試論新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)及其實(shí)現(xiàn)路徑

梁輝 吳嬌

摘 要：中共十九大提出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在中國發(fā)展的新歷史方向上，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)立足于新時(shí)代的號召。回應(yīng)和支持新時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，以此來激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。因此，中國的高等教育機(jī)構(gòu)和大學(xué)需要一個(gè)良好的立足點(diǎn)，以便良好地管理中國特色的社會(huì)主義大學(xué)，不斷改善其政治地位，加強(qiáng)文化融合，促進(jìn)全面教育，完善運(yùn)行機(jī)制，培育合格的中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的建設(shè)者和可靠的接班人。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;核心任務(wù);實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）08-00-02

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)表示，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這對大學(xué)生的思想政治教育指明了新的方向。長期堅(jiān)持正確的教育素養(yǎng)以及正確的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，為中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)主要矛盾的變化也使得社會(huì)的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生變化，群體受眾也開始轉(zhuǎn)變，再者，社會(huì)主要矛盾的變化也讓新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育迎來了新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段的大學(xué)生思想政治教育只有不斷順應(yīng)時(shí)代需求，才能做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，履行好立德樹人的根本任務(wù)。

一、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的目的

（一）發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的斗爭精神

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局”。這是對我國未來一段時(shí)間面臨的外部環(huán)境的準(zhǔn)確判斷。西方國家社會(huì)矛盾加劇，民粹主義橫行，某些西方國家會(huì)從戰(zhàn)略上圍堵、發(fā)展上牽制、形象上丑化中國，其實(shí)質(zhì)是資本主義和社會(huì)主義兩條道路、兩種制度的斗爭和較量。可以預(yù)見，在新時(shí)代這種聲音仍然會(huì)充斥于耳，甚至在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面對我國進(jìn)行干擾，兩種道路、兩種制度的斗爭和較量會(huì)進(jìn)一步加劇。當(dāng)代大學(xué)生出生在和平年代，雖然對社會(huì)主義在曲折中演進(jìn)的規(guī)律有一定認(rèn)識，但是在未來壓力持續(xù)傳導(dǎo)的過程中，很有可能會(huì)陷入機(jī)會(huì)主義甚至投降主義的誤區(qū)。因此，高校要重點(diǎn)加強(qiáng)培育當(dāng)代大學(xué)生的斗爭精神。

第一，要積極增強(qiáng)大學(xué)生的斗爭意識。引導(dǎo)廣大學(xué)生充分認(rèn)識到，在中華民族偉大復(fù)興加速推進(jìn)的道路上，國內(nèi)外敵對勢力絕不愿意看到中國順利實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，必然想方設(shè)法對我們進(jìn)行滲透、破壞、遏制、顛覆。這種斗爭不是短期的而是長期的，至少要伴隨我國實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)全過程，貫穿當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的每個(gè)階段。只有敢于斗爭，才能贏得勝利。

第二，要積極培養(yǎng)大學(xué)生的斗爭本領(lǐng)，特別是學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去研究問題和判斷問題，善于開展輿論斗爭，在斗爭亮劍中明辨是非、健康成長;勇于擔(dān)當(dāng)大任，在校期間打牢專業(yè)功底，練就過硬本領(lǐng)。

（二）提高當(dāng)代大學(xué)生的政治定力

2020年是我國決勝全面建成小康社會(huì)之年。黨的十九大制定了分兩步走全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排。全面建成小康社會(huì)意味著戰(zhàn)略安排要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，就要在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展。在這個(gè)歷史進(jìn)程中，各個(gè)方面的突破和重塑實(shí)際上將帶來利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整，很多體制機(jī)制上的弊端會(huì)逐漸暴露，社會(huì)矛盾和社會(huì)問題會(huì)不斷出現(xiàn)，在動(dòng)態(tài)完善中實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。疫情的發(fā)生對我國經(jīng)濟(jì)乃至全球經(jīng)濟(jì)都造成了重要影響，我國仍處于并將長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的態(tài)勢沒有改變，但經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中有變、變中有憂，面臨矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)交匯的挑戰(zhàn)，在信息碎片化時(shí)代，如果處理不好，就會(huì)把“茶杯里的風(fēng)波”變成全社會(huì)的風(fēng)暴。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)

（一）帶領(lǐng)大學(xué)生在新時(shí)代找到自己的方向

對學(xué)生而言，思想政治教育的最重要任務(wù)是升起國旗，幫助他們解決“為誰學(xué)習(xí)”的問題。目前，我國高校思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)，例如經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化、多元社會(huì)思想的融合等。在推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展中，高校思想政治教育應(yīng)大力提升黨和人民的才能，引導(dǎo)學(xué)生過上美好的生活。

第一，大學(xué)生思政教育必須嚴(yán)格地遵循黨和國家的基本路線，和政治高度兼容，并且不能迷失新時(shí)代道路上的發(fā)展方向。

第二，思想政治教育主要是樹立以人為本的基本方針，不斷地改變教育的方式，改善相應(yīng)的教育觀念，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

第三，大學(xué)生的思政教育應(yīng)該堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的基本原則。2014年，習(xí)近平總書記在山東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。我們必須在理論和制度上加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義制度自信、理論自信以及道路自信，說到底就是要堅(jiān)持自身的文化自信。由此可見，文化自信心是促進(jìn)國家繁榮的強(qiáng)大內(nèi)生力量。培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生文化自信心的最重要途徑應(yīng)該是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（二）幫助大學(xué)生在新時(shí)代找到自己的定位

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)的報(bào)告概述了兩個(gè)主要目標(biāo)，一是建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的教育國家，二是發(fā)展教育并實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興的夢想，要完成這兩個(gè)目標(biāo)需要高質(zhì)量人才支持。高校負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)社會(huì)主義新時(shí)代生活的發(fā)展。學(xué)生的主體性是指對思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的自覺理解，對自身行為的適應(yīng)，對內(nèi)在化和外部的連貫性的實(shí)現(xiàn)。正確認(rèn)識中國夢的含義，積極了解新時(shí)代需要什么樣的人才，了解個(gè)人發(fā)展與國家需求、個(gè)人夢想與民族夢想之間的辯證關(guān)系，使個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。學(xué)生的思想政治教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代堅(jiān)守信念，以崇高責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)為己任，不斷提高政治道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高政治地位

積極提升大學(xué)生的政治地位，全面落實(shí)大學(xué)生思想政治教育的正確領(lǐng)導(dǎo)，由于思想政治教育工作具有一定的政治色彩，政治領(lǐng)導(dǎo)是其核心職能，所以要充分理解和確定黨中央的綱領(lǐng)和政策，把它作為首要前提，使聽眾有機(jī)地結(jié)合起來，并把他們?nèi)谌胍粋€(gè)非常緊密的政治社區(qū)，對學(xué)生來說，思想政治教育工作是必不可少的。因?yàn)榭梢詭椭鷮W(xué)生樹立更科學(xué)合理的政治信念和高質(zhì)量的政治行為，從而使人才教育隨著時(shí)間和未來發(fā)展的步伐與國家保持同步，為國家的戰(zhàn)略發(fā)展提供足夠的高素質(zhì)人才。

高校應(yīng)在馬克思主義的幫助下，積極加強(qiáng)馬克思主義在整個(gè)思想形態(tài)上的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代健康發(fā)展，在這方面，我們不僅應(yīng)積極組織學(xué)生提供專業(yè)的理論培訓(xùn)，也要給學(xué)生全面地講解馬克思主義在我國持續(xù)發(fā)展過程中的卓越成就，使學(xué)生具有更高的馬克思主義理論素養(yǎng)，能夠真正認(rèn)識到馬克思主義的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。此外，我們還應(yīng)表達(dá)出對新自由主義、歷史虛無主義的抵制，以便使學(xué)生樹立正確的思想觀念，并在校園內(nèi)營造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強(qiáng)文化教育品質(zhì)，深化思想政治主旨

第一，現(xiàn)如今，在改革開放的大背景下，西方的思想文化對我國當(dāng)前的價(jià)值意識形態(tài)產(chǎn)生了一定的影響。新時(shí)期的學(xué)生思想政治教育應(yīng)該是具有中國特色的社會(huì)主義文化的發(fā)展和繁榮。正確和客觀的文化知識是學(xué)生的基本前提，能使學(xué)生形成文化身份并獨(dú)立從事文化提供。高校應(yīng)在案例、故事、新聞報(bào)道等方面向?qū)W生推廣優(yōu)良的傳統(tǒng)文化、革命文化和先進(jìn)的社會(huì)主義文化;在充分考慮思想政治教育的前提下進(jìn)行形式提升，增加學(xué)生對先進(jìn)文化的基礎(chǔ)認(rèn)識水平。

第二，以基本的社會(huì)主義價(jià)值觀指導(dǎo)學(xué)生的文化體驗(yàn);高校應(yīng)遵循對學(xué)生進(jìn)行文化認(rèn)同教育的邏輯;學(xué)生應(yīng)了解他們這一代人的特征，了解文化的實(shí)際需求和接受的規(guī)律，并促進(jìn)文化人的培養(yǎng)。此外，高校還應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用有效的現(xiàn)今文化交流方法和流行的交流手段，開展各種文化活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解中國特色社會(huì)主義文化的形式，核心和發(fā)展路徑。

第三，社會(huì)主義思想政治教育不僅要著眼于精神世界，以學(xué)生為關(guān)注重點(diǎn)，還要將視野擴(kuò)大到影響學(xué)生生活、支持學(xué)生進(jìn)行文化實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)世界。高校應(yīng)立足于學(xué)生理解與轉(zhuǎn)化的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論邏輯世界，引導(dǎo)學(xué)生有效吸收中國特色社會(huì)主義文化的豐富營養(yǎng)，在繼承中國特色的同時(shí)，創(chuàng)造新時(shí)代的優(yōu)秀文化。

四、結(jié)語

大學(xué)生是國家的希望，也是國家的未來，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的根本目的是要完成“修身育人”的基本教育任務(wù)和社會(huì)主義目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)中國特色，這體現(xiàn)了思想政治教育對學(xué)生在國家和民族發(fā)展中的重要意義，但在當(dāng)前形勢下，學(xué)生的思想主流是積極、健康、向上的，但始終存在有一些偏差，就需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)生的思想政治教育。為了使學(xué)生的思想政治教育科學(xué)化、規(guī)范化，有必要對思想行為工作中的偏差進(jìn)行詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)影響因素，在學(xué)生思想政治教育中遵循“德育為先，以人為本”的基本規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，根據(jù)“誰培養(yǎng)，如何培養(yǎng)”的理論命題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)路徑，并努力培養(yǎng)習(xí)近平同志所說的“可愛、可信、可貴、可為”的學(xué)生。

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（責(zé)任編輯：李凌峰）