書，童年無意的饋贈(zèng)

顏士州

我是上世紀(jì)七十年代末上學(xué)的，那時(shí)候由于農(nóng)村生源較多，我所在的村小學(xué)在校舍緊缺的情況下，特地在我們生產(chǎn)隊(duì)設(shè)立一間教室，那教室是以前隊(duì)里關(guān)牲口的草房子，只有一位年輕的老師任教。

在那物資匱乏的年代，書本相當(dāng)緊缺，往往是兩三個(gè)孩子合用一本教科書。輪到我把書帶回家的那天，我第一次欣喜地發(fā)現(xiàn)書中有許多我不知道的東西，倍感書的珍貴。那時(shí)的我深深懂得，別人能輕易得到卻并不以為珍貴的東西，對(duì)我來說是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，只有書會(huì)忠實(shí)地與我為伴，給我的童年帶來樂趣。我常常來到僻靜的小屋里讓書默默地伴著我，鄰居小伙伴也常常遞給我好看的小人書，大我兩歲和五歲的兩個(gè)姐姐則不斷地帶回許多似乎不合我年齡看的書。她們怕我損壞書，總會(huì)在放學(xué)后，幫父母干活前把書藏起來，可我一旦找不到書看就會(huì)魂不守舍，到處找、到處翻，從她們書包里找出來后就以最快的速度讀完，以防被發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的緊迫，讓我練就了快速閱讀的“神功”。

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我什么書都看，沒有連環(huán)畫，就找來大人的小說看。看小說真的發(fā)了瘋，上課看、下課看，走路看、睡覺看，上廁所、乘車、等人，無時(shí)無刻不看；課本支在桌上，人在小說里走馬觀花；作業(yè)攤著，小說藏在抽屜里；大人熄了燈，打著手電筒在被窩里夜戰(zhàn)……非急匆匆地把故事看完不可。整天全身心地惦記著主人公是活了還是死了，有時(shí)候看完了一本，舒暢地嘆一聲，這才放心；有時(shí)候看別人活得太精彩，內(nèi)心就會(huì)生出許多難以打發(fā)的憧憬和不滿足，只好再去翻書，鉆進(jìn)去充當(dāng)別人故事里的主角。

大量的閱讀豐富著我的內(nèi)心世界，我的內(nèi)心不再空虛。一有時(shí)間我就會(huì)想方設(shè)法找來各種書籍，看書成了我每天空閑時(shí)最開心的事情。看到高興之處我就會(huì)在屋子里獨(dú)自歌著，舞著，設(shè)計(jì)各種美妙的舞姿，仿佛我已經(jīng)變成了一只自由的小鳥，一只輕飛的蝴蝶，以至于從未上過臺(tái)的我，初中時(shí)為應(yīng)急，和另兩位訓(xùn)練有素的同學(xué)因表演一部廣播劇而獲一等獎(jiǎng)，不只是同學(xué)奇怪，連我自己也感到奇怪，因?yàn)槲抑荒馨褜?duì)書的感受以這種方式表達(dá)出來。

我常常在獨(dú)處的時(shí)候給自己安排一個(gè)角色：像書里的主人公一樣設(shè)計(jì)自己的生活，一個(gè)人靜靜地閉上眼睛，像過電影一樣盡情地想象著，不知不覺中笑意浮上了我瘦小的面龐。盡管我那時(shí)經(jīng)常患病休學(xué)在家，但是隨著內(nèi)心人物的變幻，心里總是感到無比愉悅，這些幻想也為我以后的文學(xué)創(chuàng)作指引著方向。

我想，這是那個(gè)時(shí)代給我這個(gè)鄉(xiāng)下孩子無意的饋贈(zèng)吧，它讓我有了許多時(shí)間讀書，盡管有些書還不能讀懂，但我能陶醉在芬芳的文字里跟著徜徉，也能用自己的眼睛，自己的心去發(fā)現(xiàn)真、善、美，去看待和評(píng)價(jià)人和事。我從書中汲取精華，我知道將來的我會(huì)用畢生的精力，會(huì)用整個(gè)身心去擁抱生活，演繹著我們?nèi)松挠篮恪Ｗx書，是我童年時(shí)得到的最大財(cái)富，受用終生。

責(zé)編：馬京京