滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的SWOT分析

徐迪 趙偉科

中圖分類號：G845? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）05-032-02

摘? 要? 本文在研究中采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科學(xué)研究方法。得出結(jié)果：滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展過程中對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，認(rèn)識程度高，參與動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈穩(wěn)定。網(wǎng)球場地資源基本能夠符合教學(xué)需要，但是課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)的場地遠(yuǎn)不能滿足需求，網(wǎng)球課程的設(shè)置上多數(shù)學(xué)校采用的是選修課模式，這種模式下每個(gè)班級的學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生課上所能學(xué)習(xí)的內(nèi)容受限。結(jié)論：滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展需要認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展存在的基礎(chǔ)設(shè)施不足，教師素質(zhì)有待提高，網(wǎng)球文化氛圍有待營造的弊端，同時(shí)針對學(xué)生較好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知情況進(jìn)行有效調(diào)動(dòng)，推進(jìn)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 滁州學(xué)院? 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展? SWOT分析

一、研究對象與方法

（一）研究對象

滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展，以滁州學(xué)院文學(xué)院、外國語學(xué)院各50名大學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)查分析。

二、結(jié)果與分析

（一）“SWOT”分析方法概述

SWOT分析方法是現(xiàn)代管理學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的一種分析方法，又稱為態(tài)勢分析法。“SWOT”四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機(jī)會（Opportunity）、威脅（Threat），這樣一種分析方法在企業(yè)中經(jīng)常被應(yīng)用，應(yīng)用過程中是針對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析、對競爭對手實(shí)力分析等方面。SWOT分析方法針對企業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部條件進(jìn)行綜合分析，指導(dǎo)企業(yè)將資源等集中在優(yōu)勢和有力的機(jī)會方面，科學(xué)指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃的制定。本文針對滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行內(nèi)外部條件分析，為滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)依據(jù)。

（二）滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展情況分析

1.滁州學(xué)院大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部心理因素調(diào)查研究

（1）認(rèn)識情況分析

調(diào)查得知網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生較喜歡的運(yùn)動(dòng)，比例達(dá)到71.8%，其次是羽毛球66.9%，籃球62.7%。新時(shí)期大學(xué)生對于時(shí)尚、新事物等休閑運(yùn)動(dòng)更有興趣，體育活動(dòng)不再是單純的休閑健身的目的，更多的學(xué)生也在追求生活品質(zhì)。

在針對大學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生對于網(wǎng)球中有非常了解比例為21.65%，基本了解的比例達(dá)到了52.58%，不了解比例是25.77%。不存在沒有聽說過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的情況。從總體上看，當(dāng)前滁州學(xué)院學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況較好，高校大學(xué)生對于新時(shí)尚的休閑體育運(yùn)動(dòng)有較好的認(rèn)識，接受新事物的能力強(qiáng)，這也是大學(xué)生積極參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢。

（2）參與動(dòng)機(jī)分析

根據(jù)對滁州學(xué)院學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，他們參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多樣化的，其中有81.7%的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體，有78.2%的學(xué)生為了休閑娛樂，61.2%的學(xué)生是為了提高社會交往能力，還有52.6%的學(xué)生希望借助網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己，除此之外，23.8%的學(xué)生是為了滿足好奇心，12.6%的學(xué)生為了追求時(shí)尚，25.1%的學(xué)生希望借助網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)陶冶情操，存在其他原因的占到8.5%。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，滁州學(xué)院學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要目的在于輕身健體，借助網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。這些動(dòng)機(jī)屬于學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，這樣的動(dòng)機(jī)具有穩(wěn)定性，也表明滁州市大學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢具有穩(wěn)定性。除此之外，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生對于社會交往認(rèn)識更加深刻，對于時(shí)尚休閑運(yùn)動(dòng)的需求增加，提高修養(yǎng)陶冶情操，選擇參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去也是一個(gè)明智的選擇。

2.滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展硬件設(shè)施情況分析

場地硬件設(shè)施現(xiàn)狀。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的順利開展需要一定的硬件設(shè)施作為物質(zhì)保障。國家逐年擴(kuò)大高招規(guī)模，學(xué)校各方面均或多或少的存在用地緊張情況，一系列問題影響高校網(wǎng)球場地建設(shè)。針對滁州學(xué)院網(wǎng)球場地硬件數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，滁州學(xué)院網(wǎng)球場地中室內(nèi)場地?cái)?shù)量均在2片及其以下，而室外球場數(shù)量集中在4-6片，占總數(shù)的36.7%（室內(nèi)場地不是網(wǎng)球標(biāo)準(zhǔn)場地，以室內(nèi)籃球場改裝為主）。這樣一種情況下，對于教學(xué)的需要基本能夠滿足，但是對于全校學(xué)生的課外網(wǎng)球活動(dòng)來講，網(wǎng)球場地?cái)?shù)量很難滿足運(yùn)動(dòng)需求。

3.滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)軟情況分析

（1）課程設(shè)置

本研究針對目前滁州學(xué)院網(wǎng)球課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)查。滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展主要是公共課，比例達(dá)到70.3%，體育專業(yè)的學(xué)生是沒有必修課程的設(shè)置，還有29.7%的課程設(shè)置是選修課。而班級人數(shù)上有高達(dá)70.6%的班級人數(shù)超過了30人，這樣的大班教學(xué)模式限制了學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的效果。有限的場地設(shè)置以及較多的學(xué)生課堂容量下，學(xué)生接觸網(wǎng)球技術(shù)受限，同時(shí)課下學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)信息有較多的獲取途徑。

（2）師資隊(duì)伍

高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍是網(wǎng)球技術(shù)和知識的傳遞者，教師知識儲備、技術(shù)能力、人格魅力等都會影響學(xué)生，師資力量是否雄厚影響高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展的重要因素。針對滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中師資力量情況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。根據(jù)調(diào)查顯示，目前滁州學(xué)院網(wǎng)球教師從整體上看并不樂觀。教師的學(xué)歷方面，有100%的教師已經(jīng)具備了研究生學(xué)歷。教師職稱方面有超過50%的教師是助教，50%的教師是講師。他們其中有100%的教師有3年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)球教師的技術(shù)水平對教學(xué)質(zhì)量有較大的影響。目前，滁州學(xué)院網(wǎng)球教師中學(xué)歷程度較好，但是教學(xué)年限稍短，缺少網(wǎng)球隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，知識層面參差不齊，這些都制約了滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（三）滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的“SWOT”分析

1.Strength：滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的優(yōu)勢

滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)從內(nèi)部講有一定的優(yōu)勢。高校大學(xué)生有年輕富有朝氣，對新鮮事物和時(shí)尚運(yùn)動(dòng)有較強(qiáng)的接受能力，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以其高雅的氣質(zhì)，時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)方式等獨(dú)特的魅力吸引著當(dāng)代大學(xué)生參與其中。他們對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的了解程度較高，興趣較濃。高校大學(xué)生對于參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有較穩(wěn)定的、較強(qiáng)烈的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

2.Weakness：滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的劣勢

滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展存在著一定的劣勢。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作簡單，但是掌握起來難度較大，技術(shù)動(dòng)作的形成周期較長并且難以上手的弊端對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定影響。根據(jù)當(dāng)前滁州學(xué)院網(wǎng)球場地資源情況來看，網(wǎng)球場地資源基本能夠符合教學(xué)需要，但是課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)的場地遠(yuǎn)不能滿足需求，網(wǎng)球場地器材費(fèi)用較高，學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)缺少技術(shù)指導(dǎo)，對于網(wǎng)球?qū)W習(xí)投入經(jīng)濟(jì)投入有限，消費(fèi)意識弱，這些成為影響滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的劣勢。

3.Opportunity：滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的機(jī)遇

滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著較好的外部機(jī)遇。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，高校大學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識以及技術(shù)的獲取途徑較多。新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書刊等途徑幫助大學(xué)生獲得更多的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識。高校中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以選修的形式開設(shè)，網(wǎng)球教師的專業(yè)程度也較高，高校有較好的網(wǎng)球文化氛圍，網(wǎng)球人口較大，有的高校甚至建立的網(wǎng)球社團(tuán)等，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中健康、快速發(fā)展有著良好的發(fā)展前景。

4.Threat：滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的威脅

滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展外部存在一定的威脅因素。目前，滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地資源有限，器材缺乏，大部分場地在保證教學(xué)的之余主要用于盈利。高校網(wǎng)球教師教學(xué)年限短，缺乏專業(yè)性的教學(xué)方法。網(wǎng)球課程的設(shè)置上多數(shù)學(xué)校采用的是選修課模式，這種模式下每個(gè)班級的學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生課上所能學(xué)習(xí)的內(nèi)容受限。還有一部分高校對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展不夠重視，沒有建立網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)俱樂部或者相關(guān)的協(xié)會，對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的組織管理混亂，這些因素都在一定程度影響滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展。

三、結(jié)論

（一）滁州學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展過程中對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，認(rèn)識程度高，參與動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈穩(wěn)定。

（二）滁州學(xué)院網(wǎng)球場地資源基本能夠符合教學(xué)需要，但是課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)的場地遠(yuǎn)不能滿足需求，網(wǎng)球場地器材費(fèi)用較高，學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)缺少技術(shù)指導(dǎo)，對于網(wǎng)球?qū)W習(xí)投入經(jīng)濟(jì)投入有限，消費(fèi)意識弱。

（三）高校大學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識以及技術(shù)的獲取途徑較多。高校中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以選修的形式開設(shè)，網(wǎng)球教師的專業(yè)程度也較高，高校有較好的網(wǎng)球文化氛圍，網(wǎng)球人口較大，有的高校甚至建立的網(wǎng)球社團(tuán)等，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中健康、快速發(fā)展有著良好的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖健媚.基于SWOT分析法的中國競技健美操研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（03）.

作者單位：

中國礦業(yè)大學(xué)（北京）