我與詩歌（創作談）

張飛燕

這些年，算是寫了一些詩吧。但突然讓我談創作，我茫然，甚至出了汗。我只是覺得自己熱愛詩，只要開始寫詩，心立刻就會安靜下來。記得，上初二的時候，我在某天的數學課上，突發奇想地在數學作業本上寫了四句詩，如今斷是想不起來詩的內容了，自然，第二天遭了數學老師的責罵，但一種逆反的快感讓我品嘗到了一種成功者的喜悅。我整個的初中生涯，確切地說，我整個的少女時代，我只牢牢記得這件事。

緊接著，父親突然去世，13歲的我茫然無措，不知道如何安慰喪夫的母親，竟冒出一個念頭，“我要成為一名作家，讓母親高興”！于是我拼命看書，拼命寫作，拼命投稿，硬是將眼睛看成了一千度的近視。這種狀況甚至延續到了上中專的時候，剛入校時，接連考了兩次班級前三名后，立刻感覺索然無味起來，“60分大吉”！然后開始整天趴在課桌上看小說、寫小說（那時候正是劉恒、劉醒龍、余華們盛行的年代），說到底，真的要感謝那幾年的“蟄伏”，我人生中最龐大的閱讀量正是那時候累積的……雖然這么多年過去，我也沒有成為什么作家，但母親和我們姐妹仨一起不知不覺度過了那段凄苦悲涼、孤援無助的歲月……我只是成了家中一名忸怩作態的“知識分子”而已。

如今，我的第二本詩集即將出版，我也慢慢感覺了自己終是撫觸到了靈魂，并被它輕輕抱住。

我身上流淌著一半的漢族血脈、一半的藏族血脈，于是，混合著兩種血脈，兩種文化背景的我，努力靠攏著草原;努力靠攏著中原;努力解釋著自己的血脈。由于父親的早逝，我受母親的影響是巨大的，我能感受到母親家族兩代人遠離草原來到農區后，努力搜索著僅存的模糊的關于草原的記憶，我通過不斷使用民族文化字眼，比如雪、青稞、羌笛、馬鞍、木碗、糌粑等等，表述著對族源的熱愛、對文化種群的靠攏、對養育之恩的跪拜。

也許，我自始至終生活在藏區，兩種文化的沖撞，讓我在選擇中有了某種“眼冒金星”的領悟，我一直在兩種文化的深海中泅渡，完全可以說我一直在一種“夾縫”中痛苦地生長了近四十年，這種疼，很少有人能夠體會到，真的。

有人說，詩歌是年輕人寫的，一旦老去，就會喪失激情、喪失情懷，再也寫不出來。于是，在寫了第一本詩集后，我幾乎放棄了寫作，一半的原因是忙于生計。直到有一天，聽龍仁青先生說：“江浙一帶的作家，每天無論多忙都要堅持寫完兩千字再去睡……”一語驚醒夢中人！然后是青島的安然老師，每天在朋友圈發幾百甚至上千字的短文，天天如此，年年如此，從無間斷……大為震驚！于是我又重新拿起筆。原來，人的靈感是不會枯竭的，真的。看見山脈想寫，看見牧人想寫，看見頭巾想寫，半夜想到什么會爬起來寫，開車時寫（停在路邊），停電時拿著手電筒寫，因為靈感稍縱即逝，完全停不下來……也曾被人譏諷為“三腳貓”，“她寫的詩都是抄的吧”……于是，心里更加暗暗使勁！寫作，是一個人的長跑……只因為喜歡，無需鼓勵和陪伴，就能一個人堅持跑下去，沿途的風景也只有我一個人遍嘗！

但凡來過青海，或在電視上看到過青海的，無一不會被它的蠻荒和博大震撼！在這里，你走在大街上便形同巨獸，完全感受不到發達城市那種螻蟻般的擁擠。青藏高原，它是那么貧瘠同時又是那么富足。

于是，我寫：“我們在這里出/形成兩岸的蕎麥/富饒地生長！你是否聽見/我的歌聲里/還有馬蹄的聲音”“北方被 ? 大雪覆蓋/你的手指輕沾匈奴血/涂在顴骨/穿越貝加爾湖走向南方/家園在遠方招手/英雄歸來/而舊帝已不在”。

關于愛情，我寫：“我是你異族的新娘/一枝高原的花朵”“我是一株結在北方的紅果/閃亮如少女頭頂的一角紅巾/我是你衣袖上的一袂絲帛/企圖追趕你馬背上昂首的鞍橋/渴望補裰你紅色的尾酋”。

經常有人問我：你為什么要看書？為什么愛看書？看書有什么用？我時常被問得啞然和慌張，如今我終可以回答：看書能使笨笨的我快樂！僅此而已！

最后，權且讓我以虔誠的文字，做一名藏漢文化的小小使者，以詩歌的方式傳播它們的艷麗、它們的深刻！