《ɑneninunün》教學設計

郭志霞

第一課時

一、復習導入，揭示課題

1.游戲復習：小魔方，大魔力。

同學們，自從在拼音王國歷險以來，我們認識了很多的字母朋友，你還記得它們嗎？它們就藏在這個小小的魔方里，快來和它們打個招呼吧！

2.同桌合作輪流投擲并大聲讀出來。

3.今天，我們要再次走進拼音王國，我們又會遇到誰？發生什么事呢？讓我們趕緊出發吧！

二、利用情境，正確認讀

1.火眼金睛認朋友。（出示課本46頁情境圖）同學們，這幅圖可不一般，它是進入拼音王國的通行證，睜大眼睛仔細觀察，你發現了什么？說對了才能進去喲！

2.讓學生仔細觀察，說一說圖上都有什么。引導學生用完整的話把圖里的內容說清楚。

3.今天，我們要認識的新朋友就藏在這幅圖中，只要你能找到它們，它們就會親自迎接你進入森林王國，趕緊一起來找吧！

4.同桌合作交流。

5.指名回答，師相機板書。

6.同學們仔細觀察這五個韻母朋友，你發現了什么？

（1）指名回答。

（2）總結：是的，它們都有一個相同的字母n，它們都是前鼻韻母。

7.雖然它們長得很像，但是名字可不一樣，你能叫出它們的名字，它們才會和你做朋友哦。

（1）師范讀，重點指導ɑn的讀法。（輔助手的示范動作：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，舌尖頂住n n n，連在一起ɑn ɑn ɑn。）

（2）生練讀。開火車讀。帶聲調讀。

8.同桌合作讀，互相當小老師糾正。

9.同學們又認識了五位新朋友，真厲害！老師還要告訴你們一個秘密，它們中間有兩位是孿生兄弟呢，你猜猜是誰。

10.出示“yin、yun”，借助圖片拼讀。

11.我們來認識今天的最后一位朋友，它也藏在圖片里，來看看它是誰?！?br>