費潔


教學目標:
1.識記本課“蝙、蝠、熒”等12個生字,讀準多音字“系”,會寫“達、蚊”等 14 個常用字,聯系課文理解“橫七豎八”“反復研究”等詞語的意思。
2.能正確流利地朗讀課文,了解課文主要內容,激發學生熱愛科學、樂于探究的興趣。
3.通過文中三次實驗的學習,體會說明文語言簡潔、詳略得當的表達特點。
4.通過對課文旁批和課后練習的學習,明確可從“內容”“寫法”“啟示”三個角度來提出問題,并嘗試著運用這些策略來提問。
課時安排:2 課時。
教學過程:
板塊一 因題質疑,感知課文
1.讀題導入。飛機能在夜間安全飛行,據說和蝙蝠有關系!你知道它們之間有什么關系嗎?
2.這是一個同學讀了這篇課文提出的問題。這個問題吸引我們從課文中去找答案。認認真真讀課文,思考:飛機的夜間飛行和蝙蝠什么關系?
3.檢查字詞學習情況,可組成詞串來理解。
(1)橫七豎八 許多繩子 ? 系著鈴鐺
(2)沒頭蒼蠅 到處亂撞 ? 響個不停
(3)反復研究 實驗證明 ? 揭開秘密
(4)無線電波 障礙物 熒光屏 ?超聲波
(第一組體會實驗準備的充分。第二組體會語言的簡練生動。第三組揭示科學研究的一般過程,并從“反復研究”中體會科學家研究的縝密。第四組圍繞“超聲波”和“無線電波”的相同和不同之處來理解。)
4.飛機的夜間飛行和蝙蝠什么關系?完成填空,也可以用文中的句子來回答。
科學家模仿( ?)的方法,給飛機裝上了( ? ? ),所以飛機在漆黑的夜里飛行就更安全了。這就是飛機夜間飛行和蝙蝠的關系。
(可填寫:蝙蝠探路、雷達。……