軍事體育在軍事教育中的功能及其改革發展

李清濤

摘要：隨著社會生活水平的提高，人們越來越關注健康與體育。軍事體育是我國各大高校教育訓練的重要內容，尤其在軍事院校，軍事體育對訓練高素質人才具有重要作用，不僅能夠提高學生的身體素質，還能促進我國的軍隊建設。此外，軍事體育在軍事教育中也有十分重要的功能，在新形勢下，軍事體育要緊密結合軍事教育的發展，不斷改革與創新。本文從軍事體育在軍事教育中的功能出發，探究了新形勢下軍事體育的改革發展對策，以便培養高素質的人才隊伍。

關鍵詞：軍事體育;軍事教育;功能;改革

軍事體育教學將軍事課程以及體育課程有效結合，在教學內容中包括了對學生軍事素養的培養及軍事理論的學習，充分融合社會主義核心價值觀，為我國的軍事發展培養出品格高尚、強健體格的人才。

1軍事體育在軍事教育中的功能

1.1軍事體育是軍校訓練的重要環節

眾所周知，軍人的使命就是保家衛國，只有擁有強健體魄與高尚思想政治素質才能建立“能打仗，打勝仗”的軍隊，因此，軍事體育是軍校日常訓練的重要內容，不僅要提高學生的身體素質，還要在軍事體育中磨練學生的意志，提升學生的思想政治道德水平。在新形勢下，培養能夠適應高技術環境中局部作戰的軍隊建設，軍事體育訓練顯得尤為重要。我國的軍隊建設需要全面發展的高素質人才，就必須要從德、智、體、美、勞等各方面加以提升。無論是綜合類型的軍事院校，還是專業技術型的軍事院校或者軍事指揮院校，雖然各自培養軍事人才的側重點不同，但是軍事體育卻是各院校的必修科目。因此，加強軍事體育是完成軍事教育的必經之路，其在軍事教育中不可或缺。

1.2軍事體育能夠促進軍事教育的發展

隨著經濟以及科技的發展，軍事戰略方針也緊跟時代的變化進行改革，軍事體育在我國的軍隊建設中作用逐漸凸顯，軍事體育所涵蓋的教學內容也越來越廣泛，其已經超越了軍事院校對學生軍事教育的時間界限，對學生的成長具有終身性的意義，為以后新型軍隊建設奠定了基礎。在軍事體育中能夠提升學生的戰斗能力及身體素質，將力量、耐力、靈敏性、柔韌性、速度等有機結合;同時將軍事技術與戰術訓練融入其中，使得學生能夠在軍事體育中掌握更多的軍事教育知識，讓他們能夠在高強度的訓練中，仍然保持嚴密的邏輯思維，面對復雜多變的作戰環境還能夠堅定意志;同時將枯燥的軍事理論教學轉變為實際的操作教學模式，極大地發揮了學生的主觀能動性，進一步促進了軍事教育的發展。

1.3軍事體育能夠提升學生的凝聚力與向心力

軍事體育中加入的各種配合完成任務，小組作戰等形式，可以有效的提升學生之間的協作能力，提升凝聚力與向心力，讓學生在以后的軍事活動中能夠相互信任、相互配合，共同完成戰斗任務。同時軍事體育中還有效融合了對學生心理方面的教育，通過軍事體育教學，能夠培養高昂的士氣，果斷的作風及頑強的意志，避免在實戰時出現情緒波動等現象，讓學生能夠樹立自信心以及必勝的決心。此外，軍事體育也是一種文化生活，能夠讓學生在軍事教學中勞逸結合，提高學習效率。

2新形勢下軍事體育的改革發展對策

2.1創新教學模式，轉變教學觀念

在信息技術高速發展的時代背景下，傳統的軍事體育教學觀念已經不能適應時代發展的要求，軍事體育教學觀念要及時轉變，教學模式也要盡快更新;在十九大會議中，習近平主席提出要建設新型軍隊，提升我軍的戰斗力與創新能力。因此，在軍事體育改革與發展的過程中，借助現代教育技術，不僅能夠激發學生的學習興趣，同時還能提高教學效率。一般而言，現代教育技術所涉及的范圍比較廣，其中包括計算機技術、信息技術、多媒體技術以及互聯網技術等，同時現代化教育技術能夠提供豐富的教學資源，幫助教師優化教學設計，制定完善的教學內容。在軍事體育教學中融合現代教育技術，教師可以先將訓練項目展示在多媒體中，將具體的訓練動作進行分解，讓學生能夠仔細的觀看，從而規范訓練步驟;同時教師還可以借助三維技術、VR技術等為學生設置虛擬的訓練場景，為學生營造出良好的訓練氛圍。

2.2建立完善的教學制度，改革教學體系

制度是保證政策落實的基礎，在傳統軍事體育教學中，缺少完善的教學制度，很多教師的教學目標不清晰，部分教師一味地提升學生的身體素質，常常忽視了對學生思想道德及心理方面的教育。因此，軍事體育教學發展需要建立統一完善的教學制度，改革軍事體育教學體系，在軍事體育教學中注重對學生思想及心理等方面的教學。首先，教師要明確教學目標，加強與學生的交流溝通，并根據學生的實際訓練情況制定適合的教學計劃。其次，加強教學內容體系的改革與創新，以往的軍事體育教材中缺少對新技術的應用教學，這對培養新型軍事人才造成了阻礙。因此，在軍事體育教學內容中應該加入作戰新技術應用。需要注意的是，軍事體育建材的編寫要緊密結合我國軍隊建設的需要，從實際出發，保證理論與實踐能夠相結合教學，防止出現重理論而輕實踐的情況。此外，軍事體育教材還要具有針對性，根據不同的要求進行編寫，不能太籠統，這樣難以到達軍事體育訓練的實際意義;同時在教學評價環節也應該創新，將學生的身體素質、心理素質、思想道德素質、技能訓練等有效結合，轉變傳統教學評價體系中僅僅將身體素質作為目標的形式，對學生進行全面的評價，有利于提升學生的綜合素質。

2.3加強專業型、創新型教師隊伍的建設

教師的專業素質及職業道德素質對學生的學習效率具有直接的影響，富有專業性及創新性的教師更有助于軍事體育教學改革與發展。因此，學校要加強對軍事體育教師團隊的建設。目前，部分軍事體育教師年齡偏長，雖然有豐富的教學經驗，但是對接受新技術及新思想的能力不強;部分教師較為年輕，雖然對學習新技術以及新知識的能力較強，但是缺少教學經驗。因此，學校應該加強對軍事體育教師的培訓與教育力度，組織并開展軍事體育教學研討會或者座談會，提出目前教學中存在的不足，并積極尋求最佳途徑進行解決。此外，軍事體育教師還應該不斷學習先進的教學模式，提升軍事體育教學水平，為我國的軍隊建設培養出具有高素質的人才隊伍。

3結語

在新形勢下，軍事體育教學也應該緊跟時代發展的步伐，轉變教學思路，創新教學模式，提升軍事體育的教學效率。軍事體育教學中要結合現代教育技術，豐富教學形式，激發學生的學習興趣;其次，要不斷改革與完善軍事體育教學制度與內容體系，編撰出具有針對性及創新性的教材，并建立合理、科學的教學評價體系，提升學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]賈易臻，陳楊.軍事體育在軍事教育中的功能及其改革發展[J].當代體育科技，2020，10（07）：147+149.

[2]孫永民，劉民生.論軍事體育在軍事教育中的功能及其改革發展[J].中山大學學報論叢，2007（09）：90-92+111.