策劃優(yōu)秀少兒科普圖書要遵循的五個原則

高立波

摘 要：少兒科普圖書是少兒閱讀的重要板塊。目前的少兒科普圖書仍存在知識陳舊、同質(zhì)化等現(xiàn)象，與少兒實(shí)際閱讀需求和業(yè)界良性發(fā)展相矛盾。文中舉例闡述了策劃優(yōu)秀少兒科普圖書應(yīng)遵循的五個原則。

關(guān)鍵詞：少兒科普;少兒百科全書;科普繪;科學(xué)漫畫

中圖分類號：G237.9-F 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）08-0121-02

少兒科普圖書是以少年兒童為閱讀對象，以普及科學(xué)為內(nèi)容的通俗讀物。目的在于向少年兒童宣傳、普及科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)、科學(xué)思維和科學(xué)方法，以達(dá)到啟迪少兒的智慧、培養(yǎng)少兒的科技興趣、使他們樹立科學(xué)理想的目的。從市場來看，少兒科普圖書無論是碼洋比重，還是銷售品種，都是少兒圖書領(lǐng)域的重要板塊。

然而，目前的少兒科普圖書仍存在知識陳舊、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)的知識很少涉獵、跟風(fēng)、同質(zhì)化等現(xiàn)象，與少兒實(shí)際閱讀需求和業(yè)界良性發(fā)展相矛盾，內(nèi)容創(chuàng)新、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整尚有很大發(fā)展空間。目前，少兒科普書大致分為百科全書、繪本（又名圖畫書）、漫畫三種形式。筆者結(jié)合多年出版工作和親子閱讀推廣實(shí)踐以及對近年來獲獎和暢銷少兒科普書的研究發(fā)現(xiàn)：無論哪種展現(xiàn)形式，也不論引進(jìn)或原創(chuàng)，優(yōu)秀少兒科普書兼具科學(xué)性、可讀性、藝術(shù)性、趣味性和互動性。筆者認(rèn)為，從出版者角度出發(fā)策劃優(yōu)秀少兒科普圖書需要遵循五個原則。

一、轉(zhuǎn)變思路，跨界創(chuàng)新

現(xiàn)有的少兒科普圖書尤其是百科全書，內(nèi)容枯燥，形式單一，“填鴨式灌輸”，缺少趣味性，難以吸引讀者主動閱讀，尤其是沒有培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的小讀者們，所以創(chuàng)作者寫作時要深入思考少兒的心理發(fā)展需求。另外，少兒科普閱讀，目標(biāo)不僅僅是讓小讀者了解科學(xué)知識，還要培養(yǎng)其科學(xué)精神和解決問題的科學(xué)方法。在出版思想和形式上也要勇于創(chuàng)新跨界，才能不斷滿足少年兒童的閱讀需求，從而推動少兒科普圖書走向精品。

比如，通過微視頻、語音技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)跨界，將紙質(zhì)讀物產(chǎn)品形態(tài)升級，進(jìn)而成為音頻產(chǎn)品、在線知識課程產(chǎn)品。《DK博物大百科》是引進(jìn)版的百科類圖書，除了具有圖片精美、內(nèi)容齊全的DK品牌優(yōu)勢，中文版出版紙書的同時還增加了書中內(nèi)容所涉及的不同領(lǐng)域中國多位科學(xué)家的視頻講解，應(yīng)部分小讀者的需求還開發(fā)了點(diǎn)讀版本。值得一提的是，該書并不是一本新書，英文版是2010年出版，中文版是2018年出版，出版一年即銷售二十多萬冊，除了采用專有營銷策略和增值服務(wù)外，也可能與野外生存、體驗(yàn)自然等自然教育在中國的北京、上海等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市發(fā)展較快有關(guān)。

二、少兒本位，不忘初心

科普讀物的策劃和創(chuàng)作過程中必須到孩子們中間去，應(yīng)根據(jù)少兒的認(rèn)知和興趣點(diǎn)，突出少兒本位，既要聯(lián)系其學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，也要最大限度地激發(fā)他們的好奇心，使其感興趣的內(nèi)容淺顯生動地表現(xiàn)出來。如《蟲——昆蟲家族與它們的親戚》一書，有一個對開頁中的昆蟲圖片是它們的實(shí)際大小，頁面上還有尺子，龐然大物或是微不足道的各種蟲，這樣的文圖結(jié)合表達(dá)中比用“棒形蟲30厘米長，而滑面蜱0.3厘米長”這樣的文字直觀、生動得多。

但需要注意的是，切忌過分強(qiáng)調(diào)孩子天性的釋放和愛好的培養(yǎng)，娛樂化嚴(yán)重，結(jié)果忘了科學(xué)傳播的初心，缺乏應(yīng)有的教育和引導(dǎo)方向。這里舉一個反例：有套科學(xué)漫畫書，每個知識點(diǎn)為一個對開頁，分為漫畫和知識卡片兩部分，漫畫部分是用孩子們都特別喜愛的游戲人物形象，占了五分之四個版面，漫畫部分娛樂化嚴(yán)重。而知識卡片部分字號小，字句、行距也小，且只占五分之一個版面，采用“填鴨式灌輸”的方式，孩子們只看了喜歡的漫畫形象卻忽略知識部分，幽默風(fēng)趣確實(shí)做到了，但并沒有達(dá)到科學(xué)傳播的出版初心，雖受到孩子們喜愛，也取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，卻不是真正意義上的優(yōu)秀少兒科普圖書。

三、深耕細(xì)作，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

近年來，繪本在中國少兒閱讀中廣為盛行，很多出版社都加入了出版繪本的行列，然而原創(chuàng)繪本的出版存在很大的誤區(qū)，粗制濫造，內(nèi)容并沒有新意，也沒有遵循繪本的創(chuàng)作規(guī)律進(jìn)行深入的打磨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公認(rèn)比較經(jīng)典的科普繪本如《牙齒大街的新鮮事》和《蚯蚓的日記》的水平，充其量算是帶插畫的精裝少兒書，造成出版資源浪費(fèi)。少兒出版從業(yè)者要深知自己的擔(dān)當(dāng)和使命，必須堅(jiān)持較高的精神標(biāo)準(zhǔn)。比如“德國精選科學(xué)圖畫書”是一套關(guān)于健康的科學(xué)繪本，比如為什么要健康飲食、認(rèn)真刷牙、保護(hù)皮膚等，故事細(xì)膩流暢，圖畫生動有趣，全書沒有一句說教，卻讓人讀完印象深刻，輕松了解作者所要表達(dá)的思想。其中《牙齒大街的新鮮事》這本書，書中的主角是在牙齒里建房子的兩兄弟，他們最愛吃小朋友留在牙齒上的巧克力、糖、飲料，他們還要在所有牙齒里建成“齲齒大街”……這不僅僅是讓孩子們懂得如何保護(hù)牙齒健康的科普繪本，還有哲學(xué)深意——這兩兄弟到底是“好人”還是“壞人”？事物具有兩面性，并不是黑和白那樣容易區(qū)分，要從不同的角度看問題。

四、定位細(xì)化，同步教學(xué)

針對我國中小學(xué)現(xiàn)行教學(xué)現(xiàn)狀并結(jié)合不同學(xué)段目標(biāo)讀者成長需要，科普讀物中增加了趣味性與互動性強(qiáng)的拓展內(nèi)容，既是對學(xué)校學(xué)習(xí)極好地補(bǔ)充，又避免了正規(guī)科學(xué)教育的抽象和枯燥，使閱讀向知識型、個性化閱讀、興趣型閱讀轉(zhuǎn)化。如“漢聲數(shù)學(xué)圖畫書”叢書，共41冊和家長手冊，每冊的主題都與小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相符，比如《剪剪貼貼，算面積》對應(yīng)的是小學(xué)三年級面積的知識，書中用故事的形式，圍繞生活中常見物品來說明，為什么要算某個區(qū)域的面積，如何利用身邊的物品來算面積等，使孩子在游戲中懂得了那些抽象的數(shù)學(xué)概念。這套書主題設(shè)計(jì)完整，概念由淺入深，語句淺顯但道理耐人尋味，這就是最適合孩子的“教學(xué)輔助”用書。

五、融合科學(xué)，傳遞美育

美育，是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，指運(yùn)用自然美、社會美和藝術(shù)美培養(yǎng)少兒正確的審美觀念，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)健康審美態(tài)度的教育。優(yōu)秀的少兒科普書尤其是科普繪本，應(yīng)該具有美育功能，不能因定位是科普繪本就降低其藝術(shù)表現(xiàn)力。比如《一條聰明的魚》，既是一本啟發(fā)孩子無限遐想，發(fā)揮孩子無限想象力，鼓勵孩子勇敢地去想象、去碰觸夢想的故事書，也是講述地球生命演化歷程的科普書。另外，這本書還是顏值極高的圖畫書，畫面有廣袤的大陸，深邃的海洋，還有細(xì)膩精準(zhǔn)的動物和人。這樣的書是真正意義上的融合科學(xué)又傳遞美育的優(yōu)秀少兒科普書。

六、結(jié)語

少兒科普圖書有引進(jìn)的也有原創(chuàng)的，本文中所舉例的優(yōu)秀科普書大多是引進(jìn)的。據(jù)開卷統(tǒng)計(jì)，2019年少兒科普圖書暢銷榜前100名，49種為引進(jìn)，51種為本土原創(chuàng)，從某種程度上反映中國出版人在原創(chuàng)少兒科普圖書策劃和研發(fā)方面所取得的好成績。同時我們也要清醒地認(rèn)識到原創(chuàng)少兒科普圖書所存在的諸多問題。筆者作為一名出版人，今后會繼續(xù)研究國內(nèi)外優(yōu)秀少兒科普圖書，策劃出版創(chuàng)新性和藝術(shù)性兼具的優(yōu)秀少兒科普書。

參考文獻(xiàn)：

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