農村985：我感覺目前的自己很狼狽

窗臺學習的小y

我的大學生活不能完全算是虛度年華，我獲得兩次國家勵志獎學金、一次乙等獎學金、一次丙等獎學金，拿過國家級、校級的實踐獎項……可我依舊是一個five（“廢物”），大學四年沒有打造自己的特長，沒有成系統、很專業的專業知識，沒有核心競爭力，沒有專門為某一個目標好好做準備。導致保研差了一點，進大廠工作也差了一點，什么都差了一點。

那段時間我也不斷在自我反思，究竟是什么原因導致了現在的狼狽境地。

山區十二年被動式接受教育，缺乏自我學習與自我規劃的意識與能力。高考填志愿也缺乏好的指導，大概就是看著哪個專業的名字好像是那么回事兒，我們就填了。

進入大學后，我們的腦海里根本沒有要做自我規劃的意識，而且還認為目前這種上完課就好了的狀態是正常的、正確的。我身邊的好些同學從進大一起就在為大四做準備：立志保研的努力刷績點，想要工作的從大一就開始實習，想要出國的很早就開始刷雅思托福。而我對這些概念一無所知，只是隨波逐流，有競賽就參加競賽；看著都參加科研立項了，我也去弄一個；都參加學生會了我也去……大學四年，這些事情碎片化了我的時間，沒有給自己留下整段時間用于深度學習，沒有打造自己的核心競爭力。

家庭經濟條件差、自卑、不敢試錯。因為經濟條件一般，我通過家教掙的錢以及獎學金都是拿來做生活費的，沒有自我投資的意識。只有大二的那個暑假，我用通過家教掙來的錢和我的一群朋友去了趟云南，那是我最快樂的一段時光，也是我覺得做得很正確的一次決定。此外，因為自卑，我身邊那些從城市里來的同學落落大方，與學長學姐們交友談心，由此獲得許多信息資源，這是我所不能及的。很可悲的一點，在我的成長過程中，諸如家庭教育、人格培養、性格培養、習慣培養，信息資源供應統統沒有，而這些往往才是成年之后比拼的核心的東西。

幸好從小到大我還算喜歡讀書，尤其文學經典，它們塑造了我的性格與習慣。我很感謝金庸老先生，是他的書塑造了我的三觀與性格，告訴我俠之大者、為國為民；男兒理當有理想，有志向；小勝靠智，大勝靠德。《平凡的世界》里的孫少安、孫少平通過自己的奮斗從食不果腹變成村里的萬元戶，肯奮斗肯吃苦就能過上好的生活，我對此也深信不疑……

我不再著眼于我的同齡人達到了什么樣的成就，因為我們的起跑線不一樣，跟他們比是我自己沒有邏輯，沒有思考。放下過去的成就與失敗，重新來過，我相信通過自己的努力一定能過上更好的生活。

（摘自豆瓣網“985廢物引進計劃”小組）

【適用話題】核心競爭力；時間規劃；奮斗