弘揚民族音樂，服務社區文化

歐文博

【摘要】 民族音樂文化作為民族文化的表現形式之一，在社區文化的建設和服務過程中有著不可或缺的重要作用。在社區文化活動中植入民族音樂，一方面有利于弘揚并傳播民族音樂文化，另一方面通過民族音樂自身的根源性、多樣性和教育性要素實現社區文化的引領性作用，推動社區文化的合理有效的開展，在大眾思想凝聚力形成方面起到了重要的促進作用。

【關鍵詞】 民族音樂;根源性;多樣性;教育性;社區文化;引領

【中圖分類號】J69? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）06-0052-02

隨著人們物質文化水平的提升，精神文化素質也隨之提出了較高的要求。新時代我國社會的主要矛盾也發生了轉變，人們已經不是僅僅追求物質的基本需要，而是向往著美好的生活。美好的生活并非僅僅是物質的滿足，更有對文化的需求。對文化的需求并非是對精英文化的需求，大眾文化越來越成為浸潤我國人民精神狀態的一種方式，具體體現在社區文化越來越受到廣泛大眾的喜愛。“社區文化對于一個社區而言，屬于其特色精神財富，而且物質形態特征顯著，是通過社會實踐由社區的成員集體創造出來的，社會性和群眾性顯著”。社區文化活動的開展最終目的要通過社區民眾的認同感增加其集體認同感，以大眾可接受的方式則會起到最好的效果，而文化活動素材的選擇則是活動效果的核心要素。民族音樂是各民族在自身生活的環境中所產生的民族精神樣態，能夠反映基層人民的生活樣態和精神追求。將民族音樂更好地融入社區文化活動，從民族音樂的根源性、表現樣態和教育性探索民族音樂與社區文化的內在關聯，能夠更加有效地發掘民族音樂的文化功能，促進社會文化展開的有效性。

一、從民族音樂的根源性探究服務社區文化的可行性

民族音樂是以藝術形式表達社會生活現實和社會思想的文化樣態，根源于人民群眾的社會生活和美好愿景，是群眾文化的重要組成部分之一。民族音樂記載著民族的歷史，其內在的文化要素可以將個人自己的命運與祖國命運連接起來，比如《黃河大合唱》以中國人民英勇抗戰的歷史為背景，旋律激昂、鏗鏘有力，基礎為群眾歌曲并糅合了民間音樂的要素，其民族性與歷史性因素能夠激發聽眾的情感共鳴，每當音樂響起，都能喚起群眾心底深處的愛國之情。民族音樂是生活、社會和歷史的三重交織，因其源于生活的本源性特點使得其能夠最廣泛地引起群眾的共鳴，是培育群眾精神文化的重要方式之一。

社區文化是在一定區域內，社區成員在實踐中形成了具有一定社區特色的精神文化樣態，是一種貼近生活的家園文化，在其本質上具有生活性、社會性和群體性等特質，社區文化的開展有利于社區精神文明的提升，隨著近年來我國政府對人民群眾文化的重視，在具體實踐中，群眾社區文化開展的多元多樣，呈現出良好的態勢。發展社區文化有利于增強群眾的歸屬感形成積極健康的社區文化風俗。社區文化活動的開展，在選擇文化素材的需要選擇貼近百姓的作品，民族音樂以其自身所承載的民間元素，以音樂形式表現民間生活，能夠在不同地區的社區文化活動開展起到事半功倍的效果。民族音樂包含民間歌曲、民間歌舞音樂、民間器樂、民間說唱音樂和民間戲曲音樂。民間音樂在本源上變現了本民族的內斂的生活形式，比如民間曲目《茉莉花》《春江花月夜》等幾乎成為家喻戶曉的音樂作品，在社區文化開展的過程中既能夠將作品背后的文化因素傳遞到群眾中間，又能夠豐富群眾的業余精神生活，以民族文化替代傳統的棋牌游戲文化等等，提升群眾的文化素質。

可見，社區文化同民族音樂在內在本質上是有機相通的，文化的最終目的是培育人民在生活中提升自身的素養進而提升對集體的認同感，修身齊家治國平天下相輔相成，文藝匯演的種類中民族音樂是最貼近群眾生活的，是各民族在自身生活的環境中所產生的民族精神樣態，能夠反映基層人民的生活樣態和精神追求。將民族音樂更好地融入社區文化活動，發揮民族音樂的生活性和群眾情感共鳴性等特點，是促進社區文化開展的有效方式之一。

二、從民族音樂的種類樣態探究服務社區文化的普適性

民族音樂按照常規劃分，分為民族歌曲、民族歌舞、民間器樂民間說唱音樂和民間戲曲音樂等，在共性上它們都是由五聲調式多構成，起源于中國傳統音樂;在表現形式上，同西方民族音樂注重音樂的精準不同，同民族其他藝術形式一樣，民族音樂注重音樂的意境、韻味以及旋律的表現性，在表現樣態上，民族音樂同舞蹈、詩歌等有著同源關系，表達共同的文化訴求和審美追求，在歌詞藝術性上有著較高的文學根基。民族音樂不同種類和素材是提升社區文化水平的重要來源。社區文化的普適性也即大眾性是社區工作的重點，普適性與民族音樂的根源性有著同構的內在本質，社區文化一方面具有普適性的文化功能，另一方面還需要根據不同地區的特色而使其自身具有地域性的特征，這一點同民族音樂的內在本質也是同質的。通過民族音樂文化活動的開展，選取適合本社區的文化樣態，對于社會文化的提升有著至關重要的作用。

民族音樂文化在社區文化活動實踐展開過程中，民族音樂素材的選擇是社區文化活動開展的一項重要因素。第一類民族音樂的種類可以選擇地域性民族音樂。地域性音樂來自本地，比如在東北地區民族音樂二人轉更有利于民眾的接受，在活動展開的過程中選擇部分曲目，可以提升群眾的參與度和吸引度，這樣不僅僅使得區域性民族音樂傳承下去，通過社區文化的開展回饋于地域，不斷交互有利于充實地域文化素材，同時有利于民眾的藝術熏陶，提升民眾的精神文化素養，在活動開展過程中居民間走出家庭，凝聚在社區。

第二類民族音樂的種類可以選擇典型的具有代表性的民族音樂作品。這類民族音樂作品流傳廣泛、文化內涵豐富、被群眾喜愛，比如《春江花月夜》《南泥灣》《掀起你的蓋頭來》等等，這些作品可以跨越疆域在人們之間廣泛流傳，引起人們對不同民族文化的感受和興趣，有利于民族音樂文化的普及性傳播，同時有利于民族文化的交流互動，通過社區文化傳播不同的民族文化。第三類選擇可以是改編過的民族音樂作品。改編過的民族音樂作品既結合了民族音樂要素同時又融合了先進的音樂元素，這類作品新潮又不失典雅，前衛又不失經典，在新與舊的碰撞中，推進了民族音樂的自我更新。而這類作品在社會文化活動開展的過程中，一方面有利于作品自身的傳播，另一方面有利于在社區文化開展的過程中照顧不同的年齡群體。

可見，社區文化活動實踐過程中一方面要兼顧社區文化的普適性也即大眾性因素，另一方面也還需要根據不同地區、不同年齡群體以及不同文化背景下的群眾，選取有特色的音樂作品。通過民族音樂文化活動的開展，選取適合本社區的文化樣態，提升社區文化的內涵。

三、從民族音樂的教育性探究服務社區文化的引領性

民族音樂的教育性體現在民族音樂的感染人、塑造人進而引領人的內在本質。民族音樂生長于群眾生活的土壤，是對群眾情感的概括提升和表達，通過再次傳播將積聚的情感反哺于群眾提升大眾的審美趣味和高尚情感。如民族音樂作品《二泉映月》的悲涼情感通過音樂傳遞出來的同時，人生而經歷悲痛而走向崇高的個人體驗，人們在黑暗的社會中尋求光明中的探索精神和不懈努力的集體感悟，均通過作品得以傳播并刻印在聽眾的心理。

在社區文化活動開展過程中發揮民族音樂的教育性，需要發掘民族音樂作品中的教育性因素。首先發掘作品中的可以喚起情感共鳴的教育因素。社區文化活動的開展旨在開發出所采用音樂作品形式內部的情感要素，選取合適的作品，能夠使活動效果達到較好的教育效果。如在具體社區文化活動中，根據不同社區的地域特點，選擇不同的民族要素更加能夠激發民眾的情感共鳴。沒有情感的思想引領只能成為空洞表達，而民族音樂強烈的情感表達恰好達到了思想引領這一要求。其次發掘民族音樂作品中的文化引領因素，通過社區文化活動培育社區群眾的家國情懷。民族音樂作品集情感性和文學性于一身，在歌詞上體現了較高的文學性和詩詞性。古代詩歌最初則是由詩、詞、曲三類以演唱形式表達出來，稱謂眾多，如歌、辭、詩、風、謠、聲、曲、調等?，F代民族歌曲的歌詞大部分都是押韻并體現意境的，具有強烈的文學引導性和思想上引領性。

再次，民族音樂的時代特征是社區文化活動引領性的另一重要因素。從新中國誕生人們熱情高漲時期的《翻身農奴把歌唱》《唱支山歌給黨聽》《草原上升起不落的太陽到70年代人們對新生活的熱愛之情溢于言表再到《打起手鼓唱起歌》《龍的傳人》《春天的故事》《走進新時代》《好日子》等等均表達了我國人民隨著生活水平提升對祖國的熱愛、對生活的喜愛。在社區活動中以歷史的方式展示給群眾，對于提升社區群眾的愛國意識能夠起到促進作用。

可見社區文化在國家文化建設中有著重要的鏈接個人于國家的橋梁作用，民族音樂文化為社區文化活動的開展提供了素材，并以沁潤的方式無形中提升了群眾的民族向心力和對祖國的熱愛之情。

總之，社區文化是具有地域特性的區域文化，在本質上同民族音樂文化有著內在的關聯。通過社區文化活動的開展一方面傳播優秀民族文化;另一方面通過民族音樂文化的展示喚起群眾的內在情感，凝聚社區居民。通過社區文化活動的開展增加社區民眾的民族認同感和集體認同感，采用大眾可以接受的方式將民族文化傳播開放，具體活動開展過程中，文化活動素材的選擇則是活動效果的核心要素。民族音樂是各民族在自身生活的環境中所產生的民族精神樣態，能夠反映基層人民的生活樣態和精神追求。將民族音樂更好地融入社區文化活動，從民族音樂的根源性、表現樣態和教育性探索民族音樂與社區文化的內在關聯，能夠更加有效地發掘民族音樂的文化功能，促進社會文化展開的有效性。而社區民眾通過感知民族音樂，在活動不斷開展過程中提升至理性感悟，使社區文化融入百姓的生活中去，也是開展愛國主義教育的一種無形的培育手段，提升民眾居住心里的穩定性，社區文化民族音樂的結合推動了民族團結和社會的有序發展與進步。

參考文獻：

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