唐詩里的中國力量

周靈梅 崔云宏

一、 朗讀，感受詩歌節(jié)奏

1. 生齊讀。

2. 師范讀。

3. 思考、討論：老師的朗讀和你們朗讀的節(jié)奏有什么不同呢？（出示）

白日/依山盡，黃河/入海流～～？坨。

欲窮/千里目，更上/一層樓～～？坭。

師：老師為什么用這樣的節(jié)奏朗讀？當然是為了表達詩歌傳遞的意義，接下來老師就帶領同學們仔細讀每一句詩歌，了解它講了什么，你就明白了。

二、 品味，感知詩歌魅力

1.簡介作者，理解題目的意思。《登鸛雀樓》這首詩寫的就是詩人王之渙登上鸛雀樓的所見所思。

2.理解“白日依山盡”。

師：我們來看第一句，五個字，詩人放眼望去，他看到了什么？

生：一輪太陽落山了。

師：太陽是怎樣落山的？

生：慢慢地落下去了。

師：是啊，這“白日”不是夕陽，而是還盛大的正午的太陽。這一個“依”字讓我們看到的是一輪光輝燦爛的太陽沿著遠處的山慢慢地落下去了，詩人這里寫的不只是眼前的一個靜態(tài)的景，還是時空轉換的一組動態(tài)景象。太陽從正午當空到傍晚落山那么漫長的一個過程，詩人只用了五個字，你體會到了什么？

生：太陽走得快。

師：是啊，在已經35歲的作者眼里，太陽走得太快了，轉眼間就落山了。這也讓我們感到時間過得飛快，轉瞬即逝啊！（板書：日短）所以這“白日”要讀得短促極速，才能表達詩人感嘆時光飛逝的情感和不舍。讀——

生：（讀）白日依山盡。

師：“白日依山盡”這短短五個字，卻給了我們五十個五百個甚至更多個字的想象，特別是“依山盡”包含著無限的想象和風光，再讀這五個神奇的字——