對于微時代視域下思想政治工作社會治理功能研究

徐子冀

【摘 ?要】本文將詳細介紹思想政治教育與社會治理的價值耦合，通過專業的研究與調查，精準找出思想政治教育的社會治理功能，如優化社會治理環境、創新社會治理功能載體及構建社會治理格局等，從而全面增強思想政治教育的傳播效果，高效發揮出社會治理的實際功能。

【關鍵詞】微時代;思想政治教育;社會治理

引言：

在互聯網技術與信息技術快速發展的當下，各類傳播媒介遍布在人們的生活中，給思想政治教育工作帶來極大機遇的同時也帶去些許挑戰，相關人員在開展思想政治教育工作時，應適時挖掘其社會治理功能，借助對該功能維度的拓寬，高效改善思想政治教育的傳授水平。

一、思想政治教育與社會治理的價值耦合

（一）思想政治教育本身具有社會治理功能

在開展思想政治教育的過程中，相關人員應明確該類教育存有的各項功能，也就是說其教育本身就帶有些許的社會治理功能[1]。一般來講，思想政治教育包含多項功能，例如凝聚功能、導向功能、文化功能、經濟功能與政治功能等，社會治理則展現在政治功能中，屬人們在生活工作中開展的服務、管理、協調與互動等行動，因而思想政治教育帶有一定的社會治理功能，在開展該類功能時其會從多個方面，如環境、對象、內容與價值目標等來展示社會治理效果，增進社會治理與思想政治教育的契合度。

（二）思想政治教育是開展社會治理的內生性邏輯

在進行思想政治教育的過程中，其還能展現出社會治理的內生邏輯。針對社會治理的頂層設計來說，若想將其制定的各項措施完美落實，相關人員需利用思想政治教育中的傳播功能，透過對相關教育理念的改進，有效增強社會治理內部各環節的協調性，實現多個主體間的相互協同、各盡其責。工作人員在日常生活中應加強思想政治教育實踐與理論的融合度，借助多種方式來增強社會治理主體的凝聚力，使人們自覺約束自身的各項行為。

（三）社會治理體現思想政治教育的實踐意義

微時代視域下的社會治理可充分展現出思想政治教育中的實踐意義，具體來看，在當前的社會發展中其社會的整體結構正遭受較大變革，轉型階段的中國社會將遭遇極大的機遇與挑戰，而開展思想政治教育可有效凈化人們心靈，使其從思想上得到較大熏陶，該階段的思想政治教育工作正變得較為重要，透過一定的社會治理手段可切實將思想政治教育的實踐性呈現出來，并運用多項傳播媒介將社會治理主體中的活力與創造性激發出來，給社會治理提供全新思路。

二、發揮微時代視域下思想政治教育的社會治理功能

（一）優化思想政治教育社會治理的環境、

物質決定意識，人們的觀念和思想會受到社會中客觀存在的影響，社會大環境在其中起到的作用不可忽視，因此想要順利的推行思想政治教育工作，首先要發揮思想政治教育工作的社會環境治理功能，優化社會環境，提高政治環境、經濟環境、文化環境的質量。在政治環境方面，首先要堅持黨在思想政治教育工作當中的領導地位，建立起良好的政治環境。在經濟環境方面，需要充分認識到經濟基礎與上層建筑之間的關系，承認經濟差距的客觀存在，在此基礎上對經濟環境進行改良，正式經濟當中的負面問題并利用思想政治教育工作進行指導解決。在文化環境方面，要深刻認識到當今文化環境，改進文化環境治理思想與治理政策，做到與時俱進。例如，當前人們由于工作壓力較大，對于知識的獲取往往偏向碎片化，思想政治教育工作需要注意到這一特點，對當前文化環境下較為缺失的方面進行補充。最后，要認識到我國目前網絡環境的發展特點，將網絡環境治理工作也納入到社會治理當中，對網絡上的價值觀進行正向引導，打造一個積極向上的網絡環境。只有在多方面同時進行社會環境的優化，才能夠發揮出思想政治教育工作應有的社會治理功能，引導社會積極健康發展。

（二）創新思想政治教育社會治理功能的載體

在過去的創新思想政治教育工作當中，教育形式往往比較死板和單調，大多以學校教育、學術講座等方式進行展開，無法引起人們進行思想政治學習的熱情，同時也已經不適應當今高速發展的時代[2]。對此，要進行思想政治教育社會治理功能載體的創新。當前信息技術水平已經達到了一個全新的高度，且應用范圍極廣，因此在進行思想政治教育工作時，要充分利用信息技術，擴大思想政治教育工作的適用范圍。例如，思想政治教育工作可以充分利用虛擬現實技術，在線上打造虛擬的黨建組織，讓人們可以在網絡上身臨其境地感受思想政治教育內容;還可以借助微信公眾號、微博等平臺積極與群眾互動，讓群眾在參與思想政治學習的過程中充分體會到參與感，同時也有利于聽去群眾意見，提高政務工作質量;也可以利用互聯網技術打造思想政治教育網絡，再結合手機、電腦等設備達到教育內容在網絡上的傳播，切實提高思想政治教育工作的技術水平，促使工作向科學化方向穩步發展。

（三）構建共建共治共享的社會治理大格局

中國特色社會主義是我國一切社會工作展開的基礎，無論開展任何工作都必須堅持中國特色社會主義的方向。思想政治教育工作要在此大方向的基礎上，充分發揮自己的社會治理功能，強化群眾的政治認同感，培養起群眾的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。首先，思想政治教育工作需要轉變教育方式，減少照本宣科、生搬硬套式的教育方法，而是要將群眾作為思想政治教育工作的真正主體與中心，秉持為人民服務的宗旨，增強自身服務屬性。其次要提高教育人才的水平，更加重視人才在不同環境中的教育適應能力和信息技術掌握程度，在提高思想政治教育工作水平的同時，人才也可以有效起到示范作用，激勵更多人參與到思想政治學習工作當中。最后，思想政治工作教育要利用好“微時代”條件下的全新技術平臺，真正做到讓全民都參與到思想政治學習當中來，以促進我國政治、經濟、文化發展，為群眾提供更好的社會格局。

結語：

綜上所述，在微時代視域中相關人員應主動發揮出該時代下的信息技術優勢，利用適宜的信息技術手段來完善思想政治教育中的社會治理功能，將社會治理與思想政治教育有機融合，適時增強思想政治教育的傳播范圍，運用信息技術更好地促進人員間的情感溝通。

參考文獻：

[1]于小雯，馬其南.微時代視域下大學生思想政治教育研究現狀評述[J].科教導刊（下旬），2019，11：102-103

[2]胡原原.微時代視域下思想政治工作社會治理功能探析[J].區域治理，2019，08：16-18