探索在初中校園足球教學中對學生實施德育滲透

曹基現

摘要：在我國的義務教育階段中，初中教育階段是非常重要的一個階段，而處于初中階段的學生相較于小學階段來說，其心理特征也發生了一定的變化。在目前，初中教學越來越重視對學生進行道德教育的滲透，對于初中足球教學來說也是如此。作為初中足球教師，要充分了解學生的心理特征，在明確足球教學目標的基礎上，根據相關的教學要求在足球教學中對學生進行道德教育的滲透。經調查發現，在初中足球教學中運用恰當的教學方法不僅能夠提高學生的足球能力，還有利于幫助學生養成良好的道德品質。

關鍵詞：初中足球教學;德育;滲透

道德教育是將政治教育與思想品德教育結合起來的，對學生實施道德教育的目的就是為了使學生的綜合素質能夠得以提升。但是在教學實踐中，這種全面性的道德教育很容易演化成以政治教育作為核心，使道德教育在一定程度上“變調”了。在素質教育普及的今天，絕大部分教育工作者都認同應當將道德教育融入到課堂教學中，初中校園足球教學也應當如此。

一、初中校園足球教學中開展道德教育的任務

在初中校園教學中開展道德教育的主要任務包含以下六個方面：第一，初中足球教學中關于學生價值觀的培養教育，能夠幫助學生形成正確的價值觀，樹立崇高理想，并且提高學生的愛國主義思想情感水平;第二，在足球教學中對學生進行意識觀念方面的教育，有利于幫助學生對體育形成正確的認識，激發學生學習足球知識與技能的興趣，使學生形成科學體育鍛煉的意識觀念;第三，在足球教學中教授學生關于學習風氣的內容，能夠促進學生相互之間進行互幫互助，使學生自覺遵守課堂紀律，樹立正確的規則觀;第四，對學生進行集體主義教育以及紀律方面的教育，能夠使學生逐漸養成熱愛集體的良好品質，增強學生的集體觀念;第五，在足球教學中對學生實施文明道德教育，能夠使學生養成良好的道德習慣，諸如誠實守信、謹慎謙虛等，形成優秀的體育道德觀念;第六，對學生進行意志方面的教育，能夠培養學生吃苦耐勞、勤奮拼搏的精神，使學生養成堅毅的品質習慣。

二、將足球教學與道德教育有效結合

在初中校園足球教學中，一般情況下，足球課的教學分為三個部分，分別是課堂教學準備部分、基本知識內容教學部分以及結束整理部分。初中足球教師在開展足球教學活動的時候，應當運用合適的方法將道德教育滲透進去。教師在進行課堂教學計劃的制定的時候，就應當將德育內容添加進去，以便于在實際的足球教學過程中將課堂教學與道德教育緊密地結合起來，讓學生能夠將所接受的道德教育正確地應用到日常的學習生活中以及足球競賽中。在初中足球教學中實施道德教育，要求教師要在掌握學生基本學習情況以及心理特征的基礎上，提高學生對于德育內容的掌握程度，教師要加強對學生進行相應的管理，在日常教學中注重提升學生的自我管理水平，從而使學生養成優秀的行為習慣以體育道德及品質精神。

三、如何在初中校園足球教學中對學生滲透德育

（一）在課堂準備活動中開展道德教育

在初中校園足球課堂教學的準備活動中對學生開展道德教育，能夠取得良好的教育效果。比如說，通常情況下，在足球教學開始之前，教師都會讓學生做一些足球專項準備活動，而當班級中的體育委員帶領大家進行課前活動的時候，可能會有學生在做準備活動時不配合。這個時候，教師可以讓那些不配合的學生輪流代替體育委員，帶領學生做足球專項練習，讓他們體會體育委員的內心感受，進行換位思考，這樣的話學生就能夠主動配合體育委員做足球熱身活動。

（二）在足球教學或教學比賽中開展道德教育

在日常開展校園足球教學或比賽的過程中，學生有時會存在道德缺失的問題。例如，在進行顛球練習時，有的學生會比較調皮，把球故意顛到其他學生的身上，這樣可能會引發學生之間的矛盾，嚴重的話甚至可能導致學生之間出現打架的情況，教師對此要給予特別的重視。還有在進行足球教學比賽的過程中，暫時處于劣勢的一隊由于心理原因（著急），這時可能某些同學就會對對方的隊員產生不良的情緒，從而故意犯規，導致對方隊員受傷情況的發生。這時教師要耐心跟學生講道理，要讓學生明白，在足球練習或比賽中，由于種種原因而導致的不愉快難免會發生，但這就要求學生控制好自己的情緒，提升自己的個人道德素養，即使輸球也不能輸人，用失敗的經歷喚醒自己努力提升自身技戰術水平才是最重要的。長此以往，不但能夠增進學生之間的友誼，而且能幫助學生很好地學習足球知識與技能，解決相應的矛盾，更有利于學生今后的成長與發展。

（三）在結束部分對學生滲透德育

初中校園足球課堂的結束部分也非常重要，同時也是最能夠檢驗學生道德水平的部分。有一些學生在足球教學結束時，往往就覺得突然間放松了，于是常常會出現教師一說結束學生就立刻散去的情況，對于足球等教學器材也隨便放在一邊而不管，教師應當格外注意這個問題。在每節足球課教學結束的時候，教師安排學生輪流整理足球等教學器材，讓學生通過親身體會的方式，漸漸地將這個問題重視起來，從而進行改正，這也是對學生進行道德教育的一種方式。

四、結語

總而言之，在初中足球教學中，教師不僅要注重對學生進行足球知識與技能方面的教學，同時還要重視對學生滲透道德教育，良好的德育能夠讓學生在提高足球技能水平的同時，養成良好的道德品質習慣，促進學生的身心健康發展。

參考文獻：

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