一支筆

葉錦昊

真棒！上學期運動會，王老師把我的筆弄丟了，第二天他竟送了我一支嶄新的水筆。

這是一支顏色亮麗的筆，黑白相間，上面印著幾只奔跑著的白鷺和翱翔的小鳥，畫面精美，栩栩如生。四周點綴著許多閃爍著的金色星星，十分有趣、可愛。我一拿到就愛不釋手。

從此，我無論上學、放學，還是外出旅游，都帶著它，生怕它被別人搶走了似的。就連晚上睡覺的時候，我也把它悄悄地放在枕邊，唯恐把它丟了。多少個夜晚，它和我一起進入甜蜜的夢鄉。我們成了形影不離的好朋友，沒了它就感覺心里空蕩蕩的。

它陪伴我寫過獲獎的作文、滿分的試卷……哪怕現在握筆的地方生銹了，顏色有些脫落了，我仍舊喜歡它。

一次，放學回家寫作業時，我照例打開鉛筆盒取出這支筆，卻意外地發現筆套沒了。我心里頓時一陣恐慌。筆套猶如筆的保護傘，沒了筆套，就仿佛戰場上的士兵沒有了頭盔。唉，這可怎么辦？這時，我的腦海里又浮現出那一支支沒筆套的筆被奶奶扔進垃圾桶的可怕情景。我頓時緊張極了，可轉念又想：還是快點找筆套吧，也許還能使這支筆免遭酷刑。我趕緊搜尋起來，翻遍了整個鉛筆盒，沒有;把書包里的一本本書拿出來，找遍每一個角落，也沒有;又仔仔細細地把放學回家的路找遍了，還是沒有。奶奶說：“別折騰了，一支筆丟了也沒關系，趕緊換一支寫作業。”我不聽，還是繼續找。

忽然，我想到一個絕妙的辦法，把另一支筆的筆套拆下來，再合上去，不就行啦？我連忙行動起來，終于找到一支筆，筆套剛好合適！我輕輕地對它說：親愛的筆，委屈一下，請你靠邊休息，借下你的筆套。因為這支筆陪伴我很久了，我對它已經有很深的感情了。經過移花接木后，這支筆又陪伴我寫完了作業。

就這樣，不管這支水筆經歷了多少坎坷，就像一輛破舊的馬車，每個部位都有點松弛，但還是載著我的快樂和憂愁，走過花謝花開的歲月，走過一座一座求知的山嶺，向著遙遠的目標，不斷前進。

【朱老師的話】

這是一支由老師“賠償”來的筆，怪不得是小作者的心愛之物。這支筆，外表精美，讓人愛不釋手。所以，小作者無論是上學、放學，還是旅游，甚至睡覺，都要帶著它。小作者還寫了一件具體的事情：筆套失蹤，找了好多地方竟然沒找到，最后只好拆了另一支筆的筆套來移花接木。從這些內容，都可以看出，這支筆一直是作者的心愛之物。小作者在描寫筆的外形中注入了自己的感情，如“栩栩如生”“愛不釋手”都是感情色彩十分強烈的詞語。還在故事的敘述中，融入了自己的感情，如發現筆套失蹤時的“恐慌”、搜尋筆套時的焦急，移花接木時的愧疚等。這些感情都烘托出小作者對老師“賠償”的這支筆的心愛之情。