淺談家庭勞動(dòng)教育對(duì)塑造小學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要性

梁淑嫻

摘要：在素質(zhì)教育被提上日程的現(xiàn)代教育，如何讓孩子擁有與知識(shí)相匹配的能力引起了廣大教育工作者的重視，一個(gè)人如果有比較高的勞動(dòng)素質(zhì)，那一定有相應(yīng)的動(dòng)手能力、自理能力與創(chuàng)新能力。然而現(xiàn)實(shí)中的家庭勞動(dòng)教育卻在實(shí)踐中有失偏頗，難以起到德育效果。基于此，本文將結(jié)合實(shí)例，談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)塑造小學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要性。

關(guān)鍵詞：家庭勞動(dòng)教育;道德品質(zhì);小學(xué)德育

一、引言

在新頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育》里，明確了家庭勞動(dòng)教育是現(xiàn)今中小學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，也是立德樹人的重要任務(wù)之一，要做好素質(zhì)教育的全面落實(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就離不開家庭勞動(dòng)教育。但當(dāng)前在小學(xué)勞動(dòng)教育的落實(shí)上依然與其他國(guó)家存在差距，如學(xué)校與家庭的重視力度不夠、家長(zhǎng)過于溺愛、教育更注重應(yīng)試成績(jī)等等。因此，要重新重視起家庭勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生德育的重要價(jià)值，樹立傳統(tǒng)家庭勞動(dòng)教育的作用，讓小學(xué)生更全面、健康地發(fā)展。

二、當(dāng)前小學(xué)生家庭勞動(dòng)教育存在的問題

1.家庭中存在“有勞無教”的現(xiàn)象

在與小學(xué)生交流的過程中，發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育都存在“有勞無教”的問題，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)讓孩子在家里做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，但是很少會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子發(fā)展勞動(dòng)意識(shí)，當(dāng)孩子在家庭勞動(dòng)中遇到困難，家長(zhǎng)甚至?xí)苯哟鷦冢皇墙毯⒆討?yīng)該怎樣做好。

2.小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)缺乏認(rèn)識(shí)

由于應(yīng)試教育的影響，很多小學(xué)生都更加注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而不是其他方面，仍然有學(xué)生將勞動(dòng)看作占用學(xué)習(xí)時(shí)間、無意義的活動(dòng)，認(rèn)為其與自己將來的發(fā)展、健康成長(zhǎng)無關(guān)，所以難以認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)人全面發(fā)展的重要作用。

3.不愛惜勞動(dòng)果實(shí)

在很多學(xué)生的思想觀念上，將勞動(dòng)看作一種懲罰，家長(zhǎng)或?qū)W校常常給孩子灌輸一種“不好好學(xué)習(xí)以后就會(huì)掃大街”、“學(xué)習(xí)成績(jī)下降就要?jiǎng)趧?dòng)懲罰”等，讓學(xué)生以為勞動(dòng)是一件很沒面子的事情，這些思想會(huì)使孩子忽視勞動(dòng)的價(jià)值，以往千百年來的勞動(dòng)光榮的美德。

三、家庭勞動(dòng)教育對(duì)塑造小學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要意義

1.勞動(dòng)能夠培養(yǎng)小學(xué)生健康積極的人生態(tài)度

勞動(dòng)是快樂的源泉，在參與家庭勞動(dòng)的過程中，小學(xué)生會(huì)一直保持著運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，全身的活力被釋放出來，在長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)中，孩子可以轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)壓力、保持身心舒暢，尤其是在看見自己的勞動(dòng)成果，或是干凈整潔的書桌、清潔干凈的餐具以及光潔的地板時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種勞動(dòng)帶來的成就感，在勞動(dòng)中養(yǎng)成的良好人生態(tài)度將對(duì)孩子的健康積極的人生態(tài)度帶來正面影響。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)

在強(qiáng)調(diào)德育教育的今天，僅僅靠小學(xué)道德與法治課堂的理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)小學(xué)生在實(shí)踐中切身體會(huì)，從而真正體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值。此外，家庭勞動(dòng)在實(shí)施上更加靈活，有著豐富的形式，而學(xué)校勞動(dòng)是有組織、有計(jì)劃的展開的，所以，在形式上有一定約束。

3.家庭勞動(dòng)讓小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜、懂得感恩

沒有經(jīng)過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生是難以培養(yǎng)感恩精神的。而在實(shí)際的家庭勞動(dòng)中，孩子也能體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，懂得感恩，在洗過一件衣服后才知道去除污漬需要花多久的時(shí)間、做一次清潔有多辛苦，有了親身體驗(yàn)就會(huì)懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，即使不用家長(zhǎng)的叮囑也會(huì)主動(dòng)注意整理清潔，這些德育成效都是言語教育難以實(shí)現(xiàn)的。

四、家庭勞動(dòng)教育與小學(xué)道德與法治結(jié)合的教學(xué)策略

1.善用激勵(lì)法，滲透勞動(dòng)教育

勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的主要組成部分，而關(guān)注的重點(diǎn)在于學(xué)生的全面發(fā)展，將勞動(dòng)教育滲透到課程里，比如，組織豐富的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在課下布置作業(yè)時(shí)，以參與家庭勞動(dòng)的形式，提醒小學(xué)生在家里主動(dòng)幫家長(zhǎng)做事，除了口頭表揚(yáng)，可以在教室里張貼光榮榜，當(dāng)小學(xué)生反映在家里主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做勞動(dòng)時(shí)，老師可以在光榮榜上為孩子貼一朵小紅花，當(dāng)孩子做得不好或者不認(rèn)真對(duì)待時(shí)則在光榮榜上貼一只烏龜，不把勞動(dòng)懲罰作為教育手段，而是用鼓勵(lì)的方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待家務(wù)正確的態(tài)度，注重教育的循序漸進(jìn)，以此讓孩子在充分尊重中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，樹立自理意識(shí)。

2.樹立榜樣，培養(yǎng)感恩意識(shí)

小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)絕不是讓學(xué)生成為成績(jī)好的機(jī)器，而是要讓學(xué)生成長(zhǎng)為懂得感恩的人，因此，可以采取榜樣教育的方法，倡導(dǎo)大家向其學(xué)習(xí)。比如，在道德與法治課堂上播放《變形記》里的內(nèi)容，農(nóng)家的孩子從小走幾個(gè)小時(shí)的山路為常年患有疾病的父親買藥，而當(dāng)新媽媽為農(nóng)家孩子買新衣服時(shí)，他哭著體諒媽媽上班太辛苦，在城市的新家里為家人做飯表達(dá)感恩之情。從他的身上能夠看出即使出身貧寒，依然傳承優(yōu)良的感恩精神、高尚品德，引導(dǎo)學(xué)生視之為榜樣，學(xué)習(xí)這些孩子熱愛勞動(dòng)、懂得感恩體諒他人的美德。

3.家校聯(lián)合，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育

勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑，在具體落實(shí)的過程中也要重視家庭實(shí)踐，推動(dòng)家校聯(lián)合，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師可以向家長(zhǎng)普及家庭勞動(dòng)教育的重要價(jià)值，努力培養(yǎng)孩子動(dòng)手解決問題、自主自理的能力。在家里，不要一味地只讓孩子學(xué)習(xí)，而其他什么事都包辦，而要在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子參與到家庭勞動(dòng)活動(dòng)中去，堅(jiān)持到底，出現(xiàn)問題時(shí)注意教育方式，以鼓勵(lì)、稱贊為主，提高孩子的家庭勞動(dòng)參與意識(shí)。

五、小結(jié)

綜上所述，勞動(dòng)是我國(guó)幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現(xiàn)代教育中，勞動(dòng)依然是一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，孩子能夠在參與勞動(dòng)的過程中，品味自己動(dòng)手豐衣足食的快樂，還能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)體諒他人的勞動(dòng)成果、學(xué)會(huì)感恩、尊重勞動(dòng)者。家長(zhǎng)是孩子家庭里的“老師”，應(yīng)注重孩子的全面發(fā)展，把家庭勞動(dòng)教育也放在家庭教育的一環(huán)里，通過家庭與學(xué)校的配合，全面落實(shí)小學(xué)生德育教育，悉心培育祖國(guó)未來的花朵。

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（東莞市萬江第五小學(xué)?廣東東莞?523000）