《葡萄溝》教學設計

姚姝穎

教學目標：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受葡萄溝的風土人情，激發學生對葡萄溝的喜愛之情。

2. 學會本課生字，認識“溝、產”等18個二會字，會寫“份、坡”等10個四會字，能讀準多音字“種、好、干、分”。

3. 能聯系上下文和生活經驗，理解詞句的意思。

4. 學習仿寫句子，嘗試把句子說完整、說具體。

教學過程：

一、 視頻激趣，初識葡萄溝

1. 小朋友們，美麗中國地大物博，山川遼闊，（出示中國地圖）我們已經領略過秀麗的黃山奇石和日月潭，今天，我們再去千里之外的新疆吐魯番走一走、看一看。（出示吐魯番航拍視頻）

2. 這里還有一封來自吐魯番的邀請函呢！（出示）

小朋友們，我們吐魯番有個好地方叫葡萄溝，這里出產好吃的水果：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，還有人們最喜愛的葡萄呢！那味道別提有多甜啦！我們特別邀請大家來葡萄溝做客哦！

（指讀句子，隨句認讀“溝、產、梨、份”。）

3. 葡萄溝給你留下了怎樣的印象？想去嗎？現在就開始我們的葡萄溝之旅吧！（板書課題，生齊讀課題。）

（設計意圖：通過航拍視頻帶領學生初步領略美麗的新疆風光，激活學生的感觀體驗，再以親切自然的邀請函形式拉近與學生的距離，激發他們的學習興趣。）

二、 疏通字詞，走進好地方

1. 自讀課文，出示自讀要求：

（1）朗讀課文，注意把字音讀準確，句子讀通順。

（2）帶著問題在文中找一找：葡萄溝是一個怎樣的地方？

2. 檢查自讀情況，指名讀課文，一人一段，相機正音并交流思考反饋。

3.維吾爾族的老鄉們為大家準備了這份見面禮。……