淺談黑龍江版畫在義務教育階段美術教學中的作用

魏巍

摘要：黑龍江版畫在中國版畫發展史中占據了重要地位，目前處在蓬勃發展的階段，但其在黑龍江義務教育階段美術課程中并未占據重要地位。文章結合實際教學工作和黑龍江版畫創作的特點，就二者的融合做研究探討。

關鍵詞：黑龍江版畫 中小學美術 版畫藝術

一、黑龍江版畫特色

1.黑龍江版畫發展歷程

黑龍江省得天獨厚的地理環境造就了黑龍江版畫獨特的審美風韻。以晁楣等為代表的藝術家開創的具有鮮明藝術色彩的北大荒版畫，對新中國版畫史產生了重要的影響。一大批新生代藝術家又在黑龍江的沃土上耕耘努力，不僅繼承和發展了北大荒版畫的創作理念，更探究了多種技法和注重情感體驗的繪畫理念，形成了黑龍江特色的版畫品牌。

2.黑龍江版畫的認知功能

黑龍江版畫是黑龍江省獨具特色的文化品牌，從北大荒版畫起就形成了獨特風格。黑龍江版畫作品的外在形象和內在形式都有其象征意義，會讓人感受獨特的風格魅力，讓人對黑龍江的風土人情、生活習俗有所了解，進而增強對黑龍江版畫文化的認同感。

3.黑龍江版畫的審美功能

黑龍江版畫具有的東北地域特色和黑土地生活氣息的風格特征，既來源于生活，又不同于生活。從山川大河到衣食住行，都是民間生活的縮影，體現了廣大人民的審美理念和審美情趣。

二、義務教育階段版畫課程特色

版畫教育作為美術教育方式的一種，擁有極強的激勵性與創造性。學生在制作版畫時，可以通過自由想象激發自身的創造力。版畫教育可以給予學生一定的創造空間，不僅培養學生的思考能力和動手能力，也能提升學生的溝通交流能力。而我國現階段的中小學美術教學對于版畫的應用并不廣泛，想要使版畫在中小學美術教學中更加普及，需要學校、教師和家長的共同合作和推進。

三、在小學階段普及版畫的意義

1.推廣黑龍江版畫藝術

黑龍江省獨特又豐富的版畫資源體現了黑龍江的藝術精華以及畫家的智慧和水準。然而，很多學生對黑龍江版畫知識、形式知之甚少，因此推廣黑龍江版畫藝術、塑造黑龍江版畫品牌，是版畫美術教育工作者的重要任務之一。

2.傳承黑龍江版畫藝術的精神

黑龍江人民在長期的歷史發展過程中傳承抗聯精神，并相繼創造北大荒精神、大慶精神、鐵人精神。他們懂得在艱苦的環境中求得生存，更懂得將自己所創造的文化藝術基因留給后代子孫。而黑龍江版畫象征黑龍江人艱苦創業、自強不息的拼搏精神。作為黑龍江的地域藝術品牌，版畫藝術中所蘊含的精神不應該為人所遺忘，而應在小學美術教育中得到繼承和發揚。

3.培養兒童的審美能力

黑龍江的版畫強調造型的意境，并采用特征對比等藝術表現手法，這些恰好符合兒童的審美感知，有利于其審美能力的進一步開發。小學生應該多與版畫作品接觸，了解其背后所蘊含的特色。將黑龍江版畫藝術與美術教育有機融合，可以提升小學生對版畫美術學習的興趣，使美術教育體現黑龍江特色，從而將黑龍江版畫在小學美術教育中的地位推向一個新的高度。

四、義務教育階段普及版畫的現實意義

1.站在學校的角度

陶行知認為教育應當為社會實踐服務，這是教育的根本目的和宗旨。而黑龍江的學校應該將版畫列入教學目標中，而不僅限于特色課的設置。黑龍江版畫將來可以作為黑龍江省重要的藝術品牌去運營推廣，只有本省的學校重視，才能進一步帶動黑龍江版畫藝術的發展。而黑龍江版畫藝術的發展繁榮會進一步推動黑龍江美術的發展繁榮，黑龍江美術的繁榮發展反過來會為黑龍江的美術教育帶來教學人才和美術生源，也為學校帶來與黑龍江省版畫院等專業機構合作的機會，同時也能為學校設置版畫課優化資源配置，節省課程設置成本。

2.站在美術教師的角度

陶行知先生主張教師不僅要教學生，還要教學生學。而美術教師是版畫教學的主要執行者，應利用版畫教育來鼓勵、引導中小學生提高對于美術的積極性，提升對于周邊事物的觀察能力。讓中小學生了解版畫制作的過程，賦予學生更強的創造力與想象力，讓學生根據自己的想法自由創作，活躍課堂氣氛。同時，美術教師也可以在教學中提升自身的版畫藝術水準，產生新的教學心得。

3.站在家長的角度

家長不能只把版畫當成一門特色課程，還應了解版畫在藝術方面的啟蒙意義。在孩子制作版畫時，家長給予足夠的支持，并積極將版畫拓展到孩子的日常生活中，不僅有利于引導孩子探索與發現身邊的事物，還能培養孩子對版畫等藝術形式的興趣。

4.站在中小學生的角度

中小學生在版畫制作過程中可以鍛煉毅力，充分發揮想象力，獲得完成創作的成就感。這有利于培養中小學生的創造性思維，給予中小學生以個人美術風格的啟蒙。中小學生在版畫制作完成后，可以互相交流創作理念，既培養了中小學生與人溝通的能力，又培養了其自信心，這對于中小學生日后的發展極為有利。

五、義務教育階段普及版畫的目標

1.提升版畫的社會認知度

只有將版畫教學充分應用于美術教育中，讓學生全面了解版畫，才能激發學生的各項潛能，進而培養學生的創造力和想象力。提高對版畫美術教育的認知，走群眾路線，讓大眾欣賞版畫，引起社會的廣泛重視是版畫教學得以推廣的第一步。

2.培養新時期的版畫藝術人才

在中小學生中掀起版畫熱潮。應通過黑龍江省相關機構培育版畫后備人才，但除此以外，筆者認為中小學負責版畫教學的教師也應被放在培養的隊伍當中。這樣不僅可以快速培養一支藝術人才隊伍，進一步為黑龍江版畫發展儲備人才，同時也為小學版畫教育提供智力支撐，為培養更多潛在版畫人才提供師資條件。

3.推動小學版畫美術教育的多元化發展

隨著時代的變遷和國內、國際版畫發展態勢的變化，當下的黑龍江版畫在內容上和技術上已突破了傳統版畫的樣式，甚至已經輸出到國際上去展覽。所以中小學的版畫教育也要與時俱進，不僅要在內容上與最新的黑龍江版畫發展同步，在技術上也要嘗試創新教育教學，運用新技術、新理念來為學生提供學習的平臺及機會。通過中小學版畫教育發展帶動美術教育整體發展進步，并呈現多元化的發展方向。

六、總結

黑龍江版畫正在走出一條獨特的發展之路，其作為正在蓬勃發展的黑龍江特色藝術品牌，不僅具有獨特的藝術價值和收藏價值，還因獨特的傳承精神而具有教育價值。但是，版畫美術教育在中小學，特別是小學這個階段普及還不夠，沒有成為主流美術教育課程。所以本文分析在義務教育階段普及版畫的教育意義和現實意義后，提出中小學普及版畫的目標，通過提升版畫與美術教育的社會認知度，加快培養版畫與美術教育人才，推動版畫美術教育的多元化發展，最終實現黑龍江版畫與美術教育合作共贏的最終目標。

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