《大禹治水》教學設計

郭佳

教學目標：

1.認識“洪、毒”等15個生字;會寫9個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文;能按照提示講講“大禹治水”的故事;初步體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。

3.“做‘講好中國故事宣講人”，增強傳承文化的責任感和使命感。

教學過程：

第一課時

第一板塊：啟學——明確任務，激發(fā)學趣

同學們，明年將迎來中國共產黨建黨100周年，在這樣一個特殊的歷史時刻，為了讓更多的人認識中國，了解中國，為“傳承中國文化”和“獻禮建黨百歲生日”做出自己的貢獻，我們可以嘗試當中國故事宣講人。讓我們行動起來，開始練習“講好中國故事”的本領。

（設計意圖：讓學生明白時代背景，設計“做‘講好中國故事宣講人”這一驅動任務，開啟本單元的學習之旅。）

第二板塊：預學——識記生字，整體感知

一、 激趣導入

《女媧補天》《后羿射日》《精衛(wèi)填海》……這些從古至今流傳下來的中國神話傳說故事，大家一定很熟悉吧，我們今天就學習其中的一篇，（板書課題）簡單說說自己對大禹的了解。

二、 預學生字，整體感知

1. 自由練讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2. 出示詞語，檢查生字預學情況：

洪水泛濫? 毒蛇猛獸? 傷害? 災難 筑壩擋水? 仍然? 消退? 繼續(xù)? 認為? 教訓? 疏通河道? 驅趕 恢復

生以小組為單位，互相檢查是否讀準了字音，理解了詞義，交流識字方法。

3. 根據(jù)小組交流反饋的情況，重點指導以下幾組字詞：

（1）出示詞語：洪水泛濫、毒蛇猛獸、? 傷害、災難。

生試著說說詞語的意思及理解詞義的方法。