《夜間飛行的秘密》（四上）教學設計

費潔

教學目標：

1.識記本課“蝙、蝠、熒”等12個生字，讀準多音字“系”，會寫“達、蚊”等 14 個常用字，聯系課文理解“橫七豎八”“反復研究”等詞語的意思。

2.能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內容，激發學生熱愛科學、樂于探究的興趣。

3.通過文中三次實驗的學習，體會說明文語言簡潔、詳略得當的表達特點。

4.通過對課文旁批和課后練習的學習，明確可從“內容”“寫法”“啟示”三個角度來提出問題，并嘗試著運用這些策略來提問。

課時安排：2 課時。

教學過程：

板塊一 因題質疑，感知課文

1.讀題導入。飛機能在夜間安全飛行，據說和蝙蝠有關系！你知道它們之間有什么關系嗎？

2.這是一個同學讀了這篇課文提出的問題。這個問題吸引我們從課文中去找答案。認認真真讀課文，思考：飛機的夜間飛行和蝙蝠什么關系？

3.檢查字詞學習情況，可組成詞串來理解。

（1）橫七豎八 許多繩子 ? 系著鈴鐺

（2）沒頭蒼蠅 到處亂撞 ? 響個不停

（3）反復研究 實驗證明 ? 揭開秘密

（4）無線電波 障礙物 熒光屏 ?超聲波

（第一組體會實驗準備的充分。第二組體會語言的簡練生動。第三組揭示科學研究的一般過程，并從“反復研究”中體會科學家研究的縝密。第四組圍繞“超聲波”和“無線電波”的相同和不同之處來理解。）

4.飛機的夜間飛行和蝙蝠什么關系？完成填空，也可以用文中的句子來回答。

科學家模仿（ ?）的方法，給飛機裝上了（ ? ? ），所以飛機在漆黑的夜里飛行就更安全了。這就是飛機夜間飛行和蝙蝠的關系。

（可填寫：蝙蝠探路、雷達。……