淺談小學班主任的班級管理工作

史清 王鳳

【摘要】班主任老師是學生在學校生活中的引導者，每個學生能否養成良好的行為習慣，最終成為一個對社會有貢獻的人，極其重要的一點在于他在小學的時候是否有正確的教育和引導。

【關鍵詞】小學生 班主任工作 以身作則

古往今來，老師被人們譽為人類靈魂的工程師，在人們的心目中對老師都有一種敬仰的情愫。所以，我們在教育學生時，首先自身要具備高尚的品德，才能更好地教書育人。其實，所有的教學活動都應該與思想品德課相結合，要努力培養學生養成熱愛祖國，珍惜生活的情懷。作為一名小學班主任，應該對每個學生在校的學習和成長負責，盡量通過自己的努力，讓每個學生都養成一個良好的學習習慣。

一、為人師表，以身作則

一名合格的班主任在教學的過程中，要通過自身的努力，使每個學生的基本素質得到提高，努力培養他們的學習習慣，端正他們的學習態度，讓每個學生都有機會能成為德智體全面發展的人才。在學生的面前，我們作為他們的班主任，就是他們學習的榜樣，所以我們事事要以身作則，通過自己的行為習慣和日常活動，展示積極向上的形象，來影響學生的發展。在全面推行素質教育的今天，作為一名老師應該努力提高自身的業務水平，完善自己的工作能力，去影響身邊的每一個學生，當好每個學生的引路人。

二、把每個學生當成自己的孩子來愛護是班主任工作的關鍵

愛是老師與學生之間情感交流的紐帶，在日常教學活動中通過和學生交流，我充分意識到愛在師生關系中所起到的重要作用。我愿意把每個學生都當成自己的孩子來教育，善于發現每個孩子身上不同的特點，引導他們發揮自己的特長，展現自己的風采。在學校組織的多項比賽中，我們班的學生多次榮獲第一名，有的同學在市運會中還獲得男子200米第4名的好成績。

三、樹立良好的班風

在一個班級當中，樹立良好的班風、鼓勵同學們爭做好人好事是非常必要的。在樹班風，獎勵好人好事的過程中，努力引導學生對低年級的同學進行幫助，做到人人爭做好人好事。“千里之行，始于足下;千里之堤，潰于蟻穴”。實踐證明，樹立了良好的班風，會無形中引導每個學生都積極爭做新時代文明好少年，給低年級的同學做出榜樣。

四、做好后進生的轉化工作

轉化與幫助班中后進生，是每個班主任工作中非常重要而又艱巨的任務，在教學活動中對后進生老師要給予更多的關心和愛護。要用自己的愛心去感化他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子，要善于發現他們的閃光點，讓他們能感受到老師對他們的關心和鼓勵。比如，在課堂上應該多給后進生機會，多提問他們，如果回答正確要及時給予肯定;即使回答錯誤，在糾正的同時也要給予一定的鼓勵，使他們也能自信地面對學習。我教過一個父母離異的留守兒童，因為父母在他未滿5周歲的時候就已經分開，一直跟隨爺爺奶奶生活。因為家庭也不富裕，父親選擇外出打工，半年回一次家，所以在孩子成長的過程中一直缺少父母的陪伴，成績一直比較靠后。自從我接手這個學生以后，首先用自己的愛心讓他感受到老師像媽媽一樣關心愛護他。生活中，我給孩子買一些他喜歡吃的零食。學習上，利用課余時間對他進行輔導，抽出時間和他的家長進行聯系溝通，希望家長多回家陪陪孩子。逐漸讓他對學習有一個新的認識，逐步喜歡學習，在最后小學畢業的時候，成績有了一個質的飛躍。

五、班級管理要民主化、細致化

無論做什么事情如果都能講究細致入微，那么做起事來必能事半功倍。班主任的工作也是一樣的，在我們平時的工作中只有做到認真細致，才能讓我們的班級工作越來越好，但是講究細致并不是所有的事情都要過問，有些事情可以讓學生自己完成，也就是班級管理要民主。我在平時的工作中有意識的讓學生參與管理，給他們機會讓他們積極表現，讓他們充分展示自己的能力，調動他們的積極性，讓他們的民主意識越來越強，自己的管理能力也得到提高。在選班干部時我的原則是：班干部首先要有自我約束和管理自己的能力，要學會任何事情都能做到民主。因此，孩子們都明白自己的職責是什么，能認真的完成每一項工作。當班中的小干部們工作做得好的時候，我會給予適當的表揚，讓他們工作起來更有有信心。當然，在平時的班會中，我會讓所有的小干部們總結一下自己近期的表現，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應該在平時更加嚴格要求自己，成為班里所有學生學習的小榜樣。對于不能嚴格要求自己的同學，我讓班里的小干部們和他們結成一對一幫扶小伙伴，這樣班干部進步的同時，也能幫助這一部分同學一起進步，效果還是比較好的。每個班里都有一些學生的接受能力比較弱，對于這樣的學生，我就會不厭其煩地教，讓孩子們能跟上，讓所有的學生不掉隊。

參考文獻：

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