探析新課改下創新教育在小學體育教學中的作用

王軍

摘要：社會在不斷地發展，教育也隨著社會的發展不斷的進步，以適應社會的需求，在新課改下小學體育教學也走上了創新之路，不再以傳統的教學方式來授課，創新是教育不斷更新發展的重要途徑，本文主要論述新課改下創新教育在小學體育教學中的重要作用。

關鍵詞：新課改;創新教育;體育教學的作用

無論在哪里，處于什么時期，對于教育都有不同程度的重視，而學習跟工作的前提都得有一個好身體，體育便是鍛煉身體的重要途徑，學習體育的作用不僅在于強身健體，還能塑造學生堅韌不拔的毅力，更能讓學生養成良好的習慣。

一、創新和體育創新

（一）創新的概念

創新是指人們為了發展，運用已知的信息，不斷突破常規，發現或者產生某種新穎的、獨特的社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。創新的本質是突破常規、舊的理念，而創新教育是培養受教育者創新能力的教育思想、理念、模式和方法的總和，是培養學生的創新精神和思維為基本價值的教學實踐[1]。

（二）體育創新

體育創新是指教師對學生的體育教學模式和方法進行改造的過程，從而實現一定社會價值的創造性活動，教師在一定的程度上，改變教學方法，不是死板的教授學生知識，而是著重培養學生的創新思維和創新精神。

（三）體育創新的思路

1.在思想上創新

教師要創新體育教學，首先就要從思想上進行改變，改變以往的思維模式，顛覆傳統的教學模式，學習新知識，接受新的教學理念。在教學過程中，以學生為主，充分地調動學生的主觀能動性，讓學生積極地參與體育活動，讓學生掌握扎實的體育技能。

2.創新體育內容

傳統的教學內容是按照教學進度和教材進行授課，許多課程學生難以提升興趣。而新課標下的體育教學，是體育老師根據當前社會的需求進行創新。通過教學內容的創新讓學生在學習的過程中輕松愉悅，在體育文化的熏陶下提高體育技能，達到鍛煉身體和提高體育技能的良好效果[2]。

3.創新體育目標

傳統的教學目標就是鍛煉學生身體素質，而新課標下的體育創新是在原有的基礎上提出了三維目標，即認知技能、情感技能、陶冶情操，讓學生在鍛煉身體的基礎上陶冶了情操，升華了情感。

4.創新教學方法

在以往的體育教學中，教師所運用的教學方法比較單一，比如灌輸法，這種方法小學生是被動學習，所以體育課程效果不是很好，而在新課改下的創新教育，注重教方法的，在教學過中，會使用趣味教學法、啟發式教學法，來改變以往教學方法的嚴肅，使得課堂教學趣味橫生，學生充滿學習的欲望，長期使用這種教學方法，學生的體育技能就會有質的提高，情感也會得到升華。

二、新課改下創新教育在小學體育教學中的作用

（一）激發學生的學習興趣

新的教學方法，形式多樣，變化靈活，興趣是最好的老師，只要有了興趣，學生就會熱愛學習，體育技能自然而然就得到了提高。創新能力是以創新思維為核心的，所以就要培養學生的創新思維，讓學生在教學創新中尋找樂趣，所以教師要不斷的進行創新，創新教學方法、教學目標，通過學生對新課程的理解來激發學生學習體育的興趣。

（二）培養學生的創新能力

小學生正處于一個好奇心重的時期，教師在運用新的教學模式來授課的時候，要注重小學生的身心發展，不斷的為學生創造條件，來鼓舞學生自行學習體育技能，鍛煉身體，并讓學生不斷的嘗試新的項目，比如啦啦操，喚起學生對體育的熱情，學習體育技能。學生不能保持對一個項目上長久熱情，這就需要教師引導學生，啟發學生根據自己的喜好來選擇自己喜歡的游戲，并在教學過程中引導學生，改進游戲，讓游戲變得更加有趣，讓學生保持對體育游戲的熱情，又培養了學生創新的意識。比如在練習體操前，讓學生自行編演體操動作，這個作為課后的一些小鍛煉，教師加以引導，讓學生編體操動作能激發學生的創新意識[3]。

（三）培養學生的審美能力

體育在當今社會變得更加多樣化，更加豐富多彩，不再是單一的鍛煉身體，體育動作更加注重動作的美感和協調性，所以在創新的時候，創作出更加具有美感的游戲和體操是現代體育教學的新要求，而教師在引導學生練習的時候，就會更加側重體育美感，所以在教學中，教師要注重培養學生的審美能力。通過學習體育，培養學生的審美能力。

（四）培養學生的團結意識

在體育教學中，更加注重的是訓練團隊整齊劃一，動作一致，如果小學生沒有團隊意識，在體操表演中就會是一盤散沙，動作難以達到整齊，也就沒有了美感，所以在新課改下的體育教學還要注重培養學生的團隊意識，小學生有了團隊意識，就會有集體榮譽感，在體育表演中，就能夠更好更完美的完成表演。培養學生的團隊意識，還會對小學生在以后的學習和工作中有更大的幫助。

（五）創造良好的教學氛圍

新課改下的體育教學能夠為教學創造良好的氛圍，促進教學更順利的進行，新的教學理念就是“以學生為主”，把學生放在主體地位，教師的一切教學活動都應該以學生為前提，從學生的角度出發，讓教學變得更有實施性，為學生營造輕松愉快的教學氛圍。同時教師要深入了解學生的學習情況，根據學生的實際情況來制定體育學習目標。

三、結束語

總而言之，新課改下的創新教育對于小學體育課程有十分重要的作用，小學體育教師應該積極改變自身的教學思維，不斷創新體育內容、體育教學方法，從而不斷提高小學生的身體和審美素養，為學生創造良好的教學環境。

參考文獻：

[1]許玉香.淺談新課改下創新教育在小學體育教學中的作用[J].當代體育科技，2014（424）：76-77.

[2]禚昌鳳，楊一坤.新課改下小學體育教學創新分析[J].中國校外教育，2014（26）：155.

[3]易建軍.淺談體育新課改下如何促進小學生的創新素質[J].教育教學論壇，2015（51）：275-276.