徐浩文
中圖分類號:G87? ?文獻(xiàn)標(biāo)識:A? ? ?文章編號:1009-9328(2020)01-009-02
摘? 要? 極限飛盤運(yùn)動實(shí)際上起源于美國,在中國出現(xiàn)是在上個世紀(jì)七十年代末期與八十年代初期的交界,屬于一項新興運(yùn)動,它在內(nèi)地開展時間比較晚,現(xiàn)階段僅在一些比較發(fā)達(dá)的城市才有極限飛盤運(yùn)動的影子出沒。本文著眼于我國極限飛盤運(yùn)動的開展現(xiàn)狀以及對策問題進(jìn)行討論,提出幾點(diǎn)思考,旨在將對極限飛盤運(yùn)動的研究工作進(jìn)一步深入。
關(guān)鍵詞? 極限飛盤運(yùn)動? 國內(nèi)? 發(fā)展
極限飛盤運(yùn)動的起源是在1968年的美國哥倫比亞高中制定的飛盤橄欖球項目演變而來的,由于其新穎的玩法又加上更加推崇體育運(yùn)動精神的緣故,使得這項體育項目極速推展至世界各地,2001年的時候,該項目被納入世界運(yùn)動會項目中。
一、極限飛盤運(yùn)動簡介
極限飛盤英文稱謂簡化為Ultimate,該項運(yùn)動追求的是一種比賽中的相互尊重,運(yùn)動員要尊重對手和隊友,且要求公平合理,盤不落地,并且尊崇永不放棄的精神,對此,運(yùn)動員必須具備極佳的速度、耐力、彈跳力和靈敏度等等各種運(yùn)動素質(zhì)和優(yōu)越的團(tuán)隊配合協(xié)作能力以及出色的極限飛盤傳接盤的基本功與技巧。
二、國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀
極限飛盤運(yùn)動在國內(nèi)的出現(xiàn),終究歸功于那些工作和學(xué)習(xí)以及生活在國外的人、一些歸國華人、華僑或是一些留學(xué)生,大致在上世紀(jì)七八十年代的時候這種運(yùn)動出現(xiàn)在中國,目前來說,最早的極限飛盤運(yùn)動是源自上海工作的一群外國人舉辦的上海公開賽,截止目前已經(jīng)舉辦過13屆了。除此之外,中國范圍內(nèi)最大規(guī)模的極限飛盤運(yùn)動公開賽事目前已經(jīng)成功舉辦了8屆,由中國極限飛盤運(yùn)動飛盤協(xié)會(民間組織)組織舉辦,各屆均由各地的飛盤協(xié)會組織參與比賽。且目前在國內(nèi)該賽事最為活躍的地區(qū)包括京津地區(qū)和長三角以及珠三角地區(qū)或是武漢等,幾乎每年都會舉辦各種大小不同的飛盤賽事[1]。在中國,大學(xué)生極限飛盤錦標(biāo)賽在極限飛盤運(yùn)動中占據(jù)了相當(dāng)?shù)牡匚缓捅壤梢詣澐譃槿A東、華北、華南和東北等地區(qū),又分區(qū)域賽以及每年一屆的全國總決賽。
三、國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動面臨的問題
(一)運(yùn)動主體單一
國內(nèi)飛盤運(yùn)動的發(fā)展最早的時候是由一些國內(nèi)的外國人以及部分具備涉外背景的中國人玩起來的。但這些人通常都會聚集在一些涉外企業(yè)或是高等院校,并且所占比例相當(dāng)小,最近幾年有關(guān)在校大學(xué)生的極限飛盤運(yùn)動情況一路飆升,相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,目前國內(nèi)已經(jīng)有超過30個注冊過的極限飛盤運(yùn)動的社團(tuán),另外再加上一些未經(jīng)注冊的或是自行組織的少說也超過100多個,基于此,也不難看出當(dāng)前中國在國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動的主體主要還是以大學(xué)生和上班族為主的。
(二)運(yùn)動組織的民間性
當(dāng)前在國內(nèi)雖然極限飛盤運(yùn)動的發(fā)展速度非常快,但同時也因?yàn)槟切┟耖g組織缺少動力。除過一些身處高校的大學(xué)生經(jīng)過注冊的社團(tuán)之外,剩余的依舊是一些組織性比較差且沒有任何秩序性的民間組織。然而在中國目前依然不存在任何具備真正意義上的全國性組織,且在統(tǒng)一化的規(guī)范制度體系方面也都相對而言極為缺乏,不曾有龍頭來驅(qū)動該運(yùn)動項目,僅僅只是民間自娛自樂而已,不曾朝向職業(yè)化的方向發(fā)展,如此也極其容易在推廣過程中出現(xiàn)瓶頸,例如某一個社團(tuán)或組織的核心人物一旦離開以后,整體的隊伍水平也就呈現(xiàn)出急速下降的趨勢,嚴(yán)重的還會出現(xiàn)集體解散的發(fā)展趨勢。
(三)賽事的可持續(xù)性受限
具體地說,此賽事的發(fā)展完全是由于該運(yùn)動組織的民間性特征造成的。即便在國內(nèi)這種大小不一的極限飛盤運(yùn)動賽事有很多,但從規(guī)模方面來分析或是由參賽隊員的技術(shù)水平方面仔細(xì)分析來看都表現(xiàn)得比較一般。然而,即便賽事規(guī)模很小,但是主辦方和承辦方也表現(xiàn)出心力不足,主要原因還在于賽事成本以及賽事的活動經(jīng)費(fèi)方面[2]。
四、對國內(nèi)極限飛盤運(yùn)動發(fā)展的建議
(一)作為新興體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展
不管是想要實(shí)現(xiàn)極限飛盤運(yùn)動的普及還是它的發(fā)展,任何一個方面都需要專業(yè)齊整的器材,目前來說,國內(nèi)主要有兩家公司和企業(yè)主要生產(chǎn)這種器材,它們分別是艾克體育和翼琨體育,但很顯然,這沒辦法滿足國內(nèi)運(yùn)動愛好者們對于這方面的需求。除了需要政府持以正確的引導(dǎo)之外,還需要全面地電動全員的參與,以至于能夠行成全民參與極限飛盤運(yùn)動的局面。另外在美國生產(chǎn)制造極限飛盤運(yùn)動器材的公司在30家左右,其每年銷售飛盤的數(shù)量要比橄欖球和棒球或者是籃球的數(shù)量綜合還要多。如此說來,這種項目運(yùn)動除了可以帶動新興運(yùn)動項目的發(fā)展之外,同時它也可以作為新興的體育事業(yè)來發(fā)展,更加深入地挖掘出極限飛盤運(yùn)動的價值意義所在,持續(xù)性推陳出新,例如競賽器材、服裝等等,借此來為廣大的飛盤運(yùn)動愛好者提供更加全方位且多層次的服務(wù),促使行成一個完整的極限飛盤運(yùn)動的產(chǎn)業(yè)鏈,創(chuàng)造出更高的社會以及經(jīng)濟(jì)效益。
(二)發(fā)揮高校體育資源優(yōu)勢,建立科學(xué)全面的推廣平臺
中國的人力資源可謂非常豐富了,同時其也包括許多比較系統(tǒng)性的體育專業(yè)知識理論,同時具備專業(yè)化的各種項目體育技能,這樣一來,師生從體育教學(xué)活動方面基本都有一技之長,并且他們?yōu)楦鱾€高校的極限飛盤運(yùn)動的教學(xué)活動,同樣提供了人力資源保證。即使極限飛盤運(yùn)動項目比較新穎,但其在思想觀念方面同樣轉(zhuǎn)變的很快,在校體育教學(xué)中蘊(yùn)含了豐富的教育教學(xué)理念及深刻的體會,這也是極限飛盤運(yùn)動受到廣大師生喜愛的具體原因 [3]。
(三)構(gòu)建新的極限飛盤課程體系
立足于“健康第一”的指導(dǎo)思想,對于極限飛盤運(yùn)動教學(xué)必須要堅持“以人為本”的教學(xué)核心,教學(xué)課程的設(shè)置更側(cè)重于向?qū)嵱没⒖v深化、人文化、知識化的方向發(fā)展。我們對極限飛盤的教學(xué)更加要求各大高校不僅要抓住機(jī)遇,同時還要在教育觀念方面不斷更新,革新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教會學(xué)生能夠借助極限飛盤運(yùn)動培養(yǎng)成一種較好的健身方法及手段,更好地傳輸“健康第一”的教學(xué)思想,此外又特別注重和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、快樂體育的發(fā)展意識。
1.極限飛盤運(yùn)動課程的目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)即教學(xué)過程最終要達(dá)到的目的。但教育目的卻是立足于素質(zhì)教育基層促使大學(xué)生不斷發(fā)展,而且它的設(shè)定初衷都是從高校大學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)的。如果立足于學(xué)生的教學(xué)來說必須要面向未來,堅持以人為本,還要切合社會實(shí)際,全面提升學(xué)生的綜合體育素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個性。使之以“健康第一”為準(zhǔn)則的教學(xué)逐漸發(fā)展成為能夠培養(yǎng)和塑造學(xué)生個性的體育教學(xué)。比如可以借機(jī)開辦一些關(guān)于極限飛盤科普知識的演講,或是借助多媒體給學(xué)生演示一些相關(guān)的動畫視頻內(nèi)容等等。
2.課程的內(nèi)容
高校大學(xué)生對于極限飛盤運(yùn)動課程內(nèi)容的設(shè)置必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想出發(fā)作為設(shè)計的核心。運(yùn)動更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的健身性以及運(yùn)動手段的多樣性。如果談及運(yùn)動技能則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的可變性、多元性,將平日里單調(diào)的技能學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)化成輕松有趣的開發(fā)性學(xué)習(xí)內(nèi)容,更強(qiáng)調(diào)凸顯出運(yùn)動的趣味性。可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些國內(nèi)外關(guān)于極限飛盤的一些比賽等。
(四)廣泛采用“啟發(fā)式”教學(xué),充分發(fā)掘?qū)W生潛力
在極限飛盤教學(xué)中融合“啟發(fā)式”教學(xué),其在現(xiàn)代化高校大學(xué)生體育教學(xué)中不僅可行,同時其效果明顯要比以往“注入式”的教學(xué)模式更具優(yōu)勢,“啟發(fā)式”教學(xué)模式的啟動和應(yīng)用更有助于將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性調(diào)動起來,并且又能發(fā)散學(xué)生的思維,使學(xué)生深刻掌握極限飛盤運(yùn)動學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)內(nèi)容。此外,極限飛盤運(yùn)動又能促進(jìn)學(xué)生之間的交流溝通,延展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生是祖國”發(fā)展的動力源泉,因此,挖掘他們的潛力很重要,對此,“啟發(fā)式”教學(xué)模式的應(yīng)用完全可以使學(xué)生從“要我學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性,對極限飛盤運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五、結(jié)束語
中國的體育事業(yè)一直以來都是國人乃至全世界熱切討論的話題,2008年中國成功舉辦了世界范圍內(nèi)的奧林匹克運(yùn)動會之后,中國的體育事業(yè)愈是更上一層樓,極限飛盤運(yùn)動雖然進(jìn)入中國體育行列時間不長,但其作為一種新興的體育項目卻備受青睞,且它所具備的最主要的特點(diǎn)在于潮流、新穎、年輕這也使得一群活力四射的年輕人尤為鐘愛這種運(yùn)動,從這一點(diǎn)分析,我們似乎看到了未來極限飛盤運(yùn)動的發(fā)展趨勢,我們希望,在未來,這種運(yùn)動項目可以實(shí)現(xiàn)世界性地巡回,把健康和快樂帶給世界人民。
參考文獻(xiàn):
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[2]王資.基于SWOT對極限飛盤運(yùn)動在高校開展現(xiàn)狀分析[J].拳擊與格斗,2018.
[3]孟彥迪.天津市高校陽光體育開展現(xiàn)狀及對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2015.
作者單位:南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院