我國極限飛盤運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究

徐浩文

中圖分類號：G87? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-009-02

摘? 要? 極限飛盤運(yùn)動實(shí)際上起源于美國，在中國出現(xiàn)是在上個世紀(jì)七十年代末期與八十年代初期的交界，屬于一項新興運(yùn)動，它在內(nèi)地開展時間比較晚，現(xiàn)階段僅在一些比較發(fā)達(dá)的城市才有極限飛盤運(yùn)動的影子出沒。本文著眼于我國極限飛盤運(yùn)動的開展現(xiàn)狀以及對策問題進(jìn)行討論，提出幾點(diǎn)思考，旨在將對極限飛盤運(yùn)動的研究工作進(jìn)一步深入。

關(guān)鍵詞? 極限飛盤運(yùn)動? 國內(nèi)? 發(fā)展

極限飛盤運(yùn)動的起源是在1968年的美國哥倫比亞高中制定的飛盤橄欖球項目演變而來的，由于其新穎的玩法又加上更加推崇體育運(yùn)動精神的緣故，使得這項體育項目極速推展至世界各地，2001年的時候，該項目被納入世界運(yùn)動會項目中。

一、極限飛盤運(yùn)動簡介

極限飛盤英文稱謂簡化為Ultimate，該項運(yùn)動追求的是一種比賽中的相互尊重，運(yùn)動員要尊重對手和隊友，且要求公平合理，盤不落地，并且尊崇永不放棄的精神，對此，運(yùn)動員必須具備極佳的速度、耐力、彈跳力和靈敏度等等各種運(yùn)動素質(zhì)和優(yōu)越的團(tuán)隊配合協(xié)作能力以及出色的極限飛盤傳接盤的基本功與技巧。

二、國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀

極限飛盤運(yùn)動在國內(nèi)的出現(xiàn)，終究歸功于那些工作和學(xué)習(xí)以及生活在國外的人、一些歸國華人、華僑或是一些留學(xué)生，大致在上世紀(jì)七八十年代的時候這種運(yùn)動出現(xiàn)在中國，目前來說，最早的極限飛盤運(yùn)動是源自上海工作的一群外國人舉辦的上海公開賽，截止目前已經(jīng)舉辦過13屆了。除此之外，中國范圍內(nèi)最大規(guī)模的極限飛盤運(yùn)動公開賽事目前已經(jīng)成功舉辦了8屆，由中國極限飛盤運(yùn)動飛盤協(xié)會（民間組織）組織舉辦，各屆均由各地的飛盤協(xié)會組織參與比賽。且目前在國內(nèi)該賽事最為活躍的地區(qū)包括京津地區(qū)和長三角以及珠三角地區(qū)或是武漢等，幾乎每年都會舉辦各種大小不同的飛盤賽事[1]。在中國，大學(xué)生極限飛盤錦標(biāo)賽在極限飛盤運(yùn)動中占據(jù)了相當(dāng)?shù)牡匚缓捅壤梢詣澐譃槿A東、華北、華南和東北等地區(qū)，又分區(qū)域賽以及每年一屆的全國總決賽。

三、國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動面臨的問題

（一）運(yùn)動主體單一

國內(nèi)飛盤運(yùn)動的發(fā)展最早的時候是由一些國內(nèi)的外國人以及部分具備涉外背景的中國人玩起來的。但這些人通常都會聚集在一些涉外企業(yè)或是高等院校，并且所占比例相當(dāng)小，最近幾年有關(guān)在校大學(xué)生的極限飛盤運(yùn)動情況一路飆升，相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前國內(nèi)已經(jīng)有超過30個注冊過的極限飛盤運(yùn)動的社團(tuán)，另外再加上一些未經(jīng)注冊的或是自行組織的少說也超過100多個，基于此，也不難看出當(dāng)前中國在國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動的主體主要還是以大學(xué)生和上班族為主的。

（二）運(yùn)動組織的民間性

當(dāng)前在國內(nèi)雖然極限飛盤運(yùn)動的發(fā)展速度非常快，但同時也因?yàn)槟切┟耖g組織缺少動力。除過一些身處高校的大學(xué)生經(jīng)過注冊的社團(tuán)之外，剩余的依舊是一些組織性比較差且沒有任何秩序性的民間組織。然而在中國目前依然不存在任何具備真正意義上的全國性組織，且在統(tǒng)一化的規(guī)范制度體系方面也都相對而言極為缺乏，不曾有龍頭來驅(qū)動該運(yùn)動項目，僅僅只是民間自娛自樂而已，不曾朝向職業(yè)化的方向發(fā)展，如此也極其容易在推廣過程中出現(xiàn)瓶頸，例如某一個社團(tuán)或組織的核心人物一旦離開以后，整體的隊伍水平也就呈現(xiàn)出急速下降的趨勢，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)集體解散的發(fā)展趨勢。

（三）賽事的可持續(xù)性受限

具體地說，此賽事的發(fā)展完全是由于該運(yùn)動組織的民間性特征造成的。即便在國內(nèi)這種大小不一的極限飛盤運(yùn)動賽事有很多，但從規(guī)模方面來分析或是由參賽隊員的技術(shù)水平方面仔細(xì)分析來看都表現(xiàn)得比較一般。然而，即便賽事規(guī)模很小，但是主辦方和承辦方也表現(xiàn)出心力不足，主要原因還在于賽事成本以及賽事的活動經(jīng)費(fèi)方面[2]。

四、對國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動發(fā)展的建議

（一）作為新興體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

不管是想要實(shí)現(xiàn)極限飛盤運(yùn)動的普及還是它的發(fā)展，任何一個方面都需要專業(yè)齊整的器材，目前來說，國內(nèi)主要有兩家公司和企業(yè)主要生產(chǎn)這種器材，它們分別是艾克體育和翼琨體育，但很顯然，這沒辦法滿足國內(nèi)運(yùn)動愛好者們對于這方面的需求。除了需要政府持以正確的引導(dǎo)之外，還需要全面地電動全員的參與，以至于能夠行成全民參與極限飛盤運(yùn)動的局面。另外在美國生產(chǎn)制造極限飛盤運(yùn)動器材的公司在30家左右，其每年銷售飛盤的數(shù)量要比橄欖球和棒球或者是籃球的數(shù)量綜合還要多。如此說來，這種項目運(yùn)動除了可以帶動新興運(yùn)動項目的發(fā)展之外，同時它也可以作為新興的體育事業(yè)來發(fā)展，更加深入地挖掘出極限飛盤運(yùn)動的價值意義所在，持續(xù)性推陳出新，例如競賽器材、服裝等等，借此來為廣大的飛盤運(yùn)動愛好者提供更加全方位且多層次的服務(wù)，促使行成一個完整的極限飛盤運(yùn)動的產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)造出更高的社會以及經(jīng)濟(jì)效益。

（二）發(fā)揮高校體育資源優(yōu)勢，建立科學(xué)全面的推廣平臺

中國的人力資源可謂非常豐富了，同時其也包括許多比較系統(tǒng)性的體育專業(yè)知識理論，同時具備專業(yè)化的各種項目體育技能，這樣一來，師生從體育教學(xué)活動方面基本都有一技之長，并且他們?yōu)楦鱾€高校的極限飛盤運(yùn)動的教學(xué)活動，同樣提供了人力資源保證。即使極限飛盤運(yùn)動項目比較新穎，但其在思想觀念方面同樣轉(zhuǎn)變的很快，在校體育教學(xué)中蘊(yùn)含了豐富的教育教學(xué)理念及深刻的體會，這也是極限飛盤運(yùn)動受到廣大師生喜愛的具體原因 [3]。

（三）構(gòu)建新的極限飛盤課程體系

立足于“健康第一”的指導(dǎo)思想，對于極限飛盤運(yùn)動教學(xué)必須要堅持“以人為本”的教學(xué)核心，教學(xué)課程的設(shè)置更側(cè)重于向?qū)嵱没⒖v深化、人文化、知識化的方向發(fā)展。我們對極限飛盤的教學(xué)更加要求各大高校不僅要抓住機(jī)遇，同時還要在教育觀念方面不斷更新，革新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生能夠借助極限飛盤運(yùn)動培養(yǎng)成一種較好的健身方法及手段，更好地傳輸“健康第一”的教學(xué)思想，此外又特別注重和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、快樂體育的發(fā)展意識。

1.極限飛盤運(yùn)動課程的目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)即教學(xué)過程最終要達(dá)到的目的。但教育目的卻是立足于素質(zhì)教育基層促使大學(xué)生不斷發(fā)展，而且它的設(shè)定初衷都是從高校大學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)的。如果立足于學(xué)生的教學(xué)來說必須要面向未來，堅持以人為本，還要切合社會實(shí)際，全面提升學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性。使之以“健康第一”為準(zhǔn)則的教學(xué)逐漸發(fā)展成為能夠培養(yǎng)和塑造學(xué)生個性的體育教學(xué)。比如可以借機(jī)開辦一些關(guān)于極限飛盤科普知識的演講，或是借助多媒體給學(xué)生演示一些相關(guān)的動畫視頻內(nèi)容等等。

2.課程的內(nèi)容

高校大學(xué)生對于極限飛盤運(yùn)動課程內(nèi)容的設(shè)置必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想出發(fā)作為設(shè)計的核心。運(yùn)動更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的健身性以及運(yùn)動手段的多樣性。如果談及運(yùn)動技能則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的可變性、多元性，將平日里單調(diào)的技能學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)化成輕松有趣的開發(fā)性學(xué)習(xí)內(nèi)容，更強(qiáng)調(diào)凸顯出運(yùn)動的趣味性。可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些國內(nèi)外關(guān)于極限飛盤的一些比賽等。

（四）廣泛采用“啟發(fā)式”教學(xué)，充分發(fā)掘?qū)W生潛力

在極限飛盤教學(xué)中融合“啟發(fā)式”教學(xué)，其在現(xiàn)代化高校大學(xué)生體育教學(xué)中不僅可行，同時其效果明顯要比以往“注入式”的教學(xué)模式更具優(yōu)勢，“啟發(fā)式”教學(xué)模式的啟動和應(yīng)用更有助于將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性調(diào)動起來，并且又能發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生深刻掌握極限飛盤運(yùn)動學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)內(nèi)容。此外，極限飛盤運(yùn)動又能促進(jìn)學(xué)生之間的交流溝通，延展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生是祖國”發(fā)展的動力源泉，因此，挖掘他們的潛力很重要，對此，“啟發(fā)式”教學(xué)模式的應(yīng)用完全可以使學(xué)生從“要我學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性，對極限飛盤運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)束語

中國的體育事業(yè)一直以來都是國人乃至全世界熱切討論的話題，2008年中國成功舉辦了世界范圍內(nèi)的奧林匹克運(yùn)動會之后，中國的體育事業(yè)愈是更上一層樓，極限飛盤運(yùn)動雖然進(jìn)入中國體育行列時間不長，但其作為一種新興的體育項目卻備受青睞，且它所具備的最主要的特點(diǎn)在于潮流、新穎、年輕這也使得一群活力四射的年輕人尤為鐘愛這種運(yùn)動，從這一點(diǎn)分析，我們似乎看到了未來極限飛盤運(yùn)動的發(fā)展趨勢，我們希望，在未來，這種運(yùn)動項目可以實(shí)現(xiàn)世界性地巡回，把健康和快樂帶給世界人民。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭飛.天津市高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀及對策研究[J].天津電大學(xué)報，2019.

[2]王資.基于SWOT對極限飛盤運(yùn)動在高校開展現(xiàn)狀分析[J].拳擊與格斗，2018.

[3]孟彥迪.天津市高校陽光體育開展現(xiàn)狀及對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2015.

作者單位：南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院