文言文語句翻譯題突破技巧

陳邦輝

一、對照直譯。“對照直譯”是說翻譯文言文句子的時候，不要漏掉句子中的字。例如：

此非臣下之過歟？（2019·山東·煙臺）

這個句子中，“此”解釋為“這”;“非”解釋為“不是”;“臣下”解釋為“臣子”;“之”是結構助詞，解釋為“的”;“過”解釋為“過錯”;“歟”是語氣詞，這里可解釋為“嗎”。這句話屬于反問句，翻譯為：這難道不是臣子的過錯嗎？

謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父乎？”（2019·江蘇·蘇州）

句中“謂”解釋為“告訴，對……說”，“曰”解釋為“說”，“爾”解釋為“你”，“忘”解釋為“忘記”，其他詞語可以直接運用到句子中。這句話翻譯為：（闔廬）對太子夫差說：“你忘記勾踐殺了你的父親嗎？”

二、關注特殊。有些句子會有特殊用法，比如特殊句式、詞語特殊用法等，這就需要根據不同的情況靈活處理。例如：

此悉貞良死節之臣。（2019·安徽）

這是一個判斷句，翻譯的時候需要添加判斷動詞“是”，這樣翻譯出來的句子才符合要求。這句話翻譯為：這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。

既加冠，益慕圣賢之道。（2019·甘肅·蘭州）

這是一個省略句，省略了主語“我”，在翻譯的時候需要補充出來。這句話翻譯為：我到了成年以后，更加仰慕圣賢的學說。

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2019·山西）

“大雪三日”省略了謂語“下了”，翻譯的時候需要補充出來。這句話翻譯為：大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都沒有了。

信數與蕭何語，何奇之。（2019·湖北·黃石）

這個句子中“奇”是形容詞的意動用法，解釋為“以……為奇”。這種用法課本里很多文言文中都有，如陶淵明的《桃花源記》中“漁人甚異之”中的“異”就是這種用法，在翻譯句子的時候需要引起注意。這句話翻譯為：韓信多次與蕭何交談，蕭何認為韓信是奇才。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2019·湖北·荊州）

這個句子中的“淫”“移”“屈”三個動詞都是使動用法，分別翻譯為“使……迷惑”“使……動搖”“使……屈服”，翻譯句子的時候必須把這個特殊用法體現出來。這句話翻譯為：富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

噲又面諛，欲搖動天下。（2019·江西）

這個句子中“面”是名詞作狀語，解釋為“當面”;“搖動”是動詞的使動用法，解釋為“使……動蕩不安”，翻譯句子的時候必須注意這幾個詞語的特殊用法。這句話翻譯為：樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。

若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？（2019·四川·自貢）

這個句子中的“何賀之有”是一個倒裝句，正常語序應該是“有何賀”，翻譯時需要調整語序。這句話翻譯為：如果不憂愁德行的建立，只為財產不足而發愁，我表示哀憐還來不及，哪里還能夠祝賀呢？

此外，在翻譯句子的時候還要注意人名、官名等表示稱謂的詞語，以及表示時間、地點等的詞語不用翻譯，可以直接運用到句子中。有些詞語沒有實在意義，要刪除。例如：

夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。（2019·江西）

這個句子中的“夫”是發語詞，不需要翻譯。這句話翻譯為：陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。

總而言之，在翻譯文言文句子的時候，需要“一忠”“二看”“一順達”。

“一忠”，即要忠實于原文，結合上下文理解句子意思。

“二看”，一是看句子結構，如果是特殊結構，如判斷句、倒裝句、省略句等，需要根據句式特點進行翻譯;二是看特殊詞語，如果句子中有特殊詞語，如通假字、名詞作狀語、動詞的使動用法等，翻譯的時候需要準確翻譯這類詞語。

“一順達”，即翻譯出的語句要做到文從字順、表達完整。無法直譯的，就要在讀懂原句意思的前提下進行意譯。

飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰①，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍②，督將士注坡跳壕③，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。

卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家;死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”

注釋：①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓練內容。注坡：從斜坡上急馳下去。跳壕：躍過壕溝。

翻譯下列句子。

1. 卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。

2. 將士效力，飛何功之有！

【參考答案】

1.士兵晚上宿營，百姓愿意開門接納他們，沒有人敢進去。

2.將士出力，我岳飛有什么功勞！

（作者單位：山東省青島西海岸新區博文學校）