談開展大課間，立德樹人見陽光

謝靜生

摘要：大課間體育活動是在傳統課間操基礎上蓬勃發展起來的一種新的學校體育活動，也是學生每天活動一小時重要組成部分。現在教育部門已經明確把學生體育鍛煉作為衡量學校體育工作的標準，所以如何開展陽光大課間的實效性，就要與學生參與體育活動的全體性、科學性、創新性、安全性等等的實施理念相關聯，也是衡量我們大課間成功與否的關鍵。本文探索學校在開展大課間體育活動的實施方案，如何在開展大課間體育活動中，以提高學生體質為中心，發揮立德樹人作用，讓學校大課間體育活動鑄造出持續性發展的模式。

關鍵詞：體育大課間;立德樹人

我們發展體育大課間的目的就是為了更好落實陽光體育計劃，有效地提高學生的體質健康水平，促進學生全面發展，尤其是通過學校大課間活動讓學生樹立健康的人格。我們要抓好大課間活動的質量，要緊緊圍繞體育大課間各種的特色，開展形式多樣的大課間活動，激發了學生參與面和運動興趣，為學校育人育體、立德樹人，也為促進良好的校風建設，發揮出體育大課間活動的重要作用。

一、實施大課間要符合科學性

（一）以人為本，體現宏觀調整的全面性

學校大課間的實施需要一個全面性，需要組建合理、科學的大課間體育活動機構，形成校長掛帥、體育教師牽頭、師生共同參與的良好局面。我們要齊抓共管，按步到位，才能促使學校大課間體育活動更富有全面性，更有利于學生身心健康可持續地發展。對于大課間活動資費的投入，對于教師進修和學習的投入，還有器材的購置等等都是對學校大課間能否更全面性開展的定位。大課間體育活動內容要與日常體育工作有機結合，與新課程改革相結合，能堅持富有寓教育性和游戲性。我們應該結合學生心理生理的特點，多一些改編大課間的內容，如每天的內容有所變化，讓學生保持新鮮感，讓學生在身體各個方面達到平衡的發展。

（二）群策群力，要發揮師生的自主性

大課間體育活動要根據學校自身的實際情況，因地制宜、因材施教。我們要發掘一切能調動的資源，包括校內外的一些力量，發揮家校聯盟的作用，充分發揮他們的監督和引領作用，發揮社會力量，加大人力的凝聚力，把大課間展示成為鏈接的一個橋梁平臺。我們也發揮師生創編能力，按照學生的興趣愛好，編制各式韻律操，滿足學生發展的需要。我們聽取學生的評價和意見，要遵循他們自主性的原則。在組織活動的過程中，教師要多一些進行鼓勵和引導，讓學生更自由地發揮自身的特長，積極地參與活動中。學校也要根據學生的特點，制定自己學校固有的運動模式，自編出多樣的器材豐富學生的活動，這樣的大課間將更為融洽，也使整個活動人與人之間有更好地交流。

（三）嚴謹把控，體育活動更要注意安全性

體育的安全性，是擺在我們大課間活動的第一位。沒有了安全保障，將限制了學生積極運動的參與面，大大制約了學校發展的空間。所以我們在制定學校大課間的方案要更為嚴謹，包括對學生參與的運動指數，器材場地的使用，還有天氣情況等等。我們適度組織學生做好有針對性的熱身，避免他們因為熱身不夠，熱身時間過段，造成了身體的傷害，我們也要對學生參與運動過程的時間和運動量要有科學的預計，應該避免超負荷運動對他們身體產生的影響，同時造成余下文化課的影響。我們要遵循教育規律，按照小學生生理發展特點，設置運動項目，有效地開展體育大課間活動。我們更要加強大課間器材的管理，避免因為器材的活動空間和場地距離不夠，對學生造成安全隱患，制定出安全的預案和應急措施，避免在大課間中出現意外事故的發生。

二、嚴謹大課間要從態度抓起

對于建立特色的大課間，我們既要考慮體育活動內容的合理性，又要考慮場地的利用，還要考慮運動的合理性和趣味性。為了對大課間進行有效管理，我們主要抓好學生的紀律性，學校結合文明監督崗對班級進行文明班的打分，堅持每天打分和總結雙結合的原則，要讓所有的師生加強重視的程度，確保大課間每天都有良好的效果。

（一）步調一致，團結協作

大課間所要展示的是一種精神面貌、學校文化、體育態度和進取的精神。我們的進退場的隊伍要求隊列整齊、口號響亮還有精神飽滿，并且按不同的水平段提出不同的要求。學生每天的隊形隊列都是一次比賽，比的是速度，比的是整齊，比的是口號響亮，讓學生養成這樣的習慣，就會有著相互競爭的意識。日常的大課間對提高班級凝聚力、提高班級戰斗力有不可估量的作用。學生參與運動保持著整齊就是一種團結，就如我們的跑操項目，更是師生之間的零距離，讓教師帶跑操，讓學生感到的是團結和溫暖。通過跑操的練習加深了師生的溝通，也會讓學生學習文化課程更和諧了。大課間隊活動所組織學生變化隊形，確保在紀律性的條件下進行，整體產生的反應將推動大課間良性發展，也為學校立德樹人，確立新的方向，最終為學校發展注入了文化底蘊和精神動力。

（二）動作到位，認真學習

大課間采用的內容及項目形式多樣，所采用的動作也是不同，相同的是所有動作都會有標準。規范學生做操的動作，同時也是規范了學生的行為習慣。學生做操時，能在潛意識中就把每一個動作都做到位。學生正處于發育期間，在緊張的學習壓力面前，情緒難免會有所波動，甚至是大起大落。對于學生產生的情緒化，通過大課間嚴謹的管理，將產生積極進取的精神品質，是一種心理調節最佳的方式，如我們采用的足球操，從聲勢上，對學生就形成一種奮進的局面，從技術上，嚴格動作的到位性，將為學生打下堅實的基礎，所以我們從一個學生抓起，形成一個點帶動一個面，學校大課間成果將是立竿見影。

（三）全神貫注，挑戰自我

大課間需要學生認真完成，必須心無旁騖，專注于每一項運動。專注是一種能力，更是一種品質。專注運動，就是對學生在大課間中提出的最基本的要求，也是對學生人格與定力的考驗。在運動中保持高強度的運動，更是能提高學生的身體健康，對學生的意識和制約要求比較嚴格。我們學校大課間活動要培養學生專注體育學習的習慣，要求學生做操時把握運動的節拍，做到動作到位，全神貫注。學生從大課間的活動中專注鍛煉，也會使他們在平時的學習中更突顯專注做事的優秀品質，也會讓學生在體育競賽或者大課間游戲中挑戰自我，不斷戰勝困難，給他們帶來的精神愉悅。

三、特色大課間要突出立德樹人

大課間體育活動是人人參與的體驗活動，學生在運動場上獲得更多的成功體驗。同學間的互助合作，加深了友情，集體意識和榮譽感提高了。大課間改革是一個必然趨勢，我們的大課間活動要堅持突出變化，以德樹人是學生很好的素質教育，也將推動學生德育教育和發展學生個性都產生積極的意義。

（一）結合經典誦讀，書香滿課間

體育大課間就是學校精神面貌的反饋，我校引用一些經典誦讀的歌曲，讓整個校園充滿書香味，如引用歌曲《讀唐詩》《唐詩聯唱》進行進退場，歌曲旋律優美，節奏歡快，真正達到快、靜、齊的目學經典相結合，營造“人人傳承國學經典”的校園文化氛圍。在學生參與運動中，播放一些如《憫農》等等讓人積極向上的詩歌，也很勵志，讓學生參與運動的同時感受古典詩歌、經典誦讀帶來的體驗。

（二）傳承經典，構建德育體系

粵劇是我們廣東本地的戲劇，它具有輕快流暢、新款善變的個性，享有“南國紅豆”的美譽。為了弘揚粵劇文化，我校結合體育活動，將粵韻操作為大課間的熱身活動，傳承粵劇文化，把經典文化深深融合到運動當中。雖然是短短的五分鐘純音樂，其實包含了粵劇的基本動作，讓學生更了解粵劇的文化底蘊。而放松部分采用了弟子規的歌曲編制而成的放松操。通過誦讀和手語，隨著音樂變換，鍛煉，發揮自身特長，提升學生的理解能力。通過弟子規操的練習，讓學生產生與書相伴，凈化心靈，學會悅納自己、悅納他人的習慣。我們制定國學《弟子規》校本課程，讓學生理解弟子規為體育帶來向善、啟智、強身、尚美的育人之道。弟子規操的練習，不僅僅是體育的放松活動，更是學校很好的德育教育機會。

我們大課間通過運動形式，要讓全體學生達到強身健體，育德促智，審美悅心的目的，同時促進學生全面、和諧、健康地成長。我校從開展學校特色大課間活動以來，學生的身體素質明顯提高，也增強了學生的紀律性和師生之間的凝聚力。我們注重以人為本培養個人的自主性和優良品質，將與時俱進，不斷創新，學生在立德樹人，不斷發展體質的校園中得以全面發展。

參考文獻：

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