么即便學生擁有較為優異的學習成績，也無法在未來的人生道路中，確保其能夠往正確的方向前進。因此相關教育研究者應當對德育工作引起足夠的重視。

1.2德育教育與實際生活相脫節

在傳統的德育教學過程中，教師往往只注重依靠課本知識內容的呈現來進行相應德育知識的傳遞。但課本中的有關德育知識與學生的實際生活之間并沒有較為緊密的聯系，學生在這樣的教學環境中，并不能夠取得良好的學習效果。他們無法對相關的知識點產生更深入的體悟，這樣一來，就無法在日常的課程教學過程中。對德育知識的學習產生必要的興趣。因此從這個方面來看，初中日常德育工作與實際生活的脫節，也是桎梏德育工作進一步發展的重要問題。有關教育教學研究者應當對有關問題引起足夠的重視。

2相關措施分析

想要使得初中日常德育工作得到應有的重視，使得有關教師開始在日常的教學工作過程中，進行德育教育工作的改進與完善。相關教師就應當采取必要的措施來幫助進行日常德育工作教育的推進。下文將對有關措施進行深入的研究與分析。

2.1提升重視程度

提升對德育工作展開的重視程度，是班主任與任課教師進行德育工作進一步改進與完善的重要措施之一，日常的專業課程教學固然能夠使得學生學習知識的能力以及對相應知識的了解與運用到達一個新的高度，這并不能使得相關學生擁有正確的思想觀念以及道德觀念來進行日常的自我行為規范，不能夠使得學生沒用正確的價值判斷觀念來對周遭發生的事物進行正確合理的評判。但這些對于初中生而言是十分重要的，如果是有關學生沒有足夠正確的價值觀念與思想道德觀念，那么其未來的人生很可能會因此受到負面的影響，故而不論是學校領導還是相關教師，都應當對德育工作的展開引起足夠的重視，相關德育教學活動的課程設置應當要占到足夠的比重，而且有關班主任在日常的班級管理活動中也應當有意識的引導學生進行思想道德，品質的學習和正確價值觀念的樹立。只有如此才能夠使得初中學校的德育工作更上一層樓。

2.2德育工作與實際生活相結合

與德育工作相關的教材雖然涵蓋了學生務必要學習和領悟的德育知識，但相關知識點與學生的實際生活并沒有緊密的聯系。為了使得學生能夠對有關知識點有更深層次的感悟，為了增加學生進行德育課程學習的興趣，初中教師應當有意識的將德育工作與學生的實際生活結合起來。具體而言，但是可以使用信息技術來在日常德育工作展開過程中，選擇與相關知識點相對應的社會新聞來與學生進行分享，使得學生在對有關新聞進行分辨與評判的過程中，加強對有關德育知識點的研究與感悟。久而久之學生便會感受到德語知識點在實際生活當中的用處，這能夠使得學生自然而然的使用相關價值觀念來對自身的生活習慣進行規范。

3教師做好帶頭教育工作

德育工作的展開與推進是一項較為漫長的工程，當時的學生在正確的思想觀念和價值觀念的影響下進行正確三觀的樹立，相關教師就必須要以身作則，以帶頭作用來影響學生和感召學生，使得學生在正確的價值觀念和思想道德觀念所組建的積極氛圍中，進行自我思維觀念和行為觀念的形成。因此有關教師在進行德育工作展開之前，也務必要定期進行與思想政治教育相關的職業道德培訓。只有如此，才能夠以更大的能量去感召學生，使得學生樹立良好的行為價值觀。

4結束語

由于初中學生正處于相關監理的關鍵時期，因此在該階段內加強德育工作的教育是很重要的，相關教育研究者應當引起足夠的重視。

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