《國家學生體質健康標準》實施現狀與對策分析

摘要：以近些年營口理工學院《國家學生體質健康標準》（簡稱《標準》）實施情況為基礎，結合文獻、訪談和數理統計等方法對《標準》自身存在的問題及在高校實施的困境進行了分析。研究發現：《標準》評價標準存在不足;身體形態、身體機能和坐位體前屈等指標測試的成本高、誤差大、有效性差;力量素質測試存在指標缺失、引體向上評分標準過高、仰臥起坐的動作方式不科學等問題;《標準》在高校實施過程中測量結果的可靠性較差。

關鍵詞：國家學生體質健康標準;現狀;對策

一、研究對象和方法

（一）研究對象

隨機選取營口理工學院學生2505人，其中男生1541人，女生964人。

（二）研究方法

采用正規的測試儀器，選取《標準》中所有大學項目為測試指標，于2017年9月-10月按照《標準》規定的操作方法完成了數據采集。運用統計學軟件對采集的數據進行分析并結合文獻和訪談得出結論。

二、結果與分析

（一）《標準》本身存在的問題

1.《標準》評價標準存在不足

目前《標準》的評價標準是根據學生學年總分評定等級，而學年總分由標準分與附加分之和構成。這種廣義的、一般性的評價簡單明了，可以使個體比較直觀的了解到自已所處的等級。但是這種“綜合性”的評價方法會讓單項不及格的同學仍然可以達到總分及格甚至良好的等級。由表1可知，在總分等級及格甚至良好的學生之中，仍有大量的同學在單項指標上不及格。這與《標準》的激勵而非選拔的目的是相違背的，也直接導致了學生體質發展不均衡。

2.《標準》實施成本高，浪費嚴重

《標準》測試儀器的購買和維護成本較高。目前，體質健康測試儀器市場魚龍混雜，而正規廠商生產的網絡型體質健康儀器價格普遍虛高，普遍都在一萬元以上，不同品牌儀器之間價格差距不大。由于測試儀器的損耗和升級，整體的使用周期大概在2-3年左右，而且損壞率極高，由于缺少專業的維修人員，導致大量儀器報廢，這在一定程度上造成了大量的浪費。

3.身體形態測試存在的問題

《標準》中身體形態測的試指標只有BMI一項，即體重指數，是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準。但是BMI有一定的局限性，由于它沒有把一個人的脂肪比例計算在內，所以一個BMI指數超重的人，實際上可能并非肥胖。

4.身體機能測試存在的問題

把肺活量作為《標準》中身體機能的唯一指標一直飽受爭議。肺活量測試主要存在以下問題：1、有效性。目前的測試方法反映的是人體在安靜狀態下的通氣功能[7]，能否真實反映人體機能水平值得商榷。2、誤差。肺活量測試需要使用肺活量測試儀，而儀器測試會導致誤差增大。3、衛生。由于肺活量測試是在室內進行，人數較多，而肺活量本身的測試方法極易導致疾病的傳播[7]，需要配備寬敞的、通風良好的測試場地并進行嚴格的消毒，這在一定程度上也增加了測試的成本。

（二）《標準》在高校實施中存在的問題

1.測試儀器誤差大

目前體質健康測試儀器沒有統一的行業標準，也不是精密儀器。即使是正規廠家生產的產品，可靠性也很難保證。我們在實際使用中發現，測試儀器的科技含量較低，質量較差，如果沒有專業人員把測試儀器校正至測試要求，則會導致誤差增大。

2.準備活動不充分

《標準》對準備活動沒有明確要求。很多高校由于每次參加測試的人數太多而無法進行準備活動，即使有準備活動也是象征性的慢跑，或讓學生自己做準備活動，導致準備活動不充分、沒有針對性。

3.實施過程不規范

《標準》的實施是一個復雜的過程，需要被試者對測試內容和要求的正確理解和測試人員足夠的耐心和責任心。由于測試的工作量較大，有的測試人員積極性不高，敷衍了事，不嚴格審查被試者的身份，不按照《標準》規定的要求進行測試，甚至對學生的失誤進行斥責，打擊學生的測試積極性，這些行為必然導致測試結果造成巨大的偏差。

三、結論與建議

（一）結論

1.《標準》的評價標準存在部分健康信息缺失的不足。

2.高校實施《標準》的投入大、成本高、浪費嚴重。

3.把BMI作為測量身體形態的唯一指標存在不足。

4.肺活量、坐位體前屈等指標成本高、有效性差。

5.力量素質存在指標不全面、動作標準及評分標準不合理等問題。

6.高校實施《標準》過程中測量數據的誤差大、可靠性差。

（二）建議

1.出臺體測儀器的國家標準，合理定價，降低成本，有效提高儀器的利用率。

2.采用可以激勵大學生參加體育鍛煉、預測身體健康狀況的效標評價標準。

3.把BMI和皮褶厚度共同作為身體形態的測試指標。

4.把力量素質作為大學生考察的重點。增加男生軀干力量測試指標（如：仰臥起坐）和女生上肢力量測試指標（如：修正俯臥撐或屈臂懸垂）。

參考文獻：

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[5]教育部關于印發《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的通知[EB/OL]http：//old.moe.gov：cn/publiefiles/business/htmlfiles/moe/s3273/201407/171692.html

作者簡介：徐洋，遼寧營口人，碩士研究生，營口理工學院體育部教師，研究方向：大學生體質健康。