高校籃球訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的若干問題及對策研究

孫瀚琪 鄭暘

摘要：高校籃球是一項(xiàng)普及型的體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大學(xué)生的歡迎和喜愛，但現(xiàn)在我國高校的籃球訓(xùn)練中還存在很多不完美之處，嚴(yán)重影響著我國籃球教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，本文主要從教學(xué)模式、訓(xùn)練內(nèi)容及教學(xué)器材和教師自身的專業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面對高校籃球訓(xùn)練現(xiàn)存問題進(jìn)行分析，針對這些問題提出相關(guān)的應(yīng)對策略，為高校教師籃球訓(xùn)練活動(dòng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校籃球;訓(xùn)練活動(dòng);問題;對策

一、現(xiàn)階段高校籃球訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

（一）教學(xué)模式傳統(tǒng)枯燥

現(xiàn)如今，很多高校的籃球教師仍喜歡采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，一般以教師示范，學(xué)生模仿為主，之后學(xué)生再根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行機(jī)械性的練習(xí)。這種籃球訓(xùn)練方式比較枯燥乏味，長久以往會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，無法真正幫助學(xué)生高效的掌握籃球技能。并且這種訓(xùn)練方式還忽略了學(xué)生的主體地位，老師和學(xué)生之間缺乏交流互動(dòng)，很多學(xué)生無法真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，心中很多想法和疑問不敢提，最終導(dǎo)致學(xué)生無法靈活運(yùn)用籃球技術(shù)。

（二）訓(xùn)練內(nèi)容單一，教學(xué)器材短缺

盡管我國各大高校的體育教學(xué)工作已經(jīng)取得了較好的發(fā)展，但是在高校籃球訓(xùn)練的內(nèi)容上較單一化，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要根據(jù)當(dāng)節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，無法滿足學(xué)生多樣化的個(gè)性需求，更無法適應(yīng)信息時(shí)代學(xué)生對流行籃球訓(xùn)練的要求。除此之外，高校籃球訓(xùn)練的內(nèi)容和模式過于傳統(tǒng)和陳舊，教學(xué)設(shè)施陳舊，很多高校也忽略對教學(xué)器材的檢修，這在一定程度上嚴(yán)重影響了籃球教師對學(xué)生的訓(xùn)練活動(dòng)，很多教師在實(shí)際教學(xué)過程中，由于受到教學(xué)器材的限制，無法做到因材施教，這對高校籃球課堂的發(fā)展和完善非常不利。

（三）教師自身專業(yè)素質(zhì)有待提高

目前很多高校的籃球訓(xùn)練教師專業(yè)背景并不是籃球，教師自身的專業(yè)素質(zhì)不高，這在一定程度上會(huì)影響籃球訓(xùn)練的活動(dòng)的有序進(jìn)行。受到傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響，很多非專業(yè)的籃球訓(xùn)練教師并沒有意識到籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對我國教育事業(yè)的影響和作用，只是將其作為一項(xiàng)基本的課程進(jìn)行講解，導(dǎo)致籃球訓(xùn)練過程枯燥無趣。更有一些高校，對籃球教師的教學(xué)水平?jīng)]有做出嚴(yán)格要求，導(dǎo)致部分教師對教學(xué)工作得過且過，缺乏教學(xué)的責(zé)任心和教學(xué)積極性，這些都在一定程度上挫傷了學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)欲望。

二、高校籃球訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)問題的對策研究

（一）豐富教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)趣味籃球訓(xùn)練課堂

良好的籃球訓(xùn)練效果依賴艱苦的訓(xùn)練過程，但是只要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式，采取趣味性的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)逐漸接受這樣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以在實(shí)際的籃球訓(xùn)練活動(dòng)中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇合適的籃球訓(xùn)練方式，充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合文字、語言、聲音和動(dòng)畫完善訓(xùn)練技巧，尤其是對于一些難度較大的訓(xùn)練動(dòng)作，可以借助多媒體進(jìn)行動(dòng)作解析，通過生動(dòng)形象的畫面讓高校學(xué)生對籃球訓(xùn)練的分解動(dòng)作有一個(gè)更好的了解。除此之外，還可以采取分組學(xué)習(xí)的方式，分組讓學(xué)生積極參與競爭活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在良性的競爭氛圍中開展高校的籃球訓(xùn)練活動(dòng)。大家優(yōu)勢互補(bǔ)，真正的提升籃球訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)籃球訓(xùn)練效率的提升。

（二）創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容，增加和更新教學(xué)器材

為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高校籃球教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念，豐富教學(xué)思維，創(chuàng)造性的教授籃球訓(xùn)練內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，選取符合時(shí)代發(fā)展變化的訓(xùn)練內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際籃球訓(xùn)練水平，不斷豐富籃球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的動(dòng)力和自信心。除此之外，高校也應(yīng)該不斷加強(qiáng)對籃球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障籃球訓(xùn)練教師能夠正常的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，讓每位學(xué)生都能夠充分的選擇自己喜歡的籃球訓(xùn)練器材，這樣才能夠保證學(xué)生高校籃球訓(xùn)練的熱情，最后保證籃球訓(xùn)練的教學(xué)進(jìn)度和水平。

（三）增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

豐富的教師知識能力與素養(yǎng)是保障學(xué)生學(xué)到過硬的專業(yè)技能的基礎(chǔ)和前提，加強(qiáng)高校對體育教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，首先要不斷加強(qiáng)籃球訓(xùn)練思想的強(qiáng)化，組織教師定期參加外出學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，教師自身也要不斷重視業(yè)務(wù)水平的提升，不斷豐富教學(xué)理論和籃球技能，除此之外組織籃球訓(xùn)練的學(xué)生與外校的籃球?qū)W生進(jìn)行友誼賽，以直接或者間接的方式學(xué)習(xí)外校教師的教學(xué)方式。對體育籃球訓(xùn)練教學(xué)能力突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，督促教師不斷進(jìn)步，提升教師的榮譽(yù)感，培育出具有良好籃球訓(xùn)練水平的學(xué)生。

三、結(jié)論

高校的籃球訓(xùn)練教學(xué)工作是一項(xiàng)長久的任務(wù)，需要任課教師認(rèn)真分析學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練狀況，結(jié)合現(xiàn)有的籃球訓(xùn)練資源，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，完善和豐富教學(xué)模式和內(nèi)容，為教學(xué)提供個(gè)性化的選擇，優(yōu)化學(xué)生的課堂訓(xùn)練體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在籃球訓(xùn)練活動(dòng)中自由自主學(xué)習(xí)，真正享受籃球訓(xùn)練給學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而為將我國打造成籃球強(qiáng)國奉獻(xiàn)力量。

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