三上第二單元：寫日記

葉婷 楊麗佳

審題要點分析

日記是一種常見的應用文體，內容寬泛，可以寫人，也可以記事，可以寫自己做過的、看到的，也可以寫聽到的或想到的。寫日記可以幫助學生養成留心觀察生活、記錄生活的習慣。生活，對于每一個小小的他（她）就是一個萬花筒。每天用自己的筆，記錄生活的酸甜苦辣，慢慢地，就繪出了他們眼中的繽紛世界。

那么，怎樣才能寫好一篇日記呢？

第一，寫格式，要規范。日記和作文有稍許的差別，要注意日記的基本格式：日記的第一行正中間要寫明年、月、日，星期幾及天氣情況，然后再寫正文，每段開頭空兩格。

第二，抓重點，顯真實。寫日記可以記一天中發生的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會等。日記的內容豐富多彩，不受限制。但要注意寫日記不等于寫流水賬，事例要挑重點寫，挑印象深刻的來寫，無須面面俱到。寫作時，可以加上自己真實的心理活動或獨特的感受等。日記要有真實情感，切記不要胡編亂造。以《拔牙》這篇日記為例：小作者先交代了松動的這顆牙給作者帶來的煩惱;然后抓住動作描寫，如“左搖右搖”“忍不住又去晃動它”;最后寫出了自己當時真實的感受，如“這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受”。文章生動真實，容易引起讀者的共鳴。

第三，添花樣，增趣味。剛學寫日記，學生往往會覺得有點枯燥乏味。可以鼓勵他們不拘泥于字數的多少，日記可長可短，還可以在日記的空白處畫上自己喜歡的圖案或根據日記的內容配上插圖。這一畫，畫出了精彩，畫出了輕松，畫出了孩子們對寫日記的濃厚興趣。

第四，“爬”上墻，重分享。日記寫完后，教師可選取學生的優秀日記，及時點評，并讓日記“爬”上墻，讓更多的孩子來學習。通過“上墻”分享，學習其他同學寫得好的方面，比如，有的內容新穎，有的用上了積累的好詞佳句，有的用上了修辭手法。這樣一來，大家對寫好日記就有了更深刻的了解。

我們完成習作后，別忘記自己要讀一讀，試著改一改。