《ɑoouiu》教學(xué)設(shè)計(jì)

張?zhí)锲?/p>

第一課時

一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入

1.出示單韻母卡片，做“找朋友”游戲。

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹似匆敉鯂膯雾嵞笇殞殻l能領(lǐng)著大家讀一讀？（指名小老師領(lǐng)讀。齊讀。）

真棒！現(xiàn)在我們來給單韻母寶寶找朋友，組成我們學(xué)過的3個復(fù)韻母。（指名上臺給單韻母找朋友）

2.導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，單韻母寶寶非常熱情，除了“ɑi ei ui”，它們還找了幾個朋友，我們一起去認(rèn)識一下。（板書課題：ɑo ou iu。生齊讀。）

二、認(rèn)識音形，讀準(zhǔn)發(fā)音

1.看圖識形，指導(dǎo)發(fā)音。

（1）出示插圖：奧運(yùn)會標(biāo)志、蓮藕、人們游泳。

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹巳鶊D，你們看到了什么？（指名反饋）

這里面藏著我們今天要學(xué)習(xí)的三個復(fù)韻母，（出示：ɑo ou iu）怎么讀呢？

（2）指導(dǎo)發(fā)音。

①ɑo：先發(fā)ɑ音，緊接著向o音滑動，ɑ重o輕，就成了ɑo。（師范讀，生跟讀。齊讀。指名讀。）

②ou：先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。（師領(lǐng)讀，指名讀。齊讀。）

③iu：先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。（指名讀。男女生賽讀，齊讀。）

（3）師范讀，生跟讀、練習(xí)讀。師指名讀。

2.學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)，練讀四聲。

同學(xué)們，韻母寶寶都要戴聲調(diào)帽子。該戴到誰的頭上呢？

（1）回憶標(biāo)調(diào)歌：ɑ出現(xiàn)頭上戴，沒有ɑ找o e，i u并排標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)不會錯。

（2）我是“火眼金睛”大法官。

①出示ɑo ou iu的不同標(biāo)調(diào)。

②看看誰的帽子戴錯了。（指名反饋）

③點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)到“u”頭上。

3.兒歌鞏固，練習(xí)說話。

（1）出示兒歌，練習(xí)四聲：iū、iū，什么iū？我寫生字得了“優(yōu)”。iú、iú，什么iú？魚兒魚兒水中“游”。iǔ、iǔ，什么iǔ？你是我的好朋“友”。iù、iù，什么iù？上下樓梯要靠“右”。

（2）師領(lǐng)讀，生跟讀，結(jié)合動作進(jìn)行表演讀。

4.“比耳朵”游戲，鞏固“ɑo ou iu”的四聲。

師讀“ɑo ou iu”的不同四聲，生做四聲手勢;師做手勢，生讀“ɑo ou iu”的四聲。……