高職院校學生管理存在的問題與對策

張長江

摘要：近年來，隨著我國經濟發展水平的逐漸提高，人們對教育教學的重視力度逐漸提高，高等教育更加普及化。但是在高職院校學生管理中，由于沒有制定合理有效的管理制度，經常會出現各種各樣的管理問題，使得高職院校綜合發展效力得不到有效提高。因此，在今后高職院校發展建設時，應該根據學校學生管理中存在的問題，制定相應解決措施，使得學校管理更加規范化、制度化。

關鍵詞：高職院校;學生管理;問題分析;解決措施

由于受傳統教學思維的影響，高職院校管理者和老師認為只有不斷提高學生專業知識技能，才能促使學生在畢業后找到一份好工作，不斷解決畢業難和就業難問題。但是這種教學模式下，高職院校對學生管理工作的重視力度不足，經常會出現違規違紀等問題，學生管理處于較為混亂的狀態，難以提高高職院校綜合發展效力。因此，在今后高職院校發展時，應該加強對學生管理工作的重視力度，制定合理有效的管理制度，防止在后期出現各種各樣的管理問題。

1. 高職院校學生管理工作存在的問題

1.1學生管理制度不合理

目前，許多高職院校還沒有建立起科學系統的管理體系，學生管理工作還不專業化，管理責任配置不合理，各部門管理學生工作不能調整。同時，許多高職院校的管理體制缺乏創新性，不能適應實際情況和學生特點調整制度，管理任務沒有確定目標，不利于管好學生。高職院校學生管理制度主要突出學生應遵守的相關義務，缺乏學生權益的體現，學生不愿遵守管理制度，降低學生主觀上的積極性和積極性，嚴重影響學生管理的效率和質量。

1.2學生管理方法不合理

許多領導干部既要注意學生的生活方式，也要注意學生的學業成績，迅速應對突發情況，領導干部對管理方法研究不夠，實踐不夠。

1.3缺乏有效的師生交流

高等教育機構的管理者受傳統學文管理觀念的影響，無視學生的主體作用，把自己當作管理主體，使學生不能充分發揮主體作用。同時，由于教師任務繁重，學生溝通不暢，教師對學生的想法和建議了解不夠及時，致使師生關系日益疏遠，學生管理工作效率得不到提高。一些干部由于學生質量因素導致學生管理的種種問題，忽視教師與學生交流，管理制度，方法等因素，加劇教師與學生之間的矛盾，不利于學生管理的深化。

1.4學校重視力度不足

在高職院校學生學習時，學校領導和老師認為只有不斷提高學生綜合文化課程學習成績，才能提高高職院校綜合發展力，吸引越來越多的學生選擇本院校。甚至有一部分工作人員會認為高職院校管理是一種浪費時間和精力的內容，不能有效提高學生綜合發展能力。但是在這種模式下，學生在上課時不能集中注意力，個人管理能力得不到有效提高，高職院校管理始終處于較為混亂的狀況，綜合發展能力很難提高。吃在今后我國高職院校發展時，學校領導和老師不僅僅要注重提高學生文化課程學習成績，更應該加強對學校管理制度的重視力度，引導專業工作人員投入到該工作中，才能有效提高高職院校綜合影響力，使得學生綜合發展效率不斷提高，在畢業后找到一份相對滿意的工作。

2. 高職院校學生管理工作優化對策

2.1 樹立“以人為本”的學生管理理念

在高職院校管理工作中，我們應該從學生學習和生活角度入手，及時發現學生在在生活和學習中出現的秩序混亂情況，使得高職院校各項管理制度制定的更加合理化和規范化，防止在后期實行時出現各種各樣的問題。同時，在高職院校制定管理制度時，領導和老師不能過度苛刻化的要求學生做各項內容，這樣會使高職院校產生相應厭煩和枯燥情緒。在制定管理制度時，應該本著合情合理、以人為本的原則制定，這樣高職院校學生更容易接受，防止在后期出現過多抵觸情緒。

2.2建立校園文化，形成良好氛圍

高等職業學校對學生進行培養，既要建立合理的知識體系，又要注重培養學生的三種觀點等人文素質，形成校園文化氛圍。為了校園文化的建設，高等教育機構應該從以下方面作出努力：一是重視校園自然環境建設，營造良好人文環境氛圍。這一課程需要合理的綠色校園環境，結合校園文化的形成和校園文化的發展特點，有效改善校園的文化氛圍。第二，高等教育機構要重視學校的校風建設，提高學生的整體素質，為有序進行學生管理工作作出貢獻。其次，高等教育機關還要進一步改進自身管理體制，發展各文化活力素，引導學生參與，使學生實現活力素自我管理，提高自身綜合素質。

2.3加強學生心理健康教育

隨著社會的不斷發展，學生心理健康素質備受社會關注。高等教育機構要針對學生心理狀況頻繁的情況，積極采取措施，鼓勵做好學生的管理工作。同時，教師要充分發揮對學生心理健康素質的主導作用，教師要通過網絡媒體和多種手段，可以開設與心理學有關的選修課，積極開設相關課程，普及精神健康知識，形成健康心理狀態，積極參與學生的經營活動。

2.4制定合理的學生管理制度

要充分發揮學校宏觀調控職能，合理安排各崗位的工作任務，提高領導干部工作積極性，共同加強學生管理工作建設。這里，我們要全面統一學生管理工作，建立課程周邊學生管理工作應對機制，促進學生管理工作與課程融合，實現教育與學生管理工作的相互滲透。最后，高等教育機構應該把重點放在構建學生自主管理系統上，通過建立學生會、社團等組織，引導學生多參加此類組織，在學生會和社團等組織鍛煉下，能夠不斷規范學生自身言行，管理制度建設更加完善化。

3.結束語

總而言之，在今后高職院校學生管理工作中，要注重創新學生管理體制和管理原則，加強學生管理班子建設，實現學生管理水平與教育活動的有機融合，有效提高高職院校綜合影響力。

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