詩歌，帶著你與美好相遇

張幼琴

沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來。四月，江南的杏花春雨里，新學期，終于姍姍而來。

窗外，飄著淅淅瀝瀝的小雨，草木歷經春雨的洗滌越發(fā)綠得逼眼。學生已經在線上學習了3個單元的微課。復學之初的語文課，我們一邊回顧梳理知識，一邊講評已經完成的練習。第10課是艾青的一首現代詩《綠》，課堂作業(yè)本中有一個練習，讓學生仿寫第三小節(jié)：

刮的風是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的。

這一小節(jié)作者借用排比句寫出了詩人對綠的獨特感受，仿佛整個大自然都充滿了生命的綠意。但是，學生的仿寫并不盡如人意。大多數學生寫得無外乎“溪流是綠的，小草是綠的，大樹是綠的，禾苗也是綠的”這種寫實的景物，或者“大海是綠的，森林是綠的，天空是綠的，草原也是綠的”此類空泛的概念。于是，我打算和孩子們一起聊聊這個單元學的現代詩歌。

“寒假里，我們已經在線上跟著袁老師學習了6首現代詩歌，你覺得它們與其他課文相比，有什么特別的地方？最好用本單元學過的詩歌來佐證自己的觀點。”

機靈的葉宇辰馬上發(fā)表自己的觀點：“我覺得現代詩歌很有節(jié)奏感，首先它是一行一行的，有些詩句還押韻，像《繁星（一三一）》就押了ɑng韻，讀起來朗朗上口。”說完還聲情并茂地朗誦了一遍。同學們由衷地送上掌聲。我肯定道：“是啊，雖然現代詩歌的押韻不像古詩那樣講究，但是仍然富有音韻美和節(jié)奏感，就像美學大師朱光潛說的那樣，‘詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。……