談高中化學教學中的綠色化學教育

白恩雄

【摘? ? 要】隨著社會的不斷發展，人口也呈現著逐年增加的趨勢，大自然的資源越來越緊缺，污染也越來越嚴重。因此，現在社會上一直強調著綠色發展，而在教學的過程當中也應當體現這一理念，本文主要探討的是如何在高中化學教學當中進行綠色化學教育。

【關鍵詞】高中化學? 綠色化學? 教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.035

化學是一門與生活聯系十分密切的學科，化學的學習以及相關的發明和創造能夠解決生活當中的許多現實問題，逐步地提高人們的生活質量。而當今世界上可持續綠色發展是全人類共同面對的熱議問題之一，要想解決這個問題就需要改變大家的生活方式以及生活觀念，其中最重要的是要在教學的過程當中潛移默化的向學生灌輸綠色的觀念，進行綠色化的教學。因此，教師在高中化學教學的過程當中要注重相關綠色理念的傳輸以及綠色化學的教育，從而使得這些理念、教學方式和教學內容能夠深入學生的內心。

一、什么是綠色化學教育

因為在高中化學教學的過程當中，教學的目的就是為了使得學生能夠把學到的知識用于解決生活的實際問題，從而研究出許多造福人類的事物。綠色化學教育的提出實際上就是針對于當今社會資源的浪費和環境的污染所提出的一種應對教育策略，要求教師在教學的過程當中更多的向學生傳授相應的綠色化教學理念。從而使得學生能夠在這些綠色化的教學理念教學下研究出更多的能夠使得社會可持續綠色發展的事物，從而使得學生能夠把自己所學的專業知識同一些生活問題相聯系，增強他們知識的實踐性。除此之外，因為化學的教學會涉及到許多試驗的教學，學生需要通過教師所做的相關試驗觀察試驗的結果以及在此過程當中的藥品的反應和變化，從而來進行高效的課堂學習。而在教師進行課堂教學試驗的時候，許多藥品與藥品之間的反應就會產生許多有害的氣體，而實驗過后的一些殘渣和廢水也會產生相應的污染。因此，綠色化學教學就是要求教師在教學的過程當中無公害的處理相應的廢渣和廢水，不僅可以減少對于環境所產生的危害，同時也能夠給學生更多的傳授綠色理念。

二、怎樣進行高中化學教學中的綠色化學教育

1.在教學的過程當中穿插綠色化學教學理念。要想使得學生能夠更好的利用化學知識進行相應事物的創造，教師就需要在教學的過程當中穿插綠色化學教學的理念，讓學生通過日常的學習就能夠潛移默化地理解這種理念并且接受這種理念。教師在進行化學課堂教學的時候，通常會對課堂當中涉及的化學實驗進行具體的分析和講解，并分析這項化學技術能夠對人們的生活產生怎樣的影響，讓學生明白這些化學知識的具體使用。因此，教師在講解的過程當中，更多的應該告訴學生這項技術如果被濫用會造成什么樣的危害，同時教師也應當告誡學生在實驗的過程當中以及運用的過程當中應當注意的問題，從而使得對于環境的危害以及社會的危害降到最低。除此之外，教師也應當在教學的過程當中為學生具體的分析當今的社會環境問題、環境危害以及如何運用我們所學的化學知識來應對這些環境問題，使得這些環境的危害能夠降到最低。只有教師在教學的過程當中運用這些綠色化學教學理念進行教學，才能夠使得學生能夠感知化學的魅力以及更加合理和科學的運用這些化學知識。

2.把化學教學同其他科目教學進行聯合教學，增強學生對于化學知識的理解和學習。在教學的過程當中科目與科目之間既存在著差別又存在著聯系，它們是對立且統一的。因此，教師在運用綠色化教學理念進行化學教學的時候應當同其他科目進行聯合教學，增強科目與科目之間的聯系，使得化學的知識能夠得到更大的普及，也能夠使得化學的效用得到最大化的激發。而化學本身就是一門與自然和社會息息相關的一門學科，它的知識來源于社會和自然當中，也需要把這些知識運用到具體的實踐當中去。所以教師在利用綠色化學教育進行課堂教學的時候，應該考慮到綠色發展的問題以及對社會的效用與哪些科目有關系，并結合這些科目來為學生進行具體知識的分析。比如現在社會上非常熱門的土地污染問題以及農藥的使用過度的問題，這些問題的產生不僅與農藥里面的一些化學成分的量的設置有重要的關系，同時也與地理教學過程當中的生態環境保護以及土地的循環利用有相應的關系。因此，教師在講解和分析相關農藥當中的化學成分的時候，應當結合地理知識來使學生明白這些農藥在具體生活當中的危害。只有當學生明白這些藥物在地質層中的具體滲透以及相應的滲透距離，他們才能夠更好地研究相應的化學成分它的反應時間以及所產生的效應。因此，教師在教學的過程當中應該增強化學這門學科與其他學科之間的聯系，進行課堂科目之間的聯合教學，從而不斷地增強學生對于化學知識的理解和學習。

3.運用微視頻進行實驗教學，減少對于藥材的浪費和環境的污染。在高中化學教學的過程當中對于許多化學知識的學習，需要通過具體的化學實驗來對化學的過程當中所出現的現象進行觀察，而學生對于藥物和藥物之間所產生反應的觀察則有利于增強他們對于相關化學理論知識的理解。因此，教師在教學的過程當中應當運用實驗進行教學，使得學生能夠對于知識的理解變得更加的直觀。但是在實驗的過程當中會涉及到許多藥物的使用以及殘渣廢水的排放，這些會對環境產生一定的危害。因此，為了使得教學的效率能夠得到大大的提高并且把相應的危害降到最低，教師應該利用微視頻進行實驗教學，從而減少對于相應藥材的浪費和環境的污染。教師可以根據課堂教學的需要從網絡上找尋相關的做實驗的視頻，通過對這些視頻進行播放以及對視頻當中的實驗過程進行講解和說明也能夠達到相同的實驗教學效果，使得學生更加直觀的了解化學實驗的變化。因此，想要在高中化學教學的過程當中踐行綠色化學教育的觀念，教師需要利用現代先進的教學工具進行課堂教學輔助，從而使得對于學生的綠色化教學能夠真正的落到實處。

總之，綠色化學教育已經演變成了當今化學教育的發展趨勢，教師在教學的過程當中應當運用多樣的教學方法踐行這一教育理念。首先，教師應當在高中化學教學的過程當中穿插綠色化學教學的理念，使得學生在感受化學魅力的同時也能夠增強學生的綠色學習理念。其次，教師在教學的過程當中也應當把化學教學與其他科目進行關聯教學，從而不斷地增強學生對于化學知識的理解和學習。除此之外，教師也應當運用微視頻進行實驗教學，從而減少對于藥材的浪費和環境的污染。

參考文獻

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