淺談藥事管理學教學方法探討

陳曦

【摘 ? ?要】藥事管理學所涉及到的學習內容非常的廣泛，是一門非常有學習價值的課程。但是由于各種原因的影響，這門課程不是非常受重視，而且它在很多方面的發展都受到了約束。因此，如何改進藥事管理學教學方法以促進相關教學的發展，成為了目前教師工作的重心之一。

【關鍵詞】藥事管理 ?教學方法 ?探討分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.156

醫藥科技在不斷的飛速發展，臨床用藥的合理性、安全性、有效性越來越受到重視，而且我國醫藥行業的發展勢必是要與國際醫藥行業相接軌的，由此也給學習和從事相關行業的人員提出了更高的要求，進一步加強高校教育，為藥學事業發展培養更多的高素質與高能力人才成為了必然。但是作為藥學專業主干課程之一的藥事管理學，在實際教學中的發展情況并不是很樂觀，基于此，筆者根據自己的教學實踐總結了一些改進教學的方法，在此羅列出來，供大家參考。

一、要高度認識藥事管理學的教育意義

雖然目前在眾多的醫學院校的藥學院課程中，基本都開設了藥事管理學這門學科，并且許多院校將其認定為主干學科，但是許多相關的教師和學生對這門課程并沒有形成足夠的認識。部分教師在教學時，講解的深度不夠，拓展的范圍不夠廣，學生由于對課程不夠重視，上課學習不認真，完成作業不及時，導致藥事管理學的教學效果十分有限，并沒有很好地發揮出藥事管理學的教育意義，完成相應的教學目標

想要培養出具備高素質、高能力、擁有扎實專業理論和實踐能力的藥學人才，除了要讓學生掌握藥學專業知識以外，還要讓其掌握相關的法律法規、藥品生產等等知識，尤其是與藥學管理相關的工作方法和技能。而藥事管理學正是培養學生這方面能力的一門課程，如果能夠進一步加強對藥學專業學生的藥事管理學教育，就能夠更好地培養學生的管理能力、組織協調能力、交流能力等等，能夠使學生更好地解決在藥學學習中遇到的各種問題，也能夠為學生在未來就業時更好地解決各種棘手問題打下良好的基礎。所以教師必須要對此提起重視，高度認識藥事管理學所具有的教育價值，在教學中進一步強化相關教學，以促進學生的成長和發展。

二、巧用案例教學法促進藥事管理學教學

藥事管理學是一門綜合性比較強的學課程，它與多個學科都有交叉，如藥學、法學、社會學、經濟學等等。因此藥事管理學所涉及到的知識是比較復雜的，知識面非常的寬廣，在講授這門課時，教師所面對的教學難度是比較大的，學生學習起來也比較困難。

因此，教師必須要通過采取一些更加高效易行的教學方法，來促進藥事管理學相關教學工作的開展，比如說案例教學法。案例教學法是將書本知識與具體案例結合在一起，然后通過向學生講解相關案例，幫助學生更好地理解吸收相關知識的教學方法。它具有比較好的導入性，能夠讓學生更快速的進入課堂學習狀態，而且能夠在一定程度上降低學習內容的難度，讓學生的學習變得更加輕松，緩解學生的學習壓力。如果能夠將教學內容和一些比較有趣的案例結合起來，還能夠活躍課堂的氛圍，使課堂更具有新鮮感和趣味性，能夠更好地調動學生的學習興趣，激發學生的學習欲望。

三、堅持藥事管理學課堂教學以學生為主體

高校教學更強調發揮學生的主動性，培養學生的自主學習能力。尤其是現代教育快速發展的背景下，傳統教學單一呆板的模式已經不適合現在的課堂教學了，以教師為中心和主角的講課方式也變得有些不合時宜。我們應當更加注重提高學生在課堂上的自覺性和主動性，突出學生在教學中的主體地位。

比如，在課堂教學中，教師要多觀察學生對開展的各種教學活動的反應，以便及時調整自己的教學計劃，更好地進行藥事管理學的教學。教師還應當多和學生進行交流，傾聽學生對教學課堂的反饋，要在課堂上多鼓勵學生發言，留給學生一定的自主討論和學習的時間，讓學生能夠充分地調動自己的思維，以此來提高課堂學習的效率。

四、結合實際開展藥事管理學教學工作

俗話說，實踐出真知。這句話是非常有道理的，因為不管是什么樣的知識都是來源于實踐，最終又被運用到實際中去的。因此，要想開展好藥事管理學教學工作，教師一定要將其和實際結合起來，讓學生通過對實際案例或者活動的分析或者參與更好地進行學習。

在現實生活中，可以作為藥事管理學教學實踐材料的東西很多，比如，教師可以將一些知名藥企的假藥事件進行分析，給學生闡述這些假藥事件會給百姓帶來怎樣的傷害，它會產生怎樣的影響等等;在教授學生一些藥學專業知識時，可以結合一些具體藥品的成分以及說明書等，呼吁學生在生活中用藥買藥時多注意藥品信息;在組織學生去往實習基地進行觀察學習時，要鼓勵學生多查看了解相關的信息和知識。通過這樣的形式，學生學習起來會更愉快，而且這種潛移默化式的學習，能夠讓人更加印象深刻。

五、借鑒他人教學經驗，改進教學方法

現在的教學崗位中，有許多教師都是比較年輕的，這部分教師的理論知識是非常強的。但是由于工作時間的關系，比較缺乏實際的教學經驗，在教學中往往存在照本宣科或者是層次條理不夠清晰等等問題，導致在一定程度上影響到了教學的效果。而有部分教師則是因為年紀比較大，對新事物的接受能力不那么強，尤其是對現代教學中所涉及的一些教學技術和手段不是很擅長，比如說多媒體輔助教學技術，也在一定程度上拉低了教學的效果。

要解決這些問題，教師僅靠自己是非常困難的，因此我們要想辦法，借助他人的力量來幫助自己脫困。古人言：“他山之石，可以攻玉。”所以，在遇到依靠我們自己的力量無法解決的問題時，我們要學會去借鑒別人的經驗，以此來充實自己。作為教師，我們可以通過網絡、書本、座談會等等途徑，去尋找更多的教學經驗，通過不斷地學習，豐富和充實自己，取長補短，來改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。

綜上所述，藥事管理學是一門層次門類都很復雜的課程，不管是教學還是學習的難度都很大。因此，教師必須要通過采取一些有力的方法來推動教學工作的開展，從而更好的改變教學現狀，培養出更多更優秀的藥學專業人才。這樣，才能為我國的醫藥衛生事業發展助力，推動中國醫藥的發展更好的與世界接軌，更好的守護國人的健康。

參考文獻

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