高校排球訓練中多媒體技術的應用

王舒

摘要：為有效提升高校訓練質效，促進學生排球技能與功底的穩步提升，越來越多的高校在排球訓練的過程中，嘗試借助于現代化的技術手段，開展全方位的訓練活動，實現對排球運動員的針對性訓練。文章以多媒體技術的應用作為研究對象，積極探討多媒體技術在高校排球訓練中的應用價值，促進觀念認知的有效轉變，并以此為契機，對高校排球訓練環節多媒體技術的應用方法進行全方位探討，旨在形成完備的排球訓練體系。

關鍵詞：高校;排球訓練;多媒體技術;應用策略

近些年來，排球運動在高校的受眾群體不斷增加自2006年以來，我國定期舉辦中國大學生排球聯賽等賽事，進一步提升了排球運動的影響力。高校開展排球訓練，不僅能夠提升排球運動員的身體素質以及運動技能，還能夠在很大程度上，實現了高校特色品牌的打造，對于高校的發展產生了深遠影響。基于這種認知，文章以多媒體技術作為切入點，系統分析多媒體在高校排球訓練方面的應用方式與方法，旨在實現排球訓練的智能化、信息化。

一、多媒體技術在高校排球訓練的實踐價值

為確保多媒體技術在高校排球訓練中的科學應用，積極推動訓練活動的信息化與智能化，滿足現階段高校排球比賽的競技需求。在進行相關技術應用活動之前，工作人員有必要，在思維層面作出調整，為多媒體技術在高校排球訓練中的應用奠定了堅實的思想基礎。

（一）提升排球動作訓練的規范性

高校排球訓練的過程中，往往將基礎動作的規范與提升作為基礎，通過不斷規范高校排球運動的基礎動作，為后續技戰術演練等活動的開展提供了便利。在以往傳統的排球訓練過程中，多數依靠教練進行動作演示，并且對演示過程中的動作要點進行必要的結束與說明，但部分教練存在演示多種不規范，講解不到位的情況，極易導致運動員在排球訓練過程中，出現動作偏差[1]。多媒體技術的應用，在很大程度上，改變了這一狀況，教練員通過對播放的演示動畫等視頻資料進行深入階段，逐步還原每個動作的要領，幫助學生更好地掌握、消化排球動作，不斷提升了運動排球動作的規范性，彌補了現階段排球訓練動作不規范的問題。

（二）增強排球各類技戰術理解度

高校排球訓練不僅針對于運動員的基礎動作進行強化，還要求在日常的訓練過程中，能夠嚴格執行各項技戰術，實現團隊的有效配合。多媒體技術在高校排球訓練中的應用，能夠在很大程度上，提升技戰術的演練水平，幫助運動員更好地掌握排球比賽過程中涉及到的戰術跑位。例如排球比賽中較為常見的背飛戰術，在傳統的訓練過程中，教練員首先仍舊需要對背飛的技術要領進行解讀，詳細說明運動員掩護與跑位之間的相互關系，在這一過程中，往往會涉及到大量的專業詞匯，專業詞匯的使用固然能夠降低教練員的講解壓力，縮短了技戰術講解的周期，但是也增加了運動員對于該項技戰術的理解難度。多媒體技術的應用在很大程度上，改善了這一局面，通過對背飛技戰術視頻的多次播放，使得運動員能夠從不同的角度，更好地掌握技戰術要領。同時除了進行視頻播放之外，還可以借助于Flash等軟件，根據技戰術的實際訓練情況，做好排球戰術配合可見，通過簡單的演示，直觀地將戰術配合過程中，傳球的線路以及運動員的移動路線標識出來，從而將復雜的技戰術簡單化、明了化，為后續技戰術的訓練提供了便利。

（三）保障了參與排球訓練的積極性

多媒體技術在高校排球訓練應用，不僅僅提升了排球動作的規范性以及技戰術解讀的透徹性，同時還能夠進一步激發排球運動員的訓練熱情。多媒體技術使得高校排球訓練的內容更為多元，增加排球訓練的趣味性，與其他球類運動不同排球訓練對于動作的規范性要求較高，這使得部分運動員在訓練的過程中，由于反復的訓練同一動作，出現煩躁情緒，不愿意參與到日常訓練之中。而多媒體技術的應用，在通過豐富多彩的訓練方式，將單一的訓練轉變為多元化的針對性強化練習，不僅達到了排球訓練的目的，也激發起運動員對于參加排球訓練的積極性與主動性。

二、高校排球訓練中多媒體技術的應用方法

高校排球訓練的過程中，為保證多媒體技術的合理化使用，工作人員可以在系統性、科學性、針對性等原則框架下，結合排球訓練要求以及多媒體技術特點，不斷進行應用方案的優化組成，確保多媒體技術優勢的發揮，提升高校排球訓練的整體水平。

（一）逐步完善多媒體技術體系

為進一步做好多媒體技術的應用工作，促進其在高校排球訓練中的合理化使用，高校應當投入資源，結合排球訓練的相關要求，積極進行多媒體硬件升級以及軟件優化等方面的工作。通過多媒體技術體系的完善，使得其更好地服務于高校排球日常動作訓練以及技戰術演練工作[2]。在這一過程中，教練員作為多媒體技術的主要使用者，應當做好相關知識的儲備，在高校的支持下，自覺進行多媒體技術的學習與掌握，確保在排球訓練的過程中，能夠熟練的操作多媒體設備，進行動作的剖析以及戰術技巧的講解，確保多媒體技術價值的充分發揮。

（二）進行排球訓練資源的發掘

多媒體技術在高校排球訓練中的應用，使得教練人員的日常訓練壓力得到減輕，但是必須注意到的是，為保證日常訓練活動的有序開展，保證高校排球訓練的整體水平，教練人員需要進行更多訓練資源的準備工作，以滿足實際的訓練需求。在具體的操作環節，教練人員需要初步制定排球訓練的大體框架，理順不同時期內，排球基礎動作以及技戰術訓練的主要內容，在此基礎上，針對性的進行視頻、音頻等訓練資源的開發，使得相關訓練資源更好地為排球訓練服務，為基礎動作以及技戰術的訓練提供技術支持，建立起常規性的訓練資源庫。同時針對于不同的高校排球運動員，教練人員可以有針對性地，對排球訓練的資源進行開發，制定個性化的多媒體訓練課程，實現對排球運動員運動能力的指向性提升，從而保證其更好地參與到排球運動之中。考慮到排球訓練較為枯燥，在使用多媒體技術進行排球訓練的過程中，可以嘗試增加趣味性的運動環節，例如借助于Flash插件制作訓練小游戲，在給排球運動員減壓的同時，通過訓練小游戲，使得排球運動員對技戰術的理解程度進一步加深，更加準確地完成各類技戰術的配合，提升了球隊的整體實力，在激烈的競爭之中，厚植自身優勢。

（三）積極轉變排球訓練觀念

教練作為高校排球訓練活動的組織者以及參與者，在使用多媒體技術開展日常訓練的過程中，需要真正認識到高校排球訓練過程中，運用多媒體技術的必要性，以此來推動自身訓練思維的快速轉變。在思維轉變的引導下，形成內生性轉動力，促進高校排球訓練體系的創新與發展，并在這一過程中逐步掌握多媒體技術在高校排球訓練中應用著力點以及方式方法，為多媒體在排球訓練中的應用創造了條件。

三、結語

多媒體技術作為現代化信息手段，其在高校排球訓練中的應用，實現對訓練資源的科學挖掘以及合理使用，為排球日常訓練活動的開展提供了模板與范式，實現了對排球動作的規范，同時有利于排球戰術的推演、實踐。為確保多媒體技術在高校排球訓練中的有效應用，文章在分析多媒體技術優勢的基礎上，從多個角度出發，對多媒體技術在高校排球訓練領域中的應用方式方法進行深入探討，通過多媒體技術的合理應用，促進排球訓練模式的合理轉變。

參考文獻：

[1]石瓊.淺析高校排球教學與訓練中多媒體技術的應用[J].文體用品與科技，2019 （5）：41-42.

[2]王燕桐.高校排球教學與訓練中多媒體技術的應用[J].青少年體育，2018 （2）：101-102.