淺析提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑

齊丹

摘要：小學(xué)體育教學(xué)作為學(xué)生身體成長與思維發(fā)展的重要方式，一直都是我國教育部門高度重視的教育科目。但長期以來我國學(xué)生的身體素質(zhì)一直處于不容樂觀的狀態(tài)。而小學(xué)體育教學(xué)作為學(xué)生體育能力的引導(dǎo)教學(xué)自然有著不可推卸的責(zé)任。學(xué)校課堂教育與學(xué)生課下鍛煉兩個方面都需要有采用更為有效的教學(xué)方式進行改進，實現(xiàn)體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、家校聯(lián)合、學(xué)生自身等方面的全面提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)策略;假期體育

體育運動學(xué)習(xí)相比于文化內(nèi)容需要學(xué)生通過不斷地實踐才能取得良好的效果，僅僅通過課堂時間的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，課堂更多的是對學(xué)生進行運動興趣與動作標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)。學(xué)生體育能力的發(fā)展需要學(xué)校、老師、家長的共同重視，通過課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)并結(jié)合學(xué)生在假期的自主練習(xí)，才能促成學(xué)生體育能力的有效發(fā)展以及學(xué)生身心健康的有序發(fā)展。

一、加強學(xué)生體育理論知識教育

新要求下的體育教學(xué)不再只是教師對學(xué)生基本體育動作的教學(xué)。傳統(tǒng)自由活動的放養(yǎng)式教學(xué)并不是真正意義上的對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。體育教學(xué)應(yīng)該包括體育運動技能本身教學(xué)和相關(guān)體育課程的理論教學(xué)，從體育運動的發(fā)展過程對學(xué)生進行更多體育相關(guān)知識的講授。幫助學(xué)生相關(guān)體育的發(fā)展有一定的了解，這也屬于對學(xué)生綜合知識能力的培養(yǎng)必要內(nèi)容。

學(xué)生進行體育專業(yè)的運動技能理論講解，可以分為兩方面的體育理論教學(xué)，首先就是基礎(chǔ)運動理論的體育教學(xué)，我們平常的身體鍛煉主要以慢跑拉伸運動為主。這也需要專業(yè)的體育理論作為依據(jù)，每個人的身體狀況都不一樣鍛煉時需要根據(jù)自身身體情況，選擇合適的鍛煉方法同時與運動環(huán)境相結(jié)合，當(dāng)學(xué)生想提升某一方面的專業(yè)能力可以選擇效率運動方式。比如學(xué)生最常見的籃球運動，教師可以針對籃球運動的體育規(guī)則、運動準(zhǔn)備、籃球技巧、身體保護等多方面的籃球理論教學(xué)，為學(xué)生的籃球運動提供更加全面的方法指導(dǎo)。同時保證學(xué)生在籃球運動中的身體安全。提升學(xué)生對相關(guān)體育運動的興趣熱愛。所以進行學(xué)生的體育教學(xué)發(fā)展，需要具備一定的體育運動理論教學(xué)，體育運動理論讓學(xué)生具有更加專業(yè)的體育發(fā)展學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外的自主運動能力

體育教學(xué)的主要內(nèi)容還是學(xué)生自身的體育鍛煉，我國的體育教學(xué)一直缺乏專業(yè)的體育教學(xué)，有極個別學(xué)生進行體育課學(xué)習(xí)時都是找個地方一坐，并不喜歡進行體育課學(xué)習(xí)，缺乏基本的體育運動鍛煉。體育教學(xué)的理論知識雖然能夠為學(xué)生提供專業(yè)的體育理論教學(xué)，但是真正實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的本身還是要靠學(xué)生自身的體育鍛煉，教室進行體育教學(xué)時，一方面為學(xué)生也提供專業(yè)的運動技能指導(dǎo)。另一方面也是要保證學(xué)生運動鍛煉作為體育課的主導(dǎo)內(nèi)容，教師要重視學(xué)生體育運動能力的培養(yǎng)教學(xué)，學(xué)會作為學(xué)生體育運動的引導(dǎo)者。培養(yǎng)學(xué)生在體育教學(xué)中的能動性，加強學(xué)生全員參與的體育運動。

另外，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的持續(xù)堅持性，體育鍛煉對學(xué)生成長的促進需要學(xué)生進行長期的堅持鍛煉，通過在課堂上的重點教學(xué)然后在課下進行體育動作的不斷實踐，同時學(xué)生需要課下對相關(guān)專業(yè)技能進行自主學(xué)習(xí)與實踐，就比如籃球運動技能課上老師都是進行技能指導(dǎo)。想要實現(xiàn)籃球技能的熟練應(yīng)用都是需要學(xué)生自身的堅持訓(xùn)練。教師要時刻提醒學(xué)生體育運動在平常生活中的重要作用，加強學(xué)生體育鍛煉的自主性。

三、加大對小學(xué)體育教育的投入，假期開放學(xué)校體育設(shè)施

為了發(fā)展小學(xué)體育適當(dāng)?shù)馁Y金投入是必不可少的，學(xué)校可以通過及時維修保養(yǎng)運動器材、拓展運動場地、購買體育運動器械、引進教學(xué)設(shè)備等措施，不斷健全學(xué)校自身的體育設(shè)施為體育教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個完善那個的教學(xué)平臺。通過體育教學(xué)設(shè)施的完善才能夠?qū)W(xué)生體育能力進行全面的培養(yǎng)，大大提升了學(xué)生鍛煉項目的選擇性與學(xué)生興趣的拓展。教師可以通過對學(xué)生興趣的發(fā)掘調(diào)動他們參與體育運動的熱情，例如學(xué)生可以利用足球場地、羽毛球場地等進行自己喜歡的體育運動。同時教師也要對體育設(shè)備的安全使用進行教學(xué)。對學(xué)生進行一些注意事項、安全防護措施的普及。比如籃球運動中重心失去平衡后如何倒地不會讓自己受傷等。如果有需要可以在假期中開放學(xué)校操場、體育場。鼓勵學(xué)生假期多來學(xué)校進行體育鍛煉。為學(xué)生的體育興趣發(fā)展提供一個良好的平臺。

四、安排相應(yīng)的假期作業(yè)，合理組織學(xué)生假期體育活動

為了保證學(xué)生在假期中能夠保持足夠的體育鍛煉，體育教師可以適當(dāng)安排假期作業(yè)。首先做好體育教學(xué)的家校聯(lián)合工作，將體育作業(yè)的要求傳達給學(xué)生家長。保證孩子一周要鍛煉多長時間，而且家長的陪伴學(xué)生假期體育鍛煉的安全性也有了保障。其次學(xué)校可以將學(xué)生體育能力納入到期末考核中，這樣對于學(xué)生體育能力就有了一定的激勵性。而且對于體育教師來說也是一種很好的約束。讓教師與學(xué)生同時提升對體育教學(xué)的重視。最后、鼓勵家長在學(xué)生假期時間可以給孩子報一些運動項目。如乒乓班、游泳班、跆拳道、體育舞蹈、業(yè)余籃球等興趣班都可以作為學(xué)生假期體育鍛煉的好去處，從根本上解決了學(xué)校體育向假期體育延伸。

五、結(jié)語

綜上所述，學(xué)生體育能力的培養(yǎng)發(fā)展離不開體育教學(xué)的綜合能力培養(yǎng)，想要實現(xiàn)我國體育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該從小學(xué)體育教學(xué)進行重視起來，在體育教學(xué)過程中對學(xué)生素養(yǎng)、運動理論、運動技能三方面進行共同提升。同時體育教師應(yīng)該重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)中綜合技能和運動習(xí)慣的全方位培養(yǎng)教學(xué)，幫助學(xué)生形成完整性、科學(xué)性、主動性的體育運動系統(tǒng)能力。加強我國學(xué)生的體育素質(zhì)和自身成長的全方位發(fā)展，實現(xiàn)完善我國青少年運動素養(yǎng)與精神面貌的全面發(fā)展。

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