大班系列活動：小腸小弟和大腸大哥

魏凡

《小腸小弟和大腸大哥》是一個非常有趣的科普類作品，它借助生動形象的畫面和豐富有趣的擬聲詞，讓孩子們在邊看邊聽的過程中直觀了解到小腸和大腸的特點(diǎn)。本系列活動中，幼兒欣賞作品、了解食物在人體內(nèi)的“旅行”過程，然后制作道具，把它表演出來。對于幼兒來說，從獲得經(jīng)驗(yàn)到提出問題、解決問題再到表征的過程，是經(jīng)驗(yàn)不斷提升的過程，也是探索、嘗試、表現(xiàn)、創(chuàng)造的過程，更是好奇心、主動性、專注和堅(jiān)持、創(chuàng)造力等學(xué)習(xí)品質(zhì)不斷發(fā)展的過程。

語言活動：小腸小弟和大腸大哥

活動目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察畫面，大膽想象和猜測故事的情節(jié)。

2.知道小腸和大腸屬于消化器官，了解食物的旅行過程。

活動準(zhǔn)備

《小腸小弟和大腸大哥》PPT，小書，書袋，食物旅行的圖片。

活動過程

一、說一說聽到過的身體的聲音

師：小朋友們，你們聽到過身體的哪些部位發(fā)出的聲音？這些聲音是什么樣子？

幼：我的肚子有時候會發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。

幼：嗓子有的時候會發(fā)出“沙沙”的聲音。

幼：我發(fā)現(xiàn)我掰手指的時候，這里會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

師：為什么身體的這些部位會發(fā)出聲音呢？

幼：嗓子有時候會發(fā)出“沙沙”的聲音是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

幼：我的肚子“咕嚕咕嚕”是因?yàn)轲I了。

二、欣賞故事，了解小腸和大腸的特點(diǎn)

1.猜測小腸和大腸發(fā)生了什么有趣的故事。

師：今天我?guī)砹艘粋€有趣的故事，它的名字叫作《小腸小弟和大腸大哥》，關(guān)于小腸和大腸，你知道些什么？

幼：小腸是用來吸收營養(yǎng)的。

幼：小腸里面有一些細(xì)細(xì)的毛，可以幫助消化。

師：你們說得非常對。那如果小腸小弟和大腸大哥碰在一起會發(fā)生什么事情呢？

2.自主閱讀，簡單了解故事情節(jié)。

師：你們想到了很多有趣的情節(jié)，事情是不是和你們想的一樣呢？請你從背后的書袋里拿出這本小書，看一看到底發(fā)生了什么事情。

師：你看到了什么？請和你旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來說一說，你從書里看到了些什么？

幼：我看到了很多的食物在小腸里打架。

幼：許多的食物變成了便便被拉了出來。

3.集體閱讀，完整了解故事內(nèi)容。

師：你們都說得非常好，小腸小弟和大腸大哥的故事到底是什么呢？我們一起來聽一聽吧。

教師邊播放PPT，邊講故事。

師：故事里的小腸小弟和大腸大哥有什么特點(diǎn)？

幼：小腸吃東西非常快，它的里面有許多絨毛幫助它。

幼：大腸非常粗，但是它吃東西很慢。

幼：原來小腸和大腸是連在一起的呀！

三、了解食物的旅行過程

師：小腸和大腸都屬于人體的消化器官，你知道消化器官的作用是什么嗎？

幼：用來消化食物，把食物變成營養(yǎng)。

師：你還知道哪些消化器官呢？

幼：胃。

師：《小腸小弟和大腸大哥》講的只是食物從小腸到大腸最后變成便便的過程，但是食物的消化過程可不止這些哦。你知道食物完整的旅行過程嗎？

教師提供口腔、食道、胃、小腸和大腸的解剖圖片，講解并模擬食物從吃進(jìn)嘴里到變成便便的一系列過程。

師：這就是食物的旅行過程：食物從嘴巴里被嚼碎后進(jìn)入食道，然后到達(dá)胃部，接著就進(jìn)入了小腸、大腸，最后才會變成便便被排出來。口腔、食道、胃、小腸和大腸都屬于消化器官。

師：今天我們知道了一些關(guān)于小腸、大腸和食物旅行的知識，你還想知道什么？請到科學(xué)區(qū)把這些問題畫下來。

活動延伸

1.與從事醫(yī)生職業(yè)的家長志愿者聯(lián)系，對幼兒在科學(xué)區(qū)畫下的問題進(jìn)行“云”解惑。

2.在閱讀區(qū)投放《東方娃娃》智力版2020年第7期、《聽話的便便》等書籍，以供幼兒閱讀。

3.在科學(xué)區(qū)投放小腸和大腸的模型，請幼兒模擬食物的旅行。

美術(shù)活動：制作小道具

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)作品《小腸小弟和大腸大哥》內(nèi)容選擇想要制作的小道具。

2.嘗試使用多種材料和工具制作出大腸、小腸、便便等胸牌。

活動準(zhǔn)備

紙、馬克筆、彩筆、剪刀、膠棒等材料，作品《小腸小弟和大腸大哥》PPT。

活動過程

一、回顧故事，喚醒經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，你們還記得《小腸小弟和大腸大哥》的故事嗎？故事里講了些什么？

幼：食物從小腸到大腸再變成了便便。

二、討論需要制作的道具

師：你們說得很好，昨天在科學(xué)區(qū)，有個小朋友說想要把食物旅行的過程表演給弟弟妹妹們看。你們覺得可以怎么做呢？

幼：我覺得需要4個人，一個人當(dāng)小腸，一個人當(dāng)大腸，一個人當(dāng)旁白，我當(dāng)便便，凳子是馬桶，到了我的時候，我就從凳子上掉下來。

師：你的主意非常棒，可是怎么樣才能讓別人一眼就能看出你是誰呢？

幼：我們可以做道具。

師：我們需要做哪些道具呢？

幼：小腸、大腸和便便。

師：這些道具一定要能體現(xiàn)出它的特點(diǎn)，這樣弟弟妹妹們就能一下子認(rèn)出來了！現(xiàn)在你可以和旁邊的小朋友說一說怎么樣才能制作出符合它們特點(diǎn)的道具。

師：誰愿意來跟大家分享一下你的方法？

幼：小腸和手指一樣粗，我們就比著手指畫一個圈一個圈，代表它很長，然后再給它涂上和皮膚一樣的顏色;大腸就畫得粗一點(diǎn)點(diǎn);便便用黑色。畫好后把它們剪下來用麻繩串起來。

三、制作小道具

師：你們說得太棒了！美工區(qū)有許多材料，你們可以根據(jù)制作需要選擇。

教師觀察指導(dǎo)。

四、介紹自己制作的道具

師：我看到了許多非常好的道具，誰愿意來介紹一下？

師：這些道具可以怎么使用呢？

幼：表演的什么就把相應(yīng)的標(biāo)記貼在他的衣服上。

幼：用麻繩串起來戴在脖子上。

幼：可以做成頭飾。

師：你們都說得非常好，我們下次就用自己制作的道具來表演。

活動延伸

將小道具投放在表演區(qū)，以便幼兒自主表演。