新時期提升大學生綜合文化素養(yǎng)的策略思考

李培培

摘要：文化是一個國家軟實力的代表，新時期，中西文化的交流與碰撞不斷發(fā)生，不可避免地對大學生的思想造成了一定程度的不良影響。與此同時，我國高校大學生綜合文化素養(yǎng)教育體系仍存在諸多問題，這些問題的客觀存在，在一定程度上阻礙了綜合文化素養(yǎng)在新時期大學生群體當中的培養(yǎng)。本文提出了強化大學生綜合文化素養(yǎng)的有效方法，希望能夠為從事大學教育的教職員工提供有價值的參考。

關鍵詞：綜合文化素養(yǎng);現狀;提升策略

一、新時期大學生綜合文化素養(yǎng)培養(yǎng)情況分析

簡單地說，綜合文化素養(yǎng)涵蓋了一個人的科學文化素養(yǎng)、道德文化素養(yǎng)、身體和心理健康素養(yǎng)等多個層面，在此當中，針對思想道德素養(yǎng)的強化，是當代大學人才培養(yǎng)的重中之重。盡管大學要求大學生必須要努力學習專業(yè)技能知識，但是對大學生綜合文化素質的培養(yǎng)，能夠讓大學生具有健康的思想和強壯的身體，這才符合新時期背景下中國建設對人才的要求。但值得注意的是，我國大學在提升大學生綜合文化素養(yǎng)的過程中產生了很多亟待解決的問題，因此，新時期背景下，中國大學生的綜合文化素養(yǎng)仍有待加強。

二、新時期大學生綜合素養(yǎng)缺失的原因分析

（一）社會因素對大學生綜合文化素養(yǎng)造成的影響

筆者認為，當代大學生綜合文化素養(yǎng)缺失的外部原因有社會層面的原因。社會當中一些經常出現的負面現象，一旦沒有得到正確的引導，就會對大學生群體的綜合文化素養(yǎng)造成影響。例如：社會上所充斥的大量低俗文化對當代大學生思想造成嚴重的腐蝕，令他們失去了明辨是非的能力，日常精神文化生活趨于低俗，缺少對生活美好與理性的向往，導致其內心空虛。因為文化和經濟發(fā)展不協調，導致大量大學生無法很快適應社會節(jié)奏，形成了思想觀念和行為模式的扭曲。另外，當代大學生的家庭教育理念以及學校教育也成為了影響大學生綜合文化素養(yǎng)的重要社會因素。

（二）大學人文素質教育的不足

當前，在我國大學教育中，人文素質教育不受重視，學校從功利層面進行思考，更多的是關注大學生職業(yè)技能的教育和職業(yè)生涯的規(guī)劃等，大學生群體的思想道德、價值觀引導等方面的教育存在缺失，致使大學生只關注自己的學習、日常社交活動、就業(yè)等與自己切身利益有直接關系的問題，而輕視了對自己今后生活和工作將會產生巨大影響的綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。盡管目前全國大多數大學院校已經開設了以人文等為主題的綜合文化類課程，但是囿于課時、受重視程度等其與專業(yè)技能課程之間仍存在著較大差距，所以此類課程往往不被教師和學生所重視。

（三）大學生自身的原因

從年齡上來看，大學生在大學受教育時期，基本都處于青年階段，生理發(fā)育趨近成熟，盡管我國大學生整體的發(fā)展方向持續(xù)向好，但是在實際調查的過程中，仍可發(fā)現大量學生在日常工作和學習中表現出控制力不足、情緒沖動、心理波動大的特點，非常容易因為外界因素讓自己的生活和學習受到影響，一些大學生在大學學習過程中，感受到課程給自己帶來的巨大壓力，為了讓自己的成績穩(wěn)定，輕視了綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，還有部分學生認為綜合文化素養(yǎng)僅僅是形式主義，對自己今后的發(fā)展并無益處。以上各類因素，都讓大學生綜合文化素養(yǎng)存在缺失。

三、提升大學生綜合文化素養(yǎng)的有效方法

（一）強化大學的文化建設

強化大學的文化建設是當前我國實現綜合文化修養(yǎng)教育創(chuàng)新、引領國家先進文化的重要體現，將綜合文化素養(yǎng)的教育貫穿于大學教育課程的每一個環(huán)節(jié)具有十分重大的意義。強化校園文化建設，對有效陶冶學生情操、磨礪學生道德文化素養(yǎng)、讓學生進行良好品德的自我塑造都將產生十分深遠的影響。大學的校園文化建設更需要就當前國內傳統的校園文化進行適當突破，依靠互聯網增加校園文化在學生中的影響范圍，為學生構建一個內容豐富、生動直觀的網絡教育平臺。不斷增強學生對綜合文化素養(yǎng)的認知和認同，通過正確的思想價值引領，讓學生的文化素養(yǎng)得到提升。

（二）強化校園精神文化建設

強化校園精神文化建設，開啟學生學習綜合文化素養(yǎng)的大門。大學需要通過多元化的教學方式，讓學生的精神文化得以豐富。例如：開展校史教育，增強學生的愛校意識，大力弘揚學校積極拼搏，努力進取的精神，讓學生建立起對學校的自豪感。還可以通過參觀、講解當地的歷史博物館等方式，增加學生們的愛國意識，讓現有的大學校園精神文化生活得以豐富，提升學生的綜合文化素養(yǎng)。

（三）合理發(fā)揮思想政治教育功能

合理發(fā)揮思想政治教育功能，能夠進一步強化當代大學生的綜合文化素養(yǎng)。筆者認為，新時期背景下，我國大學思想政治教育工作是保證大學生在激烈社會競爭中處于不敗地位的重要保障。當前我國社會最激烈的競爭就是人才競爭，所以不但需要培養(yǎng)大學生群體的科學文化素質，其思想政治素質也是其綜合文化素質的重要一環(huán)，依靠走進學生生活，來培養(yǎng)學生的思想政治文化素質，是學校必須要肩負起的重大責任。同時，當學生出現學業(yè)、精神、心理、道德行為等方面的問題時，學校需要及時進行教育和指導，并對存在嚴重問題或者屢教不改的學生進行懲處甚至清退。唯有如此，才能為高等教育的質量上一道保險，促使學生端正學習乃至做人的態(tài)度，激勵學生認真努力學習，養(yǎng)成良好道德品質。另外，冒名頂替上大學的事件在近年來偶有曝光，這是高等院校在嚴進方面的疏忽和缺失，導致部分人員有機可乘，同時也在很大程度上為貪污腐敗等惡性事件提供了滋生的土壤，必須從根本上杜絕。

總之，加強大學生文化素養(yǎng)建設對于樹立起大學生正確的價值觀念、促進高校和社會的文明和諧發(fā)展都具有重要的現實意義。整體來講，培養(yǎng)新時代背景下我國大學生綜合文化的素養(yǎng)需要靠學校、家庭、社會三者結合，只有這樣，才能讓大學生無論身處何地，都能得到綜合文化素養(yǎng)的熏陶，使其成為符合國家建設需要的優(yōu)秀人才。

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