軍校學員職業認同與成就動機的相關研究

摘要：本文采用《軍人職業認同問卷》和成就動機量表AMS，對某軍校的300名學員進行問卷測試，分析軍校學員職業認同和成就動機現狀原因以及兩者相關關系，為今后部隊院校培養和管理提供一定借鑒。結論如下：1.當代軍校學員職業認同與成就動機水平較低;2.軍校學員職業認同與成就動機在人口學變量上存在顯著差異;3.軍校學員職業認同與成就動機二者之間呈顯著正相關關系，且具有良好的預測作用;

關鍵詞：軍校學員;職業認同;成就動機

1.概念與定義

“職業認同”是認同主體內心對于職業的一種主觀上的看法，即從事某項職業的從業者或將要從事某項職業的人對于這項職業的認可程度、看法和評價。成就動機是個人在某個工作單位或行業內，為了達到這個行業的較高水平，會采取激勵自己，使自己持之以恒地做某件事情，或者提高自己的辦事效率，從而達到接近甚至超越這個行業水準的目標。通過查找資料發現，對職業認同與成就動機的相關研究也主要集中于教師、醫生、護士等領域，且職業認同與成就動機呈正相關的相關關系。

2.研究設計

2.1研究對象：本研究選取300名武警院校學員作為研究對象，共發放問卷300份，回收293份。

2.2研究工具

改編羅鵬編制的《青年民警職業認同問卷》，該問卷包括四個維度，依次為職業意愿與期望、職業意志、職業價值以及職業效能。量表的內部一致性系數為0.779，具有較高的信效度。

成就動機量表，分為追求成功與避免失敗兩個維度。該量表共30個題，前15題為追求成功，總分記為MS，后15題為避免失敗，總分記為MF。MS-MF為總得分MA，MA為正數表示成就動機高，MA為0表示成就動機一般，MA為負數表示成就動機低。

2.3研究假設

假設一：當代武警部隊院校生長干部學員職業認同和成就動機水平較低;

假設二：軍校學員職業認同、成就動機在人口學變量上存在顯著差異;

假設三：軍校學員職業認同與成就動機存在正相關關系。

3研究結果

3.1軍校學員職業認同與成就動機現狀分析

由表1可以看出，軍校學員的職業認同總體均值為59.09，明顯低于理論中值65.0，表明在現階段，軍校學員的職業認同感相對較差。追求成功和避免失敗的均值均低于其維度的理論中值，說明軍校學員的學業成就水平相對較低。

3.2軍校學員職業認同和成就動機在人口變量學上的差異

結果表明，軍校學員職業認同在不同年級方面的差異顯著。

表3的結果表明：在職業認同和成就動機測量中，青年生要略高于部隊生;在成就動機方面，青年生也略高于部隊生。

表4的結果表明：武警部隊生長干部學員職業認同在是否為獨生子方面的差異不顯著（P>.05），在成就動機方面差異顯著（P<.05），表明非獨生子女學員成就動機高于獨生子女學員。

3.3軍校學員職業認同與成就動機相關分析

結果表明，武警部隊生長干部學員職業認同與成就動機呈顯著的正相關性。

研究表明，職業認同對成就動機具有20.1%的預測作用。即職業認同感越高的學員，其相應的成就動機越強。

4.研究結論

（1）當代軍校學員職業認同與成就動機水平較低;（2）軍校學員職業認同與成就動機在人口學變量上存在顯著差異;（3）軍校學員職業認同與成就動機二者之間呈顯著正相關關系，且具有良好的預測作用

參考文獻：

[1]施聞，周進元.對提升軍人職業榮譽感的調查與思考[J].政治指導員，2015

[2]趙偉.職業認同理論文獻綜述[J].合作經濟與科技，2013（9）：55-56.

作者簡介：劉瑤（1985-），女，武警警官學院講師，碩士，研究方向：發展與教育心理學。

（武警警官學院?四川成都?610213）