新媒體時代高校大學生教育管理長效機制的構建及完善

郝玉 陳玉

摘要：隨著互聯網技術不斷發展和完善，新媒體時代對高校的學生教育管理工作提出了更高的要求。高校傳統的教育管理方式主要以線下管理為主，已不適應新媒體時代的社會發展變化，需要重新建構教育管理機制。長效的教育管理機制有利于穩定校園秩序，為學生學習、生活提供營造良好氛圍，促進其全面發展。因此，本文主要闡述新媒體時代高校創新管理長效機制的機遇，并提出構建、完善管理機制的策略和方法，希望其對提高高校教育管理效率提供可參考性思路。

關鍵詞：新媒體時代;教育管理;機制

教育管理機制是高校對學生進行管理的系統體系，對滿足學生需求、保障其生活和學習等方面起著積極作用。如今是新媒體時代，網絡技術管理得到廣泛應用。從現實情況來看，仍有一部分高校仍采取傳統管理教育方式，無法及時了解大學生的思想認識變化，從而無法采取針對性的解決策略，最終造成了教育管理機制與實際發展情況不相匹配的情況，響應了高校管理工作效率。因此，高校應抓住新媒體時代創新管理機制的機遇，不斷提高教育管理水平。

一、新媒體時代高校教育管理機制的機遇

（一）新媒體為高校教育管理機制構建提供新思路

傳統的高校教育管理形式主要為線下管理，不僅浪費人力、物力、財力，還無法及時獲取學生的態度和行為變化，很容易造成管理不到位、管理方式無效等后果。新媒體時代，媒介技術得到了普遍應用和發展，為高校教育管理機制提供了新方法和新思路[1]。高?？梢岳眯旅襟w對學生進行教育管理，具有效率高、方便性、準確性等優勢，實現對高校學生的動態監測和管理，大大提升了教育管理的效率和水平。

（二）新媒體加深高校教育管理深度和廣度

傳統的高校教育管理機制存在一定的形式化，很多方式和方法在實際運用中的效果不佳。此外，形式化的教育管理機制不利于深入解決學生存在的問題，管理存在表面化、片面化等局限性。新媒體時代，高校教育管理手段的創新和發展，可以及時有效管理學生日常、生活中的各項問題，拓寬了傳統教育管理的范圍和深度，有利于加強與學生間的聯系，促進學生管理工作朝著高效、全面方向發展。

二、新媒體時代構建高校教育管理機制的策略

（一）高校應轉變思想觀念，重視教育管理機制的重構

重構教育管理機制的前提在于思想觀念的革新，高校應重視新媒體時代管理工作的不同之處，積極轉變思想觀念，為教育管理機制的完善和發展提供各方面支持。新媒體時代，教育管理機制的創新需要具備基礎技術條件[2]。因此，高校應在校園管理網絡、網絡管理平臺、管理數據庫建設等方面投入資金和技術支持，革新傳統教育管理形式，創新管理方法和平臺，推動管理機制的完善和構建。

（二）高校應充分利用新媒體平臺，創新教育管理方式

新媒體平臺的應用是高校創新教育管理方式的重要途徑，滿足信息社會學生的心理需求，有利于實現高校和學生間的深層次互動。高?？梢苑e極建設官方微信公眾號或者企業號，設置校園活動服務，及時解決學生生活、學習中的各項問題，比如，信息資訊、課程管理等方面[3]。此外，高校還應開通微博官方賬號、抖音官方賬號等，加強與學生的互動交流，了解學生的思想動向和行為習慣，滿足其心理需求，拓寬管理途徑，提高管理效率。

（三）高校應加強輔導員的培訓，形成穩定長效的管理體系

高校輔導員是學校進行管理的關鍵執行者，其思維和能力影響管理效率的提升。新媒體時代，高校輔導員需要具備應用新媒體技術的能力，能夠及時對管理平臺或者數據庫進行監測、分析，從而采取針對性解決問題的措施。因此，高?？梢远ㄆ趯o導員進行培訓，加強其利用新媒體平臺的能力，實現學生信息的高效捕捉和處理。以微信公眾號為例，高校應引導各個學院建立自己的微信公眾號，并開發響應的服務功能。具體內容需要輔導員根據本學院自身發展情況進行開發，并安排專門客服人員進行幫助和解答，提高服務管理質量。

三、結束語

新媒體時代，高校教育管理方式發生了改變，需要借助新媒體技術重新構建新教育管理機制，以實現校園管理的科學化、高效化。新媒體為高校教育管理機制構建提供新思路，并拓展了教育管理的深度和廣度。因此，高校應抓住機遇，完善并發展管理教育機制。首先，應轉變思想觀念，重視教育管理機制的重構。其次，高校應充分利用新媒體平臺，創新教育管理方式。最后，高校應加強輔導員的培訓，形成穩定長效的管理體系。

參考文獻：

[1]崔立華.微信場域中高校學生教育管理長效機制的構建[J].教育現代化，2019，6（29）：233-234.

[2]王菲.新時代大學生創新教育機制研究[if新西部，2029（08）：146-147+133.

[3]劉德強，姜珍珍.新時代高校加強大學生黨員教育管理長效機制研究[J].上海黨史與黨建，2020（04）：58-61.

作者簡介：郝玉（1991-），女，漢族，河韭邢臺人，所在院校：河北機電職業技術學院，職稱：講師，學歷：研究生，學位：碩士，研究方向：思想政治教育方面。