牧歌抒情，詩意彈唱

吳然 周益民

對兩篇課文的閱讀建議

周益民：您的作品多次入選各種版本的語文教材，《大青樹下的小學(xué)》《走月亮》入選最新的統(tǒng)編本小學(xué)語文教材。對于這些作品的閱讀，從創(chuàng)作者的角度，您有什么建議嗎？

吳 ? 然：我主要給少年兒童寫作短小的散文，如你所說，有一些作品曾被選入不同地區(qū)、不同版本的小學(xué)語文教材。有意思的是，選入統(tǒng)編本教材的《大青樹下的小學(xué)》和《走月亮》都是1985年寫在一個我隨身帶著的小本子上的。《走月亮》寫于3月24日，刊發(fā)在當(dāng)年的《兒童文學(xué)》雜志第10期?！洞笄鄻湎碌男W(xué)》原題《民族小學(xué)》，寫于6月3日，刊發(fā)在上海《小朋友》雜志1986年第1期。兩篇作品選入教材時，編者都對文字作了必要的修改。比如《民族小學(xué)》2003年入選人教版時，不僅文字有改動，敘述人稱也從第三人稱變?yōu)榈谝蝗朔Q，題目改為《我們的民族小學(xué)》，這樣讀起來更親切，洋溢著一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感。選入統(tǒng)編本教材時，編者再定題為《大青樹下的小學(xué)》，文字又作了精到的改動，依然安排在第一課。

關(guān)于這兩篇課文的閱讀，我說點粗淺的想法，供老師們參考。

散文是文學(xué)的一個重要文體。它的特點是注重記敘、描寫、抒情和議論。我覺得在這兩篇課文的教學(xué)中，教師首先要帶領(lǐng)學(xué)生有感情地熟讀或朗讀。以前我讀小學(xué)的時候，老師說，字在書本里睡著了，你要大聲地讀，把它們喊醒。老師說得很生動，我一直記得。朗讀是激活文字最好的形式，朗讀也是文字最美妙的飛翔。對課文的深閱讀，既有助于對課文的理解，也有助于學(xué)生練習(xí)寫作。……