小小鼻子本領大

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：付藝涵

地 ? ? ? 點：活動室

撰 ?寫 ?者：北京市順義區瀾西園四區幼兒園 ? 王晶琦

午睡起床后，露露的一句“這是誰的發卡”吸引了你的注意，你拿起小發卡貼在鼻子上，使勁吸了兩口氣說：“發卡香香的。”緊接著，你又聞了聞旁邊小小的頭發，說：“小小的頭發不香。”然后，你又走到剛梳好頭發的露露旁邊，湊上小鼻子聞了聞：“露露的頭發香香的，但是……”話還沒說完，你轉過身貼到露露頭發旁，吸了兩次鼻子，繼續說道：“但是不太一樣。”原來，你是在用小鼻子幫助發卡找主人呀。

大家都放下手中的活動，聚精會神地看著你。我也很好奇你到底能不能通過聞氣味找到發卡的主人。你聞了所有女孩子的頭發，然后走到云云旁邊，再次對著她的頭發吸了兩口氣，然后舉起手中的發卡，笑著問道：“這個發卡是你的吧？”“嗯，是我的。”云云接過發卡。“付藝涵，你的鼻子可真厲害！”大家不由自主地為你鼓起掌來。一時間，小伙伴們紛紛想用小鼻子做游戲。

什么樣的學習在發生？

為了幫發卡找到主人，你一個挨一個地聞小朋友的頭發，班上女孩子的頭發都被你聞了一遍，從你認真專注的神情來看，你是一個做事認真、堅持不懈的小朋友。面對“丟失的卡子是誰的”這一難題，你沒有視而不見，也沒有漠不關心，而是積極地想辦法解決問題，這也說明你是一個善良、樂于助人的好孩子。在你靈敏的小鼻子的幫助下，你終于幫發卡找到了主人，從這一點可以看出，你還是一個有能力的學習者。

下一步學習的機會和可能性

你通過聞氣味來尋找發卡的主人，有什么秘訣嗎？是否愿意分享給你的小伙伴呢？大家一定很想聽一聽。我還想和你玩一個游戲，我們一起把眼睛捂住，用我們的鼻子聞聞身邊的同伴今天吃什么。我還打算在科學區放一些瓶子，分別裝上香水、風油精、酒、醋，請你聞一聞，然后說一說瓶子里分別裝的是什么。這些游戲都會讓你的小鼻子變得更靈敏哦！