以家庭為中心的任務導向性游戲在學齡前言語發育遲緩患兒早期干預中的應用

張曉玲

（漯河市第六人民醫院 兒科，河南 漯河 462000）

言語發育遲緩是由于先天性遺傳、中樞神經系統疾病、語言環境不良等多種因素引起的小兒語言表達能力或理解能力落后于同齡兒的語言發育障礙［1］。言語發育遲緩不僅會影響小兒的社會交往能力，還會危害其身心發育，嚴重影響小兒的生命質量［2］。因此，早期采取干預措施對促進小兒言語發育，使其健康成長有十分積極的臨床意義。有研究發現，家長與小兒溝通不足是誘發小兒言語發育遲緩的重要危險因素［3］。以家庭為中心的任務導向性游戲干預模式是治療師通過幫助患兒家屬認識疾病，并指導家屬在日常生活中以游戲的方式對患兒進行言語基礎訓練的一種方法。為進一步證實采用以家庭為中心的任務導向性游戲的方法對學齡前言語發育遲緩患兒進行早期干預的應用效果，本研究選取了2018 年6 月至2019 年6 月在漯河市第六人民醫院就診的58 例言語發育遲緩患兒，分組進行對照試驗，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

納入漯河市第六人民醫院2018 年6 月至2019年6 月收治的58 例言語發育遲緩患兒作為研究對象，本研究經醫院倫理委員會批準。納入標準：①年齡：18～36 個月；②符合言語發育遲緩標準［4］；③獲得患兒家屬知情同意；④聽力正常。排除標準：①自閉癥；②大腦發育異常；③家族遺傳代謝性疾??；④聽力障礙。使用隨機數表法將患兒分為觀察組和對照組各29 例。觀察組男16例，女13 例；平均年齡（24.2±2.5） 個月。對照組男 15 例，女 14 例；……