美國積極采取措施吸引學生投身教育事業

據美國《華盛頓郵報》2015年6月21日報道，多年來，教育團體一直發出警告：弗吉尼亞等州教師薪酬過低不利于更多人投身教育事業。現在，他們的擔心得到了證實。

2010-2014年，參加美國大學入學考試（ACT）的高中畢業生中，對教育專業感興趣的學生占全部學生的比例減少了16%。2014年，大約5%的考生表示愿意成為教育工作者，較2010年的7%有所下降。

此外，美國國家教育數據中心數據顯示，獲得教育學碩士學位的人數從2010-2011年的18.5萬余人下降到2012-2013年的不足16.5萬人。

造成這一現象的原因之一是教師薪酬過低。2015年6月，由新澤西州教育法律中心的一項研究結果顯示，教師職業生涯始于25歲，他們的工資是非教師職業群體工資的80%；而到了45歲，其工資僅僅是后者的70%。弗吉尼亞州的教師薪酬在全國排名最后，該州的教師在25歲時，工資僅為非教師職業群體工資的69%，在45歲時為其60%。然而，對教師的需求在不斷擴大，這是由于近些年來州政府增加了教師專業考試難度。

2013年，弗吉尼亞州各大學開啟了君主教學計劃（Monarch Teach），旨在幫助數學或其他專業學生在獲取本專業學位的同時獲得教師資格證。據州教育部消息，近60所中學參加了2013-2014年的“未來教師”計劃，該計劃旨在吸引中學生進入高校學習教育專業。

（華東師范大學比較教育研究所陳亭秀編譯）