試論大學(xué)生思想政治教育管理主體的整合以及構(gòu)建對(duì)策

鐘鳴鳴

摘要：大學(xué)給社會(huì)提供了大量的優(yōu)質(zhì)人才，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人能力的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育工作，也至關(guān)重要。本文首先對(duì)大學(xué)生思想政治教育管理主體的各個(gè)組成部分和各自發(fā)揮作用進(jìn)行分析，然后提供對(duì)于大學(xué)生思想政治教育管理工作相關(guān)主體的整合策略，借以提升大學(xué)生思想政治教育工作的成效，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供有思想覺悟，有道德水平，有能力的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;大學(xué)生;管理主體;整合構(gòu)建

我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程不斷推進(jìn)，需要大量?jī)?yōu)質(zhì)的人才貢獻(xiàn)出自己的力量，對(duì)于人才而言，需要有很強(qiáng)的能力，也需要有很好的思想覺悟，大學(xué)作為很多學(xué)生在校園中的最后一站，對(duì)于學(xué)生的能力和思想覺悟的培養(yǎng)重要性不言而喻。而大學(xué)生思想政治教育管理主體的整合和構(gòu)建能夠很好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)管理主體涉及面很廣，包含人員組織，制訂計(jì)劃，實(shí)施，控制等各項(xiàng)管理職能，需要對(duì)思想政治教育各要素進(jìn)行協(xié)調(diào)整合，開展實(shí)踐，達(dá)成育人目標(biāo)。現(xiàn)階段，大學(xué)生思想政治教育管理主體之間較為零碎，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，造成教育工作效果不佳。所以，需要認(rèn)真思考如何完成大學(xué)生思想政治教育管理[1]工作的主體構(gòu)建，明確各部分存在的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行力量的有效結(jié)合，搭建起具有科學(xué)性、高效性、有序性的系統(tǒng)，能夠有效推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作的展開。

一、大學(xué)生思想政治教育工作中各個(gè)主體的效用

大學(xué)生思想政治教育管理主體各個(gè)組成部分在實(shí)際的教育過(guò)程中發(fā)揮不同的作用，占據(jù)不同的地位，弄清楚各個(gè)部分所發(fā)揮的作用，是進(jìn)行整合工作不可跳過(guò)的環(huán)節(jié)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任主體

在2016年12月舉行的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平主席在會(huì)議上再三強(qiáng)調(diào)高校黨委在大學(xué)生思想政治教育管理工作中發(fā)揮的重要作用，將高校黨委視為大學(xué)生思想政治教育的核心，在大學(xué)生思想政治教育管理的過(guò)程中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任，確保教學(xué)方向的正確，保證大學(xué)生思想政治教育工作順利的推進(jìn)。高校黨委在大學(xué)生思想政治教育管理過(guò)程中承擔(dān)組織、政治、戰(zhàn)略和統(tǒng)籌規(guī)劃管理的相關(guān)主題責(zé)任，把握整體方向，統(tǒng)籌大局，負(fù)責(zé)決策，確保落實(shí)的職責(zé)。高校黨委要認(rèn)清肩上承擔(dān)的重任，要有相應(yīng)的擔(dān)當(dāng)，積極應(yīng)對(duì)，全面規(guī)劃，圍繞“德育為先”的教育方針，在思想政治教育工作中做好方向把關(guān)，制定戰(zhàn)略目標(biāo)，隊(duì)伍建設(shè)等頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，劃分各單位相關(guān)職責(zé)，各院系黨組織對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任。將考核、督促獎(jiǎng)懲等相關(guān)機(jī)制落地執(zhí)行到位，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

（二）全面執(zhí)行主體

想法再好，如果無(wú)法落于實(shí)處，無(wú)人執(zhí)行便僅僅是口號(hào)空談，為了完成黨委制定的大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，實(shí)際負(fù)責(zé)辦事的執(zhí)行主體是不必可少的。執(zhí)行主體能夠?qū)⒋髮W(xué)生思想政治教育的思想，方針，制定的規(guī)劃安排一一進(jìn)行落地執(zhí)行，執(zhí)行的成效直接影響到教育工作的成效。在大學(xué)生思想政治教育管理工作中的作為執(zhí)行主體的角色，可以劃分為個(gè)體施教者和群體施教者兩種類型。在這些施教者當(dāng)中，學(xué)校的黨政干部和共青團(tuán)干部負(fù)責(zé)工作的組織、協(xié)調(diào)與落地執(zhí)行，輔導(dǎo)員與班主任則作為大學(xué)生思想政治管理的實(shí)際實(shí)施者。學(xué)生黨團(tuán)組織，班集體，各種社團(tuán)及學(xué)生會(huì)則可以提供教育的良好集體氛圍。以上這些組織及個(gè)人作為執(zhí)行主體，能夠確保計(jì)劃、方針、措施等落于實(shí)處，使教育管理活動(dòng)有成效地持續(xù)推進(jìn)。

（三）學(xué)術(shù)引領(lǐng)主體

大學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作需要有專業(yè)的知識(shí)，大量的實(shí)踐，作為思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的教師需要積極主動(dòng)了解掌握大學(xué)生思想狀況，指導(dǎo)學(xué)生將思想政治理論知識(shí)和價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到實(shí)際生活過(guò)程中，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中不斷提升思想政治素質(zhì)和道德水平。

（四）外部環(huán)境主體

大學(xué)生思想政治教育并不僅限于校園之類，社會(huì)和家庭的重要性也不可忽視，在家庭中，父母和其他家庭成員作為學(xué)生模仿的范本，行為處事方式、一言一語(yǔ)都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及思想產(chǎn)生影響，社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)也有較大的影響，俗話說(shuō)，跟著君子學(xué)君子，跟著小人學(xué)小人，能夠出淤泥而不染者總歸是少數(shù)。特別是如今信息化時(shí)代到來(lái)，各種各樣的文化和價(jià)值觀混雜，如果不做好引導(dǎo)教育，學(xué)生很容易受到影響，走向錯(cuò)誤的道路，讓自己的人生走上彎路。

二、大學(xué)生思想政治教育管理主體整合構(gòu)建

對(duì)大學(xué)生思想政治教育管理主體的整合需要認(rèn)清各個(gè)主體承擔(dān)的責(zé)任和各自發(fā)揮的作用，要協(xié)調(diào)整合各個(gè)主體的優(yōu)勢(shì)，才能達(dá)到1+1大于2的效果，統(tǒng)一目標(biāo)，往同一處想，往同一處努力，才能夠取得更好的成效。

（一）搭建起稱職的決策管理層

黨委作為大學(xué)生思想政治教育管理主體中的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任主體，要充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)和決策職能，找準(zhǔn)教育的正確方向，制定教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，確定教育的思想、路線和方針，制訂總體規(guī)劃和具體實(shí)施方案，并對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)和道德品質(zhì)做評(píng)估檢討。另外作為學(xué)校最高管理者校長(zhǎng)，需要做好各個(gè)部門的分工和相互間的協(xié)作方式，做好各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌推進(jìn)、監(jiān)督職責(zé)，確保大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展。

（二）構(gòu)建教學(xué)管理資源分配系統(tǒng)

大學(xué)生思想政治教育管理順利開展，不僅僅需要上層正確的決策，還需要有足夠的教育資源想匹配，借以推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育制定目標(biāo)、措施的落實(shí)。所以，應(yīng)當(dāng)設(shè)法對(duì)有限的資源進(jìn)行優(yōu)化配置，激活大學(xué)生思想政治教育各個(gè)主體的積極性。學(xué)校作為此項(xiàng)工作開展的領(lǐng)導(dǎo)主體，是資源有效配置的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照黨中央的相關(guān)要求，建立起黨委組織負(fù)責(zé)教育領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各個(gè)部門分工協(xié)作，建立各級(jí)諸如學(xué)生會(huì)、各社團(tuán)等群眾組織，學(xué)校黨委應(yīng)設(shè)法讓各機(jī)構(gòu)在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮積極正面的作用，當(dāng)下，還應(yīng)當(dāng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生聚集方式和心理變化的實(shí)際狀況對(duì)教育的方式和策略做出調(diào)整，引導(dǎo)組織、團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)作用，提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。

（三）構(gòu)建起教育管理隊(duì)伍融合系統(tǒng)

大學(xué)生思想政治教育工作想要能夠取得更好的效果，離不開各個(gè)主體之間的協(xié)作，秉承“育人育德”的共同教育理念，將各個(gè)主體所承擔(dān)的功效徹底結(jié)合和發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到大學(xué)生思想教育工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。各個(gè)主體應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育管理發(fā)展的方向和規(guī)律進(jìn)行共同學(xué)習(xí)研究，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，制定可行的方案，采取有效的措施進(jìn)行工作的推進(jìn)。引領(lǐng)學(xué)生提高自身修養(yǎng)，提高自身思想覺悟，逐步走上正確的成才之路，為國(guó)家的建設(shè)提供助力。

（四）構(gòu)建管理工作的外部生態(tài)系統(tǒng)

大學(xué)生思想政治教育工作需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三大戰(zhàn)場(chǎng)的通力協(xié)作，三大戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一戰(zhàn)略思維，定時(shí)互通信息，做到三位一體，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，在家庭教育方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織成立家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建出學(xué)校教育與家庭教育溝通的正確接口。另外，對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣的凈化，社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化，需要各界管理部門、團(tuán)隊(duì)集體、人民群眾多方面共同努力，為大學(xué)生身心健康提供良好的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)社會(huì)、家庭、學(xué)校的通力協(xié)作，努力促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)統(tǒng)一。

結(jié)語(yǔ)：

隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，在新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育管理工作需要面臨更多的新難題，只有厘清大學(xué)生思想政治教育管理工作中各個(gè)主體所承擔(dān)的責(zé)任和各自發(fā)揮的作用，才能取各主體所長(zhǎng)，充分發(fā)揮各自的最大效用，整合構(gòu)建起大學(xué)生思想政治教育管理主體，引領(lǐng)學(xué)生提高自身修養(yǎng)，提高自身思想覺悟。給我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供大量有能力，有品德的優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉.大學(xué)生思想政治教育管理主體的整合與構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（24）：36-38.

[2]趙恬恬，黃琳慶.淺析主體間性視閾下激勵(lì)機(jī)制在大學(xué)生思想政治教育管理中的應(yīng)用[J].延邊黨校學(xué)報(bào)，2014，30（04）：112-114.

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