希沃白板在高中難美類體育項目教學中的運用

田艷春

摘 要：在不斷發展的信息化、數字化的教育教學模式背景下，各個學科教學手段的載體、媒介不斷地豐富創新，希沃白板被廣泛的運用到了高中課堂的教學中，本文以移動式希沃白板在高中難美類體育項目教學中的運用來進行分析，結合難美類運動項目的特點，探討發展高中體育課堂教育信息化的運用時機和方式。

關鍵詞：希沃白板;難美類;體育;教學

希沃白板作為一種廣泛教學的輔助手段，其豐富的多媒體教學資源和操作的便利性與高效的互動性，受到了一線高中教師教學運用的青睞，95%以上的高中學校都引入了希沃白板的應用[1]。體育課堂該如何有效地利用希沃白板融入到現代化的信息教育中，更好地提升學生難美類體育項目的運動興趣、參與性以及運動技能的提升，使體育教師更加高效的把握難美類體育課堂的教學互動，促進學生參與難美類運動項目的興趣與信心，克服學習時因難度性帶來的心理障礙，提升運動技能學習中感悟美、欣賞美的能力，在難美類運動技能的學習和提升中得到身心的全面發展。

1.難美類體育項目在高中體育課程中的發展

1.1難美類體育運動的特點

難美類的體育運動項目通常表現在“難、新、美、穩”的運動技術發展特點上，通常在音樂特色的伴奏下通過與動作協調一致的表現，給人帶來運動美感的藝術性和觀賞性[2]。難美類運動項目的動作形式有三類，為技巧難度動作、造型動作和舞蹈類連接動作。難美類運動項目的技術創新、追求難度動作的發展、注重動作技術結合的藝術性是其發展趨勢[3]。難美類項群技能的主導性、對時空判斷的準確性，由內外部環境協同發展。

1.2難美類體育運動項目在高中體育教學中的發展

難美類體育項群以技能的表現度和優美度來呈現，它主要包括體操、藝術體操、蹦床、跳水、花樣游泳、技巧運動、競技健美操、啦啦操、武術等運動項目[4]。在高中體育教學課程中健美操、啦啦操、武術項目的開展較為普及。由于受體育教學環境的影響和高中生身體素質的差異性，在教學中要適當降低難美類技巧的難度性，適合大眾的學生參與，進行難美類技術的分層教學法，使學生學習中敢于挑戰難、體驗新、感悟美。

2.希沃白板在高中體育難美類項目中的應用

2.1希沃白板在難美類項目理論教學中的運用

希沃白板在難美類項目理論教學中的運用主要體現在音樂的表現、動作的構思創編、空間結構的調度和團隊的配合上，可以利用其靈活多樣的授課方式，雙屏同步移動授課。例如，可以制作難美類項目教學的希沃課件，插入音頻、視頻、圖片等較為直觀的內容，使學生加深對項目動作技術的了解和規則的要求以及運動項目的特點。在進行團隊配合移動創編的教學時，可以制作隊員的線路移動隊形圖，并利用動畫進行演示，更加直觀的進行空間結構的調動，使學生有效地理解空間的變化并進行實踐的運用。

2.2希沃白板在難美類項目實踐教學中的運用

難美類體育運動項目更加注重運動技術技巧的展示和形體姿態美，其主要的難度表現形式有柔韌與平衡、跳躍和轉體類難度，體現舞蹈風格和團隊的表現力。在體育課堂教學中，可以對教學視頻進行慢動作的回放和技術動作的定格，使學生更加細致清楚的感悟技術動作。也可以在學生進行訓練的時候，利用智能手機或者平板電腦上的希沃小助手，拍攝學生練習時的動作視頻，及時同步到希沃白板上，使學生直觀的分析自己的技術動作，找出動作完成的不完美之處，進行糾正克服技術動作的重難點。也可以剪輯制作短視頻花絮，留住訓練時的精彩瞬間，增加學生難美類項目學習時的參與感和自信心。

2.3希沃白板在難美類體育教學的課后互動功能應用

希沃白板上的資料云儲存功能較為豐富便捷，教師可以利用手機和電腦進行插入，更加高效的進行備課。也可以利用知識膠囊的功能，進行新型互動性強的微課錄制。例如可以將難美類運動項目的技巧進行音頻錄制，以啦啦操跳躍類技巧難度為例，分別錄制分腿小跳、屈體分腿跳、吸腿跳等技術小視頻，教師可以邊錄制并加入音頻講解，突出重難點。然后選擇這些錄制的難美類技巧小課件，進行調修并保存，組建啦啦操跳躍類難度技巧小專欄，利用課件的分享功能，分享到學生學習的qq群、微信或者朋友圈中，使體育運動知識的傳播更加便捷有深度，方便學生課后進行難美類項目的記憶表象訓練。

2.4希沃白板在難美類體育課堂中的應用時機

移動式希沃白板在高中體育課程信息技術運用教學中發揮著重要的作用，它可以移動到田徑場、體育館，不同于教室內固定的上課模式，給靈活的體育課教學在信息技術運用中帶來了較大的便利和可操作性。在難美類體育理論課教學中可以得到充分運用，但在以身體運動為主的難美類體育技能課學習中，要保證整節課的練習密度、運動強度，就要把握合理的嵌入時機和功能的應用方式。在難美類體育課的開始導入部分可制作有關項目的精短視頻，激發學生對于項目學習的興趣。在基本部分講解學習時，可導入課件、視頻、圖片等，內容要精簡能夠突出課程學習的重難點，在練習過程中可同步導入學生練習視頻，可進行有效地課堂學習評價，或者播放教師提前錄制的教學內容，學生進行跟練，既加強了學生的技能學習，也方便教師巡回指導、分層教學，提高難美類體育課堂的高效實施。在課程結束部分可利用希沃白板進行評價反饋。鑒于希沃白板的音頻播放功能和同步功能，對于需要在音樂伴奏下來完成的難美類體育課程，會更加方便高效的得到應用。

3.建議

3.1學校要提升信息化教學設施的完備，組織教師進行希沃白板教學技術技能的培訓，給學生創設良好的現代化教學環境。

3.2體育教師應努力提升自己信息技術教學能力的素養，提升體育課堂教學的有效性。

3.3高中難美類體育課程因其克服難、呈現美的特殊性，教學中希沃白板的應用能夠呈現出較好的教學效果。

參考文獻

[1]希沃白板在中學生體育課中的應用[D].楊佳林.四川師范大學.2019：25

[2]體育教學理論與訓練方法[M].黃漢升.北京：高等教育出版社，2005：353