《冀中的地道戰》（五上）教學設計

陳德兵

教學目標：

1.學習帶著問題快速默讀課文。

2.理解課文內容，了解地道的特點，感受冀中人民的智慧。

3.認識“侵、略”等9個生字，會寫“筑、堡”等10個字。

教學過程：

第一課時

一、掃讀游戲，訓練速度

1.同學們，我們繼續玩掃讀游戲。游戲規則和以前一樣：我在屏幕上一次性出示一組詞語或者一段話，看看誰能一眼看完且記住所有詞語或者這段話里的內容。

2.屏幕閃現以下詞語，停留時間1～2秒，根據具體情況確定。

地道 ? 大洞 ? 氣孔 ? 出口

侵略 ? 掃蕩 ? 修筑 ? 搞垮 ? 破壞

十里一碉 ?八里一堡 ?不計其數 ?一夫當關 ?萬夫莫開 ?無窮無盡

3.屏幕閃現一段話，停留3～5秒，根據具體情況確定。

1942到1944那幾年……想搞垮我們的人民武裝。

在廣闊平原的地底下……有時候還要打擊敵人。

地道里每隔一段距離就有一個大洞……在里面住上個三五天不成問題。

4.請學生交流方法和感受，師小結。

二、初讀課文，交流收獲

1.回顧快速閱讀方法：在前面三課的學習中，都用過哪些方法幫助我們提高閱讀速度？

集中注意力，不停頓，不回讀。

連詞成句地讀。

借助關鍵詞句。

2.借助閱讀提示，明白新的方法：請大家讀一讀閱讀提示，看看閱讀提示又告訴我們什么？

帶著問題默讀，有助于提高閱讀速度。

3.看到課題，你會產生哪些真實的問題呢？

4.帶著問題快速默讀課文，看看自己能否解答自己的問題。除了回答自己的問題，還讀出了什么？

計時開始，生默讀。

5.交流：

（1）讀完全文，你花了多少時間？

（2）讀完課文，你解決了自己的什么問題？

（3）你還了解了哪些內容？