《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)

祁桂嫦

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀b、p、m、f和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節(jié)。初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“爸爸、媽媽”兩個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“爸、媽”兩個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、溫故知新，趣味導(dǎo)入

前幾天，我們跟單韻母六兄弟交了朋友，還認(rèn)識(shí)了兩位聲母朋友和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還記得它們嗎？（出示：?jiǎn)雾嵞辅?o e i u ü，聲母y w， 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。指名讀、齊讀。）你們真棒！坐上小火車，我們繼續(xù)暢游拼音樂(lè)園，認(rèn)識(shí)新的聲母朋友。

二、觀察插圖，識(shí)音記形

（一）看圖說(shuō)話

（出示情境圖）第一站，我們來(lái)到了郊外。看，一位爺爺帶著小孫子去爬山，你還看見(jiàn)了什么？（先指名看圖說(shuō)話，再由教師說(shuō)完整的圖意。）

（二）指導(dǎo)讀音

1. 認(rèn)識(shí)聲母b的音：

（1）講解b的發(fā)音要領(lǐng)：小孫子聽(tīng)“播音”的“播”和聲母“b”的讀音一樣，發(fā)b時(shí)雙唇閉合，把氣憋住，然后突然打開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)，要讀得輕而短。

（2）（播放b的發(fā)音視頻）生觀察發(fā)音口形，并跟讀b b b。

（3）唱兒歌練發(fā)音：播音播音b b b。

2. 認(rèn)識(shí)聲母p的音：

（1）講解p的發(fā)音要領(lǐng)：“山坡”的“坡”和聲母“p”的讀音一樣，發(fā)p時(shí)雙唇閉合，把氣憋住，再突然打開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)，也要讀得輕而短。

（2）（播放p的發(fā)音視頻）生觀察發(fā)音口形，并跟讀p p p。

（3）編兒歌練發(fā)音：山坡山坡p p p。

3. 比較b和p的發(fā)音：

（1）b和p的發(fā)音有什么不同呢？（播放小實(shí)驗(yàn)：教師拿著薄紙放在嘴前讀b和p）注意觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā)b時(shí)紙條沒(méi)有動(dòng)，發(fā)p時(shí)紙條動(dòng)起來(lái)）也就是說(shuō)，發(fā)p的氣流要比b的氣流強(qiáng)。

（2）請(qǐng)學(xué)生把自己的手掌心對(duì)著嘴巴，讀讀b和p，感受氣流的強(qiáng)弱。……