《場景歌》教學設計

余永萍

教學目標：

1.認識“帆、艘”等10個生字，會寫“孔、園”等10個字。

2.正確、流利地朗讀課文，感知數量詞的用法。

3.嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

教學過程：

一、電影情境導入

1.播放四大場景（海邊、鄉村、公園、少先隊活動）組合的微電影。

2.引出課文——有人用文字記錄下了電影里的場景。

二、初讀課文，整體感知

1.初讀課文，讀準字音。

2.整體把握文本。課文呈現了海邊、鄉村、公園、少先隊活動四個場景，把四個不同的場景編在一起就成了一首有趣的“場景歌”。（板書課題）

3.師范讀，生注意“一”字的讀音。

4.指導讀好“一”的變調。師總結：在數量詞中“一”后面字的讀音決定著“一”的讀音。當后面的字是四聲時，“一”字就讀第二聲“yí”，其他時候都讀第四聲“yì”。

5.生練讀。

三、學習第1、2節

1.電影回顧，出示海灘圖片。讓學生說說電影的這個場景里有什么。（海鷗、帆船、軍艦、港灣）

2.合作讀詞語。

3.了解“港灣”。

引導學生從“港、灣”兩字都有三點水來理解港灣和水相關。

師總結：港灣就是指停泊船只或者臨時避風用的水域，港灣是個地方，所以課文里說“一處港灣”。

4.識記“帆、艘、軍、艦”。

（1）對比 “艘、艦”的相同點，了解舟字旁的字都和船有關。“艘”是用來計算船的量詞，“艦”就是指大型的軍用船，通過右邊部分讀音的呈現，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的規律。

（2）同樣的方法識記“帆”字：左邊的巾字表示帆是用布做成，右邊凡字提示讀音。

（3）借助圖片識記“軍”：圖中穿著蔚藍色衣服的是“空軍”，穿著白色衣服的是“海軍”，穿著松枝綠色衣服的是“陸軍”，他們舉的旗子叫“軍旗”，他們行的禮叫“軍禮”，他們每一個人都是“軍人”，電影中出現的就是軍人駕駛的——“軍艦”。……